- MTP—中層管理者技能提升訓(xùn)練
- MTP-中層管理技能提升訓(xùn)練2017
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- MTP中層管理人員技能提升訓(xùn)練
- MTP中層管理干部提升訓(xùn)練
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- MTP 中層管理才能發(fā)展訓(xùn)練
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MTP 中層管理才能發(fā)展訓(xùn)練
課程編號(hào)：8974 課程人氣：2353
課程價(jià)格：￥2800 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
2013.4.26
部門(mén)經(jīng)理、作為主管教練的中、高層管理者，期望成為優(yōu)秀主管的職業(yè)人士！
【培訓(xùn)收益】
在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能
1、管理的定義和意義
Ø 管理游戲：你來(lái)決定！
2、管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
管理模型：管理價(jià)值期待、認(rèn)識(shí)你自己與哈里視窗
3、管理者的角色定位與功能發(fā)揮
Ø 管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；
管理游戲：熱帶叢林計(jì)劃
Ø 角色定位；活動(dòng)：你所期待的上司；你滿意的下屬
4、管理者的態(tài)度和意識(shí)
Ø 使命感，責(zé)任感
Ø 效能意識(shí)與結(jié)果導(dǎo)向----測(cè)試、完成任務(wù)≠達(dá)成結(jié)果
管理游戲：憂患意識(shí)與推動(dòng)變革
1、管理循環(huán)-PDCA
Ø 計(jì)劃-執(zhí)行-查核-修正；
2、計(jì)劃的重要性
Ø 知易行難，怎么樣做計(jì)劃；
3、以終為始，目標(biāo)導(dǎo)向
Ø 目標(biāo)SMART原則；
4、工作分派時(shí)的考量原則
Ø 人的考量、事的考量、組織層面的考量；
5、狀況共有的管理
Ø 狀況共有＝目標(biāo)共存 + 信息共享；
1、控制的本質(zhì)
2、問(wèn)題與控制的類(lèi)型
Ø C=A-B
Ø 事前、事中、事后控制
3、控制應(yīng)掌握的原則
Ø 注意控制的過(guò)與不及，控制過(guò)多的影響，控制不足的影響；
4、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
Ø 克服發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的障礙，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)；
1、輔導(dǎo)的重要性、必要性
2、企業(yè)人力資源訓(xùn)練架構(gòu)
Ø 訓(xùn)練鐵三角：OFFJT-OJT-SD；各自的優(yōu)點(diǎn)、不足、適用范圍
3、掌握培訓(xùn)的要點(diǎn)
Ø 冰山理論：知識(shí)、技能和態(tài)度；培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定
4、新進(jìn)員工的教導(dǎo)
Ø 視頻分享
5、工作指導(dǎo)的步驟和崗位教導(dǎo)的具體行為
管理游戲：行為表現(xiàn)訓(xùn)練
1、建立溝通的渠道
Ø 溝通三要素，溝通七環(huán)節(jié)，溝通閉環(huán)；
2、溝通在管理上的功能
3、克服溝通的障礙
Ø 來(lái)自上司、下屬的障礙、其他障礙；
Ø 如何克服溝通的障礙；
演練：三個(gè)上司的EQ；追問(wèn)5次Why
4、溝通時(shí)應(yīng)掌握的原則與技巧
Ø 表達(dá)技巧；
Ø 應(yīng)用5w2h準(zhǔn)確表達(dá)；善用太極精神-反問(wèn)與接力技巧
Ø 傾聽(tīng)技巧，傾聽(tīng)的3種層次；傾聽(tīng)的3R；傾聽(tīng)測(cè)試
1、激勵(lì)的原理
2、找準(zhǔn)需求-馬斯洛學(xué)說(shuō)的實(shí)踐應(yīng)用
Ø 生理需求、安全需求、愛(ài)與歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求；
3、有效的激勵(lì)方式
Ø X-Y-Z理論與“三世三典”的應(yīng)用
Ø 多思考“我”能做些什么
案例分享：惠而不費(fèi)的激勵(lì)妙方
4、啟發(fā)正確的態(tài)度
Ø 多渠道的影響下屬
Ø 管理者以身作則
中國(guó)企業(yè)管理研究會(huì)常務(wù)理事
國(guó)務(wù)院國(guó)資委研究中心特聘專(zhuān)家
國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)核心成員
中國(guó)行為表現(xiàn)管理體系創(chuàng)建者
“天韻書(shū)院公益論壇”創(chuàng)辦人
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力一對(duì)一培訓(xùn)首席顧問(wèn)
天韻書(shū)院社會(huì)創(chuàng)新合作伙伴計(jì)劃總干事
兼職多家商學(xué)院管理學(xué)教授、MBA導(dǎo)師
