內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 中層管理團隊修煉系列課程 |
| 主講老師：葉向陽 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程內(nèi)容（一）、中高層管理者的角色定位 ◇討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！ ◇角色認知—自我定位◇管理者立場（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動模范型3.盲目執(zhí)行型4.技.. |
| 步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價值 |
| 主講老師：韓增海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：溝而能通——讓溝通傳遞價值場景互聯(lián)：無效的溝通——小組討論工作中讓自己印象深刻的無效溝通，并進行梳理分享一、溝通本質(zhì)——說對話才能做對事互動訓練.. |
| 新金融時代銀保開門紅超級解法 |
| 主講老師：李濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：破局~不確定性中尋找確定一、疫情引發(fā)全球經(jīng)濟格局改變1. 疫情導致不確定性遠大于確定性，2.全球金融市場普遍出現(xiàn)歷史性大波動 3. 中國是世界經(jīng)濟穩(wěn)定器和發(fā)動機 4. 中國金融市場吸引全球目光 .. |
| 卓越管理者的認知與實踐 （理論基礎：德魯克管理思想） |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、導入：你為什么來公司？你希望在公司得到什么？你是一名真正的管理者嗎？課程邏輯圖：二：管理者的自我認知及價值定位專業(yè)知識VS個人經(jīng).. |
| 銀行數(shù)字化營銷 |
| 主講老師：堅鵬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、銀行數(shù)字化營銷的發(fā)展現(xiàn)狀1、什么是數(shù)字化營銷2、數(shù)字化營銷分類3、數(shù)字化營銷的主要使命二、銀行數(shù)字化營銷能力分析1、數(shù)字化認知能力2、數(shù)字化推廣能力3、數(shù)字化銷售能力4、數(shù)字化運營能力5、數(shù)字化服.. |
| 銀行員工溝通和營銷技巧提升 |
| 主講老師：孫向辰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：導入：營銷和推銷的思辨，客戶經(jīng)營的理念思考與宣貫一、營銷的基本點1, 營銷的定位1）營銷產(chǎn)品？2）營銷客戶？3）營銷自己a, 專業(yè)形象b, 專屬服務2,廳堂各崗位營銷定位1）柜員的定位2）大堂經(jīng)理.. |
| OTC區(qū)域經(jīng)理區(qū)域業(yè)務計劃 |
| 主講老師：范恒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：一、市場環(huán)境分析1、零售市場宏觀分析及新零售時期的發(fā)展?jié)摿εc機遇2、零售門店圍觀市場分析與銷售機會把握3、基于零售終端客觀數(shù)據(jù)的銷售增長機會分析二、區(qū)域市場分析1、OTC區(qū)域經(jīng)理的崗位職責及技能要求：2、區(qū)域市場.. |
| 魅力領袖——卓越領導力 |
| 主講老師：張世軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場活動：1. “領導力=生產(chǎn)力”—— 領導開班致辭2. “共贏協(xié)議”—— 構建學習小組第一講：新時期領導者面臨的挑戰(zhàn)一、未.. |
| 管理者的角色轉變 （從技術/業(yè)務骨干到管理） |
| 主講老師：劉文鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1，從業(yè)務骨干到管理者的角色轉變1.1管理的定義概念管理的意義小組討論：組織中為什么需要管理1.2從業(yè)務骨干到管理者的N項轉變1.3職務晉升面臨的挑戰(zhàn)1.4案例分析：1.4.1 苦惱的小劉1.4.2 .. |
| 曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問題解決（全腦思維技巧應用訓練） |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問題解決（全腦思維技巧應用訓練）主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：1976年生理學家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。左腦負.. |
| 客戶導向思維 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：客戶畫像1.客戶身份數(shù)據(jù)2.洞察客戶的喜好3.預測客戶的購買傾向4.其他形式的數(shù)據(jù)5.增加互動的技巧6.增加客戶忠誠度的技巧7.客戶畫像的方法購買金額購買頻次 .. |
| 國際市場開發(fā)與跨文化談判技巧 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 國際銷售業(yè)務業(yè)務談判與溝通分析(一).國際銷售業(yè)務談判與溝通的藝術不同文化下的溝通與談判一個關於YES的理解問題(二).銷售價值鏈中的合作伙伴觀念與談判(三).國際銷售中的渠道資產(chǎn)直接影響到談判的籌碼▲在現(xiàn).. |
| 高效管理溝通 |
| 主講老師：周煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、溝通認知——管理就是有效的溝通1、思考哪些人不是高效溝通——解讀五種人際溝通 2、了解溝通者的溝通之區(qū)別——70%傳說引發(fā)的共識過程3、消除溝通過.. |
| 深度營銷《私域流量建設與運營轉化》 |
| 主講老師：馮宗紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)3.0時代已經(jīng)開啟，實體門店面臨的主流客戶群體，無論是從年齡層、消費習慣或是消費需求，都發(fā)生了很大的變化。顧客的消費渠道越來越碎片化且靈活，線上消費占據(jù)了顧客大部分的生活方式，顧客的購買需求也越來越個性化。作為新零售.. |
| 銀行營銷文案策劃與內(nèi)容裂變傳播 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 營銷文案：用創(chuàng)意敲開市場大門一、營銷文案的作用1、以文字來表現(xiàn)創(chuàng)意策略2、用文字打動客戶（1）營銷產(chǎn)品功能和作用（2）傳播企業(yè)價值主張3、塑造企業(yè)產(chǎn)品形象、品牌4、突出傳播內(nèi)容主旨二、營銷文案組.. |
| 黨員干部的黨風廉政建設 |
| 主講老師：黃洋 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：關于黨風廉政建設一、黨風廉政建設的重要意義1．黨風廉政建設的形勢分析2．習總書記關于黨風廉政建設的相關論述二、黨風廉政建設的相關制度要求1．《黨章》的相關要求2．《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》3．.. |
| 黨務工作實操與黨建材料寫作 |
| 主講老師：黃洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：習近平談黨建 第一單元 黨建信息與事跡材料的寫作一、黨建信息（一）黨建信息的概念與要求1．黨建信息的概念2．基本要求：新、實、準、快、精、深（二）黨建信息的寫作技巧1．信息寫作存在的不足2. 提高信.. |
| 商戰(zhàn) ——企業(yè)全面運營管理沙盤模擬 |
| 主講老師：陳松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：如果重來一次？各公司經(jīng)營業(yè)績評比成功或失敗的原因是什么？重來一次會做哪些改善？各公司研討：從市場情況的角度看運營各公司研討：從.. |
| 海外市場調(diào)研及市場拓展商務規(guī)劃 |
| 主講老師：張慧海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：授課方式：特別提及的是，該課程采用“嵌入式實戰(zhàn)學習法”（內(nèi)訓授課+實戰(zhàn)工具+情景練習+總結輔導），讓學員把學到的方法同企業(yè)海外業(yè)務實際結合，通過“學員分角色扮演”模擬海外市場拓展情景，.. |
| 一線呼喚炮火，打贏班長的戰(zhàn)爭 |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、炮火為什么要向一線集中？1、組織重心不下沉，就不能及時捕捉客戶需求2、不對一線賦能授權，就無法對客戶需求做出及時響應3、案例：怎么產(chǎn)品剛設計好，客戶需求又變了？二、炮火向一線集中，打造捕捉機會的組織1、為什么我們.. |
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