【培訓對象】
v各階層員工

【培訓收益】
v了解提高工作效率的順序； v掌握思考提高工作效率的結構化思維方式； v掌握提高工作效率的個人化方法與操作工具；

開場導入
v工作時我們會遇到什么問題妨礙工作繼續
v我們的工作任務/工作計劃是不是經常變
v我們的工作總結和工作計劃是不是經常銜接不上
v為什么我們的工作半途而廢
v為什么您不愿意做
v為什么您不會做的事會交給你做
v為什么您不知道怎么辦
v為什么遇到困難不說
v為什么干完了不立即匯報
v我們為什么對工作沒有成就感
v我們為什么會停下手里的工作去干別的
v我們為什么耐著性子聽別人瞎扯
v為什么有那么多我們不愿意參加的會議
v生產現場為什么會亂？為什么整理了還會亂
v為什么我們會無頭緒地找資料、找物料、找人

第一章 提升工作效率的思維導圖
影響工作效率的結構化因素
工作效率提升的兩條路徑
工作效率提升的思考順序
工作效率提升被忽視的關鍵點
第二章 工作效率提升通用工具
工作計劃與總結管理
計劃的完整結構
計劃的靈魂：執行與應變
工作計劃的編制組織
工作總結的必備結構
高效會議管理
提高會議效率的措施
會前因素
會中因素
會后因素
發言大綱擬寫
羅伯特議事法則
會議的時間安排技巧
會議的決策機制設置
跑題與糾纏的處理
階段式與會
明確工作目標
明確工作標準
固定工作流程、方法
角色、職責與擔當
角色類型
責任類型
職責的描述
對組織負責而主動擔當
PDCA循環
過程控制與節點管理
顏色管理
定置管理
郵件處理
資料管理
日程管理
格式化公文與表單
明細定義工作用詞語
第三章 員工個人工作效率提升工具
用自己的長板生存與工作
規范化、有助于進入心流狀態的工作方式
U盤化的可遷移性機能
模塊化的工作內容
目標管理
生活規劃引領
職業規劃引領
明確工作因果地圖
通過思維導圖管理工作思路與工作路徑
卡片工具
清單工具
備忘錄
工作日志
時間管理工具
四種生理時鐘類型測試
不同生理時鐘的時間管理方法
按照四象限確定解決問題的優先順序
選擇高效時間處理重要、緊急的事
生物鐘的高效時間與低效時間
打業務電話
學習與記憶
做決策
發表觀點
看網頁
休息與睡眠
時間箱管理
設置與使用免打攪時間
拒絕八卦時間、八卦郵件與信息
分解任務到時間、下屬
碎片時間利用
注意力管理
自我習慣管理
借助外部監督力
工作環境布置
抓回報
快樂記憶清單
第四章 用創新型思維方法高效分析與解決問題
問題與原因分析常見的誤區
分析問題的結構化要素
分析問題的思維方式
系統思維
前瞻思維
批判性思維
v分析問題的方法
協變分析
層別法
控制源理論
5-WHY
三現主義V.S.查檢表(消去法) 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產業經濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發研究會 理事

★中國人力資源開發研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創業導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業聯誼會創始副會長

★江蘇省培訓行業聯誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業聯誼會 監事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業培訓師（CISCT）

★注冊國際職業培訓師

★中國注冊培訓師

★企業培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業信息管理師

★職業指導師

★商業管理師

★揚州市中小企業協會 管理顧問

★南通理工學院企業發展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關注組織行為學、心理學、戰略、企業文化、溝通與協調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問題的處置素養提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產權的基礎上強調給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。