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決策者的人力資源管理

課程編號(hào):31439

課程價(jià)格:¥40000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:388

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:人力資源 

授課講師:蔡毅臣

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
決策者的人力資源管理理念與人力資源思維 如何選人,培育人才梯隊(duì),組織基業(yè)長(zhǎng)青 培育下屬,培訓(xùn)與開發(fā),人力資源管理的授權(quán)輔導(dǎo) 人力資源管理的制度化建設(shè)與權(quán)變分析 理解人性,建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制

引言:人力資源管理的發(fā)展
一、決策者的人力資源管理理念與思維
面向未來(lái) 以人為本的戰(zhàn)略人力資源管理
人力資源管理的四個(gè)基本假設(shè)
人力資本和非人力資本的抵押屬性與看護(hù)屬性
體現(xiàn)管理的公平是對(duì)人最大的尊重
構(gòu)建戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)的三個(gè)維度
底層邏輯:企業(yè)家的人力資源管理理念是根本
人力資源管理中的能力觀與道德觀
案例:業(yè)務(wù)總監(jiān)接私活如何處理?
二、選人:人崗匹配 培育面向未來(lái)的人才梯隊(duì)
人力資源管理的兩條主線:組織工作系統(tǒng) 人的行為系統(tǒng)
決策者選人用人的思維:辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維
內(nèi)外部招聘的優(yōu)劣分析 彼得原理的解決思路
結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試的信度與效度
研究方法論:人本主義方法論與科學(xué)主義方法論
基于勝任要素和素質(zhì)模型的優(yōu)缺點(diǎn)分析
案例:這三個(gè)候選人中選誰(shuí)當(dāng)部門經(jīng)理
內(nèi)外部人才調(diào)配難點(diǎn)與解決建議:輪值和分槽
工具:PDP人力資源系統(tǒng)管理的四種思維模式
三、育人:培訓(xùn)開發(fā) 人力資源管理的授權(quán)輔導(dǎo)
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 未來(lái)企業(yè)要解決的三個(gè)問(wèn)題
適合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人力資源管理戰(zhàn)略選擇
人力資源管理的核心原則 人崗匹配的內(nèi)涵
人力資源開發(fā) 質(zhì)性與定量維度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
上君盡人之智 信任的制度底線與目標(biāo)高線
職業(yè)化行為評(píng)價(jià) 向上管理五要素
基于案例研究的理論構(gòu)建:增強(qiáng)下屬責(zé)任心的四種方法
基于實(shí)證研究的理論驗(yàn)證:用己之長(zhǎng)與冪率分布
工具:人力資源開發(fā)與輔導(dǎo)干預(yù)的六步分析法
四、用人:以人為本 人力資源管理的制度化與權(quán)變
制度化建設(shè)四要素:示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
績(jī)效管理的一二三四原則與試運(yùn)行機(jī)制
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)置:績(jī)效管理服從組織經(jīng)營(yíng)
引領(lǐng)指標(biāo)和滯后指標(biāo):思考與行動(dòng)
權(quán)力的五種來(lái)源與巴納德權(quán)威接受理論
人力資源管理策略:罰上立威 賞小取信 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語(yǔ)寬
案例:對(duì)這兩個(gè)部門經(jīng)理要不要一視同仁?
薪酬管理中的權(quán)變分析:效率型與效能型組織
工具:人力資源管理的權(quán)變模型運(yùn)用
五、留人:理解人性 建立人力資源管理與激勵(lì)機(jī)制
留人的難題:“義”與“利”在人力資源管理中的運(yùn)用
建立人力資源機(jī)制:理解人性是組織激勵(lì)的基礎(chǔ)
邊際效應(yīng)遞減與邊際心理成本遞減
維持因素與激勵(lì)因素在人力資源管理中的實(shí)施
人力資源管理中的公平:分配公平到程序公平
績(jī)效評(píng)價(jià)方法:圖評(píng)價(jià)尺度法與交替排序法
人力資源管理的差異性與統(tǒng)一性
工具:激勵(lì)人心的第五個(gè)要素
案例:決策者如何分配這些物資激勵(lì)效果最好?

課程回顧與問(wèn)答 

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