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對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)內(nèi)訓(xùn)課》
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-東莞 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-25  專業(yè)類別:人力資源   行業(yè)類別:  
課程收益:模塊一:什么的課程式是企業(yè)需要的1. 討論:培訓(xùn)等于分享嗎?2. 什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3. 內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4. 課程開(kāi)發(fā)方法論5. 第一步:組建課程開(kāi)發(fā)小組模塊二:場(chǎng)景分析1. 第二步:選擇課題的步驟&..
降本增效-人力成本分析和控制策略
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-25  專業(yè)類別:人力資源   行業(yè)類別:  
課程收益:導(dǎo)入:透過(guò)一組數(shù)據(jù)看成本第一章節(jié)、什么是人力成本1、人力成本的概念2、人力成本的范圍案例練習(xí):《人力成本預(yù)算科目計(jì)劃表》的填寫(xiě)3、從人力成本的來(lái)源上劃分1)直接成本2)間接成本3)開(kāi)發(fā)成本4、從人力成..
成熟市場(chǎng)背景下的企業(yè)增長(zhǎng)策略
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:7800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-20  專業(yè)類別:總裁研修   行業(yè)類別:  
課程收益:一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段1、宏觀經(jīng)濟(jì):由“高速發(fā)展”到“高質(zhì)量發(fā)展”;2、中觀經(jīng)濟(jì):由“快速增長(zhǎng)”到“中低速增長(zhǎng)”;3、微觀經(jīng)濟(jì):..
PTL全景式領(lǐng)導(dǎo)力:實(shí)現(xiàn)管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的躍升
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:7800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-20  專業(yè)類別:管理技能   行業(yè)類別:  
課程收益:第一講 大勢(shì)觀瀾 —— 全景認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力1、VUCA——當(dāng)今及未來(lái)的時(shí)代特征2、點(diǎn)/線/面/體 —— 認(rèn)知世界的全景式思維3、全景解讀領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯 ..
資產(chǎn)配置與全球投資機(jī)會(huì)分析 ——中高凈值人群財(cái)富第一課
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:7800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-20  專業(yè)類別:資本運(yùn)作   行業(yè)類別:  
課程收益:一、揭開(kāi)投資神秘的面紗1.GDP與景氣循環(huán)2.錢(qián)不只是被印出來(lái)的3.破解2008年金融危機(jī)4.中國(guó)與套利者央行二、資產(chǎn)配置與財(cái)富傳承1.資產(chǎn)配置的四大關(guān)鍵策略2.頂尖捐贈(zèng)基金、養(yǎng)老金的投資組合3.個(gè)人/家..
PTL全景式領(lǐng)導(dǎo)力:實(shí)現(xiàn)管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的躍升
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:7800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-20  專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:  
課程收益:第一講 大勢(shì)觀瀾 —— 全景認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力1、VUCA——當(dāng)今及未來(lái)的時(shí)代特征2、點(diǎn)/線/面/體 —— 認(rèn)知世界的全景式思維3、全景解讀領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯 ..
從英美看西方帝國(guó)的崛起邏輯
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:0 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-20  專業(yè)類別:總裁研修   行業(yè)類別:  
課程收益:第一板塊:英國(guó)一、制度精神和經(jīng)驗(yàn)主義二、從宗教改革和英國(guó)革命:為什么妥協(xié)是關(guān)鍵?三、外部擴(kuò)張到底有什么內(nèi)涵?四、公司的海外擴(kuò)張如何成就一個(gè)帝國(guó)?五、英國(guó)式戰(zhàn)爭(zhēng)為什么值得研究?六、英國(guó)外交為什么被稱為“..
精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理工具與方法
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-佛山 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-19  專業(yè)類別:生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:  
課程收益:第一模塊 認(rèn)知精益化管理1. 企業(yè)發(fā)展趨勢(shì):粗放型管理——精益型管理2. 精益化管理與精益生產(chǎn)(減少浪費(fèi)、少而精、產(chǎn)生效益)3. 真效率與假效率、個(gè)別效率與整體效率4. 精益化管理與華電集團(tuán)201..
強(qiáng)勢(shì)采購(gòu)法和降價(jià)談判實(shí)戰(zhàn)技巧
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-東莞 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-19  專業(yè)類別:生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:  
課程收益:前瞻供應(yīng)鏈管理/強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)商管理/供應(yīng)商品質(zhì)管理角色和職能分析先進(jìn)采購(gòu)系統(tǒng)與模式—Sourcing/ Buyer 跨部門(mén)供應(yīng)商管理組織職能與采購(gòu)流程設(shè)計(jì)山東杰瑞供應(yīng)商管理組織機(jī)構(gòu)華為物料專家團(tuán)(Commo..
非人力資源的人力資源管理
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-19  專業(yè)類別:人力資源   行業(yè)類別:  
課程收益:一、業(yè)務(wù)經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理 開(kāi)篇案例討論 業(yè)務(wù)經(jīng)理首先應(yīng)該是人力資源經(jīng)理 人力資源管理為業(yè)務(wù)帶來(lái)的價(jià)值 研討:業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色在HR管理中的..
