【培訓對象】
•骨干員工及內部講師； •有授課任務的技術骨干和一線經理人； •有意擔任公司內部兼職培訓師的人員； •企業培訓師、培訓經理、人力資源經理、產品經理； •希望把外來的課程改造得適合公司實際需要的培訓師；

【培訓收益】
通過培訓，能夠讓參訓的學員根據課程所講述的內容，了解到開發課程的幾個基本步驟和關鍵知識，并且，能夠根據知識內容，在現場，自己設計完成一個課程的初稿出來。 通過培訓，讓學員能夠意識到課程開發的科學性和嚴謹性，能夠在日后的課程開發中，遵循一定的規則和方法，有理有據的開發課程。 本課程所使用的課程開發模型，是基于教育大師加涅的教學方法及講師多年企業課程開發經驗的基礎上，將原有就不教學設計模型進行深入和優化，而形成的一套基于問題解決的精品課程開發流程。 《簡快優——基于實際落地，打造高效課程》在企業課程開發上有四方面優勢： 1)第一，聚焦于企業所發生的實際問題； 2)第二，將教法方法和實施授課進行了有效結合，讓課程開發過程中的每一步落地； 3)第三，更關注于課程內容的實際落地及轉換，對現場的練習尤為關注 4)第四，多年實踐檢驗，符合企業培訓發展需求。

第一部分：課程的準備階段
說明：信息社會，人們獲取知識的途徑大大加強。每個人都會不斷的獲取大量的知識。企業內部的專家越來越不喜歡傳統的課程教學。如何突破，如何確保更好更落地的知識得以傳承和被接受，是每一個內外部培訓老師需要思考的問題
本階段成果：聚焦主題，讓學員眼前一亮的課程內容設計方法
1.獲取注意力
1)成人學習的三大假設
2)學習實際可以發生的機理
3)獲取注意力的九個方法
2.明確目標
1)明確問題，厘清需求
2)培訓分析
3)確定學習需要達成的目標
柯氏四級評估與目標之間的關系
教學目標的分級及設定
4)目標的描述
五成分法的目標描述及練習
3.建立學習的鏈接，激活知識系統
1)皮亞杰關于學習的闡述
同化學習
順應學習
2)舊知識對于新知識的價值和意義
3)有效激活舊知識的五個方法
工具方法：
獲取注意力的九個方法
目標分級量表
五成分法目標描述
激活舊知的五個方法
第二部分：知識獲取階段
說明：學員產生學習的過程并不是一個信息傳遞——接收的過程。而是傳遞—激發—接收的過程或者自我建構的過程。但無論哪一種方式，過程中，有效的激發學員的學習興趣，激發學員對知識的理解，是整個學習過程中，必不可少的一個環節。也是作為培訓工作者必須要著眼和著力的一個關鍵點。
本階段成果：學會將知識按照學員可接受的方式進行傳遞
1.呈現資料
1)呈現資料的基本原則
少即是多
慢即是快
2)呈現資料的5w1h法
3)學員畫像分析
4)戴爾經驗之塔
5)呈現資料的七大基本范式
2.提供指導
1)通過故事/案例的形式來潤色知識
2)編寫故事/案例的方法
3)其他提供指導的方式
3.引出行為
1)學習的721法則
2)構建行為的五大要素
4.提供反饋
1)提供反饋的四個要求
2)提供反饋的練習
工具方法：
戴爾經驗之塔
信息呈現的5W1H
故事編寫矩陣
案例教學五步法
反饋梳理表

第三部分：保持與遷移階段
說明：所有的學習，最終目標是為了解決相關的業務場景，通過引入實際工作中的典型場景，邀請學員現場開發并制作，將課程目標進行呈現，是學員對自己知識的吸收的再次確認。
本階段成果：學會讓知識保持遷移的基本方法
1.評價行為
1)教學目標與實際課程內容的比對
2.保持遷移
1)艾賓浩斯遺忘曲線
2)保持遷移的20-2-20原則
工具方法：
531行動計劃表

第四部分：課程練習及總結
說明：練習才是獲取知識的關鍵，而內容的講解不過是為練習而做的一個前期準備。所以，一個知識是否被理解和吸收，關鍵在于是否經過了練習。練習之后老師再根據實際情況進行針對性的點評，改進不足才是學習的最好方式
本階段成果：現場練習九步教學設計的內容
1.資料呈現
2.主題確認
3.目標的確認
4.課程大綱設計
5.大綱呈現
6.學員點評
7.講師點評
8.課程設計的方法總結 

四力領導力模型©創始人
曾任多家千億級企業人才發展負責人
暢銷書《復盤思維》&《復盤高手作者》
復盤方法論模型©創始人
復盤領導力模型©創始人
簡快優教學設計模型©創始人
16年培訓課程設計與開發經驗，資深教學設計師
互聯網自媒體“教學實踐聯盟”發起人
暢銷書《復盤思維-用經驗提升能力的有效方法》 作者（2019年出版 銷量過萬）
專長領域 ： 復盤、領導力培訓、內訓師培養

【專業背景】：
鄭強先生擁有近20年的企業管理及人才發展經驗，千億企業職業經理人。曾先后于微軟中國、用友、美團、小米等企業擔任管理及人才發展工作，擁有豐富的實操經驗。對軟件行業，互聯網行業管理者有著較為密切的接觸。同時，積極探索國內外先進的人才培養模式，并整理出符合目前國內實際情況的學習—實踐成果。擅長運用引導的方式幫助學員企業實現學習成果轉型、業績突破、領導力發展等。以實戰和落地的引導式風格著稱。鄭老師通過在企業中多年組織實施經驗，結合國內外先進的課程涉及思路，創建了更易操作和理解的教學模型，并用在了自己的實際授課中。先后為金融行業、通訊行業、電力行業互聯網行業、能源行業、地產行業等等數十家企業提供了相關課程的分享及指導，獲得了一致好評。

【主講課程】：
《復盤領導力——一個可以修煉的領導力系統》
《從技術到管理者》
《雙贏的溝通——一個讓彼此都舒服的溝通方法》

復盤模型 簡快優-教學設計模型 雙贏的溝通模型
《簡快優——基于實際落地，打造高效課程》
《簡快優——結構化授課的三項修煉》
《簡快優——好看PPT呈現的五項修煉》
《雙贏的溝通——讓彼此都舒服的溝通方法》