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TTT精深化內(nèi)訓師—課程開發(fā)與設(shè)計技巧(2天版)

TTT精深化內(nèi)訓師—課程開發(fā)與設(shè)計技巧(2天版)

課程編號:15668

課程價格:¥64000/天

課程時長:2 天

課程人氣:1016

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:趙栩凡老師

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】


【培訓收益】
能夠更加準確的識別企業(yè)學習需求
具備從培訓設(shè)計的思路,直指問題核心,引爆解決方案的能力
掌握具備商業(yè)化水準的結(jié)構(gòu)化、邏輯化課程的設(shè)計能力
提升教案編制與PPT的設(shè)計能力
進一步提升專業(yè)化授課技巧
提升培訓的思維力、理解力、分析力
每位學員產(chǎn)出課程開發(fā)的作品

《精深化內(nèi)訓師——課程開發(fā)與設(shè)計技巧》以十幾年的企業(yè)培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗,帶領(lǐng)學員掌握實際有效的工具與流程,從而設(shè)計出高質(zhì)量且能落地的實戰(zhàn)課程。
 
【課程概要】
幾乎所有的企業(yè)培訓工作者都知道開發(fā)課程應(yīng)該做需求調(diào)研、目標分析、教案編寫等。但實際操作的時候卻很少有人真正按流程去做這些事情。結(jié)果編寫出來的課程要么無法流暢地教學,要么與實踐脫節(jié),無法落地。為何如此?因為從來沒有人真正告訴他們?nèi)绾巫龅竭@些事情。許多講課程開發(fā)的方法要么太理論、太復雜,不具備實操性;要么死板地套流程本末倒置。殊不知,企業(yè)的學習需求是變化多樣的,應(yīng)該具體問題具體分析。
本課程,趙栩凡老師從企業(yè)課程開發(fā)的實際應(yīng)用出發(fā)挑選最精要,最實用的內(nèi)容與學員分享。課程將復雜的課程開發(fā)技術(shù)分解成簡單的步驟與工具,并通過大量的現(xiàn)場練習使內(nèi)部講師能真正以學員為中心把握課程需求,顛覆以往拖泥帶水的培訓設(shè)計思路,快速有效直指問題核心,最后設(shè)計出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實戰(zhàn)課程!
 
【課程特色】
講授生動化、技能步驟化、練習實戰(zhàn)化。
 
【原創(chuàng)工具方法】
成人學習的五個步驟
企業(yè)學習需求的三種類型
課程需求分析五步法
課程設(shè)計開發(fā)四步法
制作PPT的三大技巧
 
【培訓目標】
能夠更加準確的識別企業(yè)學習需求
具備從培訓設(shè)計的思路,直指問題核心,引爆解決方案的能力
掌握具備商業(yè)化水準的結(jié)構(gòu)化、邏輯化課程的設(shè)計能力
提升教案編制與PPT的設(shè)計能力
進一步提升專業(yè)化授課技巧
提升培訓的思維力、理解力、分析力
每位學員產(chǎn)出課程開發(fā)的作品
 
【訓練方法】
35%互動教學,35%學員演練,30%個性化點評與改進。
 
【課程時長】
2天12小時。
 
【課程大綱】
 
第一單元  什么決定了教學的風格
【互動游戲】撲克組合
一、成人學習的五個步驟
1.激發(fā)興趣
2.接收信息
3.思考分析
4.總結(jié)提煉
5.應(yīng)用實踐
二、怎樣的學習更為有效
1、以講師為中心?以教材為中心?以學員為中心?
2、學習致用用以致學
 
第二單元  為何而出發(fā)——課程需求確認技巧
一、課程需求的來源
1、基礎(chǔ)型需求——為勝任而學
2、問題型需求——為問題解決而學
3、期望型需求——為發(fā)展、進步而學
二、問題解決型課程需求分析五步法
1、確定問題表現(xiàn)
2、分析深層原因
3、確定課程需求
4、確定知識能力的具體差距
5、確定培訓方向
【實例】:《銷售面談技巧》的課程需求分析過程
三、課程目標制定
1、課程目標的種類
2、課程目標的描述
【練習】:利用五步法分析課程的學習需求,并擬訂課程目標
 
第三單元  內(nèi)容為王——課程內(nèi)容設(shè)計
一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟
(1)運用金字塔原理列出內(nèi)容綱要
(2)運用需求模型審視、修訂內(nèi)容綱要
2、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法——金字塔原理
3、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的工具軟件——Mind 2013
【實例】:《銷售面談技巧》的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 
【練習】:運用金字塔原理,擬訂演練課程的結(jié)構(gòu)框架
二、課程素材收集
1、素材內(nèi)容的種類
2、收集方式
3、如何選用素材
三、教學方法設(shè)計
1、課程導入的方法
(1)自我介紹
(2)破冰活動
(3)激發(fā)興趣
(4)介紹課程
2、課程主體的教學方法
(1)講授法
(2)示范教學法
(3)故事講授法
(4)分組討論法
(5)角色扮演法
(6)腦力激蕩法
(7)游戲帶動法
(8)音視頻資料法
(9)課堂練習法
3、漂亮的結(jié)尾
(1)總結(jié)主要內(nèi)容
(2)提問答疑
(3)強調(diào)行動
(4)布置課后任務(wù)
(5)測試掌握程度
【練習】:根據(jù)擬寫的課程結(jié)構(gòu),選用素材并匹配相應(yīng)的教學手法 
 
第四單元  教學傳承的媒介——教案設(shè)計
一、教學計劃表的編寫
1、教學計劃表編寫要點
2、教學計劃表編寫示例
【練習】:編寫教學計劃表
二、PPT設(shè)計的藝術(shù)
1、演示型PPT常見的8個問題
2、PPT的結(jié)構(gòu)框架
3、PPT的邏輯化
整體金字塔結(jié)構(gòu)
有效分類
每次只演示一個論點
4、PPT的視覺化
換位思考
簡潔即美
逐級呈現(xiàn)
【練習】:設(shè)計課程的PPT
三、講師手冊與學員手冊的設(shè)計與制作
1、講師手冊的核心要素
2、學員手冊的制作要點
 
咨詢電話:
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