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NLP電話行銷訓練

課程編號:10973

課程價格:¥16000/天

課程時長:2 天

課程人氣:1642

行業(yè)類別:銷售技巧     

專業(yè)類別:不限行業(yè) 

授課講師:林翰芳

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
《NLP電話行銷訓練》的目標是使每個電話行銷人員通過提升其個人電話銷售能力與素質,進而提高銷售團隊的整體銷售能力與素質,最終使公司與個人一同達到卓越發(fā)展的目的。

【培訓收益】
NLP對于很多人來講是一個相對比較陌生的概念,我們從字面意思來解釋,N LP是神經語言程序學的英文縮寫。N(Neuro)指的是神經系統(tǒng),包括大腦和思維過程。L(Linguistic)是指語言,更準確點說,是指從感覺信號的輸入到構成意思的過程。P(Programming)是指為產生某種后果而要執(zhí)行的一套具體指令。放在一起,這三個詞的意思是指人們?yōu)槭顾麄兊乃季S、講話和活動達到具體的后果所采取的具體行為,用一句話來概括NLP其實就是研究人的頭腦的思維策略,借由各種溝通的語言因素的影響從而產生人們所期望的行為結果,所以其實所謂NLP解釋一種通過復制各種成功策略達成期望結果的學問,也可以稱為是結果學。

第一部分 電話行銷人員的職業(yè)素質訓練
一、 電話行銷人員的職業(yè)認知及職業(yè)規(guī)劃
二、 電話行銷人員的職業(yè)觀念及職業(yè)道德
三、 電話行銷人員的職業(yè)精神和職業(yè)心態(tài)
四、 電話行銷人員的職業(yè)形象及電話禮儀
五、 電話行銷人員的語言及心理素質修煉
六、 電話行銷的專業(yè)知識準備及工作準備
 
第二部分 電話行銷人員的職業(yè)技能訓練
一、 目標客戶資源的準備與管理
 如何找到客戶資源
 如何篩選和整理客戶資源

二、 電話進行開發(fā)客戶的技巧
 開發(fā)陌生客戶的注意事項
 如何有效設計陌生電話的開場白
 如何與陌生客戶在電話中迅速建立親和力

三、 如何在電話中有效識別客戶需求
 如何在電話中了解客戶購買價值觀
 顧客購買的情感因素的分析
 如何有效激發(fā)客戶的購買欲望
 電話行銷的提問策略
 客戶購買模式分析

四、 如何在電話中進行成功的產品推介 
    電話中進行產品介紹的引導策略 
    在電話中進行產品介紹的語言技巧
 
五、 如何有效解除客戶的電話抗拒
    電話中常見的客戶抗拒類型 
    有效處理客戶電話抗拒的技巧
    客戶價格抗拒的解除方法 
    常見客戶電話抗拒的解除方法

六、 如何在電話中進行銷售主張的促成
     電話行銷中成交的前提條件
     電話行銷中常見的成交誤區(qū) 
     電話行銷的成交法則及技巧

七、 如何有效在利用電話進行客戶關系管理
     如何做好電話銷售的售后服務 
     電話成交后的客戶跟蹤策略 
     如何在電話中有效處理客戶抱怨 
     如何與客戶建立長久的合作關系

第三部分 電話行銷人員的勝任力考評
一、語言及心理素質考評

測評活動:公眾演講(預選主題)

二、電話操作技巧考評
測評活動:學員上線模擬的電話錄音評審
 
三、電話應變能力考評
測評活動:應對考官在電話情景模擬中的隨機提問
為了保證整體訓練效果,主訓師會在訓練過程中會注意到如下六個方面:
1.參與,討論和挑戰(zhàn)
“我聽了,但是我忘記了;我看了,然后我記住了;我做了所以我理解了”。這句話表明了學員只有完全參與到訓練中來才能學得最多。所以每一個題目學員都要積極地討論,并且與其他學員分享經驗,甚至向教練提問。訓練系統(tǒng)得內容是通過這種交流而得以豐富。

2.通過發(fā)現(xiàn)來學習
成人的學習經常是通過頓悟和發(fā)現(xiàn)來實現(xiàn)的。例如,在七個習慣的培訓課程中,我們經常發(fā)現(xiàn)我們對待事物的方式(思維方式或觀念),并意識到還有很多比我們現(xiàn)在用的要好得多的方式。這與我們思想開放的程度有關,我們越開放,我們發(fā)現(xiàn)和了解自己, 提高我們的能力范圍和學習效果就越大。

3.教練的角色
教練的角色就是確保學員學習的正確態(tài)度與學習流程,并營造積極正面的參與、分享、討論及演練的互動學習氛圍,同時最重要的是,要協(xié)助學員們養(yǎng)成新的對銷售工作的態(tài)度及技巧的慣性。因為只有習慣的改進與養(yǎng)成,才能真正產生業(yè)績提升的結果。有時候這與傳統(tǒng)的老師向學生灌輸內容的單向教學方式有所不同。我們的教練應該將講解和引導兩種方式配合起來從而實現(xiàn)有效的學習效果。

4.互動式學習
傳統(tǒng)的學習就是坐在教室里聽老師單向教授知識,但是這種方法比較被動。我們的學習方法是通過討論、作業(yè)、提問、分享、游戲、演練、角色扮演和運用鼓勵學員更多的參與到培訓中來獲取效果。.這種方法最吸引成年人的學習,成效也最佳。

5.鼓勵學員尋找答案
作為一個教練,對于學員的各種提問,有時候我們不會給出直接的答案,原因是因為可能當時不知道具體該如何回答。但更重要的是,我們是希望激發(fā)學員自己尋找答案,或有其他學員中尋找答案,職位越高的學員越適合這種方法。因為給出答案只能救”近火”,而解不了”遠急”,所以我們這么做的目的是鼓勵學員自己尋找答案和解決辦法。這正印證了一句古語”授之以魚不如授之以漁”。

6.盡量多對學員提問
這是為了鼓勵學員更多用腦去思考.當提問時,學員可能不會選擇大聲回答問題,但是下意識里他們的腦子會去思考這些問題,這對他們的學習非常重要。
 

 

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