演講致勝-做精彩的商務(wù)演講與工作匯報(bào)
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:2800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-19  專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:  
課程收益:第一講:情境力—如何避開(kāi)演講匯報(bào)常見(jiàn)的誤區(qū)? (1.5小時(shí))方向比方法更重要。真正的高手從不追逐炫目的技巧,而是對(duì)基本的原理有更深的理解。超越淺見(jiàn)、避開(kāi)誤區(qū)、深入原理,你就是演講的高手。二、演示匯報(bào)的四大基本策略(分..
實(shí)體企業(yè)短視頻獲客與變現(xiàn)
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:2800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-18  專業(yè)類別:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷   行業(yè)類別:  
課程收益:互動(dòng):你是不是還在用5年前的方法做企業(yè)營(yíng)銷? 第一講:趨勢(shì)篇:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下實(shí)體企業(yè)的營(yíng)銷變革一、構(gòu)成營(yíng)銷的基本要素變了1. 傳統(tǒng)營(yíng)銷和創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷的核心區(qū)別2. 實(shí)體企業(yè)電子渠道運(yùn)營(yíng)的四大誤區(qū)3. 大數(shù)據(jù)分析用戶購(gòu)買產(chǎn)品的價(jià)..
TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng)
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4980 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-18  專業(yè)類別:人力資源   行業(yè)類別:  
課程收益:一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問(wèn)題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計(jì) ..
TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng)
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4980 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-18  專業(yè)類別:中層管理   行業(yè)類別:  
課程收益:一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問(wèn)題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計(jì) ..
金字塔原理:邏輯思維與高效表達(dá)
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4580 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-16  專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:  
課程收益:第一講 識(shí)金字塔結(jié)構(gòu)一、金字塔原理的底層邏輯1.樹(shù)立“以對(duì)象為中心”的表達(dá)邏輯案例討論:史玉柱的營(yíng)銷觀點(diǎn)2.心智法則一:有未知 加恐懼(1)案例分析:拜訪客戶表達(dá)(2)案例討論:瀏覽..
走進(jìn)華為學(xué)管理高研班
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:16800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-15  專業(yè)類別:標(biāo)桿管理   行業(yè)類別:  
課程收益:第一天 走進(jìn)華為實(shí)地參訪08:30-09:40 華為標(biāo)桿學(xué)習(xí)行前引導(dǎo)——參訪學(xué)習(xí)行程介紹隨團(tuán)顧問(wèn)拋出華為參訪看點(diǎn),學(xué)習(xí)點(diǎn),引導(dǎo)大家對(duì)于華為管理之道的思考,帶著問(wèn)題走進(jìn)華為參訪。 巴士課堂、學(xué)習(xí)顧問(wèn)9:..
追求卓越-職場(chǎng)人士的七個(gè)習(xí)慣
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-11  專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:  
課程收益:開(kāi)篇:基本原則1. 追求全面的成功,才是真正的成功2. 品德與個(gè)人魅力3. “習(xí)慣”是如何產(chǎn)生4. 效能的原則:產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡5. 由內(nèi)而外全面造就自己,為圓滿人生做準(zhǔn)備6. 由內(nèi)而外全面..
追求卓越-職場(chǎng)人士的七個(gè)習(xí)慣
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-11  專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:  
課程收益:開(kāi)篇:基本原則1.追求全面的成功,才是真正的成功2.品德與個(gè)人魅力3.“習(xí)慣”是如何產(chǎn)生4.效能的原則:產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡5.由內(nèi)而外全面造就自己,為圓滿人生做準(zhǔn)備6.由內(nèi)而外全面造就自己..
采購(gòu)成本分析與談判技巧實(shí)訓(xùn)
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-06  專業(yè)類別:采購(gòu)物流   行業(yè)類別:  
課程收益:一、企業(yè)降本增效是一個(gè)協(xié)同過(guò)程【模型】:“三三協(xié)同”模型1、優(yōu)化結(jié)構(gòu)降本2、改造技術(shù)降本3、提升管理降本二、采購(gòu)降本手法有多種,而不僅局限在談判1、采購(gòu)參與VA/VE的七步口訣2、關(guān)注..
引領(lǐng)未來(lái)的管理:掌握方針管理,提升組織績(jī)效
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:4599 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-01-06  專業(yè)類別:管理技能   行業(yè)類別:教育培訓(xùn)   
課程收益:課程大綱一、 如何制定企業(yè)使命、愿景、價(jià)值觀1. 使命、愿景、價(jià)值觀的定義與意義2. 使命制定的好,才能吸引人才,員工才有動(dòng)力,企業(yè)才有內(nèi)驅(qū)力3. 企業(yè)為什么需要價(jià)值觀?價(jià)值觀對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響4. 案例分析二、 ..
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