資深管理顧問(wèn)、財(cái)經(jīng)評(píng)論家、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)培訓(xùn)師
危機(jī)管理：《危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)》、《危機(jī)管理與公共關(guān)系》、《應(yīng)急管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》、《信訪維穩(wěn)與應(yīng)急管理》、《如何做好企業(yè)新聞發(fā)言人》、《企業(yè)政府關(guān)系管理與媒體應(yīng)對(duì)》
企業(yè)文化：《企業(yè)管理的文化戰(zhàn)略》、《創(chuàng)新型企業(yè)文化建設(shè)》、《企業(yè)文化建設(shè)與落地》、《企業(yè)文化差異與文化融合》、《新形勢(shì)下的企業(yè)文化管理》
戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等社會(huì)管理創(chuàng)新課程
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中堅(jiān)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-中層管理能力系統(tǒng)提升培訓(xùn)計(jì)劃（濃縮MTP）
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 省份-市
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，行業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象嚴(yán)重，成本壓力不斷攀升。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，企業(yè)如何才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？答案在于擁有一支高素質(zhì)、高效能的管理團(tuán)隊(duì)。為此，我們特別推出了“中堅(jiān)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-9天卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)培養(yǎng)”項(xiàng)目，旨在為企業(yè)..
人氣：524
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一項(xiàng)能力戰(zhàn)略思維與解碼能力【3H】本單元培訓(xùn)目的：掌握制定公司戰(zhàn)略與解碼的能力，確保管理者能夠領(lǐng)會(huì)CEO戰(zhàn)略的意圖，并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略解碼，回到崗位就能運(yùn)用。1、管理者的戰(zhàn)略思維為什么重要2、戰(zhàn)略略觀察，跳出企業(yè)看企業(yè)。3、戰(zhàn)略要點(diǎn)：第一是要點(diǎn)，第二是投入4、不要用戰(zhàn)..
人氣：413
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都
模式一：管理的基礎(chǔ)1. 何謂管理2. 管理者的立場(chǎng)與職責(zé)3. 管理者的基本姿態(tài)4. 需求、刺激與行動(dòng)模式二：管理的流程1. 計(jì)劃（計(jì)劃的制定方法）2. 指揮·命令（分配工作和下達(dá)命令）3. 控制（控制的方法與自我控制）4. 協(xié)調(diào)（以整合式協(xié)調(diào)為中..
人氣：575
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中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修（MTP）
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
課程背景：選課難題：中高層管理者選擇培訓(xùn)課程，常常被“該學(xué)什么、需要學(xué)什么、是否專(zhuān)業(yè)、是否系統(tǒng)”等類(lèi)難題困擾。 “管理學(xué)”與“通用管理能力”：大學(xué)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的所有課程中，“管理學(xué)”這門(mén)課是最基..
人氣：310
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
課程背景： 中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，首先需要確定新角色對(duì)于自己的能力要求。 作為優(yōu)秀員工，原來(lái)主要關(guān)注的是技術(shù)、專(zhuān)業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會(huì)關(guān)注與所在部門(mén)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)性管理工作的開(kāi)展，但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開(kāi)始。&ld..
人氣：470
