【培訓對象】
生產企業(yè)基層班組長

【培訓收益】
● 實效性：多個成功企業(yè)真實而實用的案例在課堂上與學員分享，帶給學員真實的感受和時效。 ● 實用性：通過多種團隊建設與管理的方法和工具傳授，提升團隊管理能力。 ● 執(zhí)行性：打造一支高效率，不找借口，絕對服從的執(zhí)行團隊。 ● 實惠性：課程帶給企業(yè)和學員的價值，遠遠超過企業(yè)投入的培訓費用，物超所值。 ● 實際性：學習后，在企業(yè)發(fā)起“執(zhí)行力落地運動”，幫助企業(yè)建立“高效執(zhí)行力”落地方案。

第一講：現(xiàn)場生產安全的重要性
視頻導入：現(xiàn)場生產安全對我們如此重要？
世界咖啡：結合實例，討論為什么事故時有發(fā)生？
一、現(xiàn)場安全管理現(xiàn)狀
1. 現(xiàn)場生產管理者的狀態(tài)
2. 現(xiàn)場安全管理的困惑
3. 生產事故產生的原因
4. 現(xiàn)場安全管理主要問題
引入班組安全屋——班組安全管理7931模型介紹
二、安全管理零事故的理念與意識：一切事故皆可預防
1. 企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
1）不安全行為（三違行為）
2）不安全意識（麻痹大意）
2. 視頻警示：事故與原因的關系
討論：
1）安全對誰傷害最大？
2）安全為了誰？
3. 習慣的作用
案例：牛的條件反射
案例：小和尚剃頭
討論：你真的把“安全”放“第一位”了嗎？
4. 新《安全生產法》對基層管理人員的安全責任要求
視頻：事故是如何發(fā)生的？
討論：事故能不能不發(fā)生？
5. “荷花塘現(xiàn)象”告訴我們的…
6. 值得借鑒的先進管理理念
7. 一切事故皆可預防

第二講：班組安全管理特點
一、班組安全管理的3個重點
1. 職業(yè)健康管理
1）你的職業(yè)是？
2）你健康嗎？
3）什么是職業(yè)健康
4）職業(yè)與健康的關系
5）職業(yè)健康管理
2. 日常安全管理
1）日常工作
2）日常安全理念
3. 現(xiàn)場應急管理
1）堵漏補缺
2）故障處置
3）事故應急
案例：長生疫苗案
討論：誰的錯？
二、班組安全管理的8項基本法則
1. 抓住關鍵合理授權
2. 樹立安全管理熱爐法則
3. 安全管理容不得“差不多先生”
4. 安全管理不可以“下不為例”
5. 對的全員安全承諾
6. 安全工作從基礎做起
7. 安全管理重心下移
8. 安全行為激勵
三、班組安全管理7項基礎工作
1. 崗位與職責落實
1）班組長安全管理能力要求
2）班組人員崗位分工
3）各類人員安全管理職責
2. 規(guī)章制度、規(guī)程與標準制定
1）班組規(guī)章制度分類
2）班組安全管理制度
3. 安全管理制度執(zhí)行要求
1）操作規(guī)程要求
2）作業(yè)標準要求
3）臨時性措施要求
4. 基層安全管理臺賬建設
1）班組安全管理臺帳
2）靜態(tài)安全管理臺賬建設
3）動態(tài)安全管理臺賬建設
4）特種作業(yè)人員檔案管理
5. 安全教育與培訓
1）安全教育類型
2）安全教育內容
3）安全培訓方法
4）安全授課方式“天龍八部”
6. 設備設施安全管理
1）設備設施對安全生產的作用
2）設備設施的使用要求
3）消除設備設施不安全的措施
7. 人員安全管理
1）習慣性違章定義與特征
2）反習慣性違章的主體
3）反習慣性違章重點環(huán)節(jié)
4）作業(yè)環(huán)境安全管理
5）生產過程環(huán)境安全管理
6）職業(yè)衛(wèi)生環(huán)境安全管理
7）員工健康安全管理
案例：誰動了我的奶酪？
討論：什么是規(guī)則？

第三講：如何提升班組安全管理
一、班組安全管理的9個技能
1. 作業(yè)前安全準備（五想五不干）
1）明確任務
2）落實責任
3）危險源識別與風險評估
4）措施制定與落實
5）工具與設備
6）作業(yè)環(huán)境
7）人員技能
2. 班前班后會
1）班前/班后會的方式
2）班前/班后會的內容
3）班前/班后會的風險溝通
3. 危險源辨識
1）危險源辨識原則
2）危險源辨識方法
3）危險源辨識技巧
4. 隱患排查
1）隱患排查方法
2）隱患管理流程
5. 行為安全控制
1）不安全行為安全觀察
2）不安全行為溝通技巧
6. 作業(yè)現(xiàn)場安全管理
1）作業(yè)現(xiàn