【培訓對象】
制造型企業設備領域、生產領域中高層及骨干

【培訓收益】
設備管理缺模式還是缺理念？都不是，缺的是思考和檢討！本課程以實戰為立足點，以講師親歷的一樁樁真實案例，帶領大家在司空見慣的現象中思考。

構筑五道防線，實現四化管理：生產保障最大化 運行成本最低化 安全風險最小化 創新增值常態化 
一：全員維護 
        很多企業在全員維護上下了很大功夫，甚至花了很多錢，但除了形式上轟轟烈烈以外好像并沒有本質上的提高，難道是TPM 不好用？原因是大家的觀念沒有改變：操作工把一切維護推給了維修，維修工把一切管理推給了管理者，而管理者緊緊圍繞問題在工作，于是，連“彎一下腰”“多看一眼”都要干部安排…… 
       1.操作人員三件事 
       2.全員維護四大忌責任不清不易操作培訓不足盲目跟風 
       3.維修人員要參與維修工例保效果綁定 
       4.全員維護的借力與氛圍營造 問題研討：點檢如何變成了“打鉤”？ 
二：預防檢修 
        幾天幾夜的搶修之后，維修工們幾個在思考？應急的備件采購把損失進一步擴大，不會修的現狀成了難以突破的瓶頸…… 
       1.前期防范 
       2.備件支持 
       3.預防檢修兩重性 
       4.維修技能培育與防范技巧氛圍營造、興趣培養、啟發思路、糾正習慣、具體量化、實戰訓練 
【問題研討】： 故障樹工具在預防和培育中的運用 珍惜每一次“開腸破肚”的機會 
三：故障反思 
        故障一次次重復發生說明了什么？現場大量短接的隱患背后是什么？ 
       1.故障倒查回放 
       2.故障搶修的6大損失 
       3.從故障到管理 
       4.重復故障的背后 
       5.倒查斷根 
【問題討論】：管理者在故障搶修中的作用
四：確保安全 
        對于企業而言，一起事故可以把一個企業毀掉；對于干部來講，一起事故就會把所有功勞一筆勾銷！安全工作各個企業模式差不多，效果卻大不一樣，面對每天進行的檢查、整改，我們到底缺了什么？ 
      1.聚焦高危六時段 
      2.安全在于細節（1）安全防護的檢驗（2）小備件大風險（3）關注施工風險（4）維修習慣與隱患 
      3.落地（1）全員承諾流于形式（2）班前一分鐘在喊口號（3）案例教育入了誤區 
【問題討論】：事故不會發生在我頭上？ 因為不管，隱患泛濫 
五：持續創新 
      1.創新心態 
      2.關注細節 
      3. 逆向思維 
      4.快速取勝 
      5.捕捉創新 
      6.常態化機制 
【問題討論】：當領導安排的創新任務走入絕境時 低劣的業績一定是“人”出了問題！ 設備壞了，生產停了，干部坐不住了，維修工們卻不緊不慢；維修進展很慢，設備故障不斷，這些是技能問題還是態度問題？當終端效果與利益不相關時一切辦法等于零！ 1.目標導向成果主義 2.如何實現壓力的傳遞 3.維修隊伍的有效激勵警告性嚴肅性及時性公平性 4.維修團隊凝聚力的打造 
【問題討論】： 怎樣看待“先進的”管理模式？ 
學以致用——321總結 
【經驗感悟沉淀 知行合一落地】 【老師傳播知識 我們傳授經驗】

實戰派設備問題解決專家

二十多年設備領域的摸爬滾打，橫跨了幾十個專業領域，從基層到集團高層的錘打與磨練，從無序到領先的變革之痛，摸索出了一套行之有效的管理模式！通過親歷的一個個案例，一次次感悟，一幕幕情景再現，原創了設備管理系列課程。創造性的提出“5+4”設備創新理念，從全新的視角詮釋設備管理的精華，在一次次精彩的課程講授和企業輔導中得到了大家的高度認同和一致的好評。

• 基層管理創新--細胞體班組培訓班

   

  一、內容特色——創新性：江蘇大任智庫和南京地鐵結合智業時代的組織特征，創造性地提出并實踐了“細胞體班組”的創建方式。相比過往傳統國有企業“科層制”管理模式和“車間式”生產方式，“細胞體班組”更加能夠發揮班組的主觀作用，更加適應地鐵班..

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• 有效的管理創新與管理創新風險規避

   

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• 構建管理創新組織

   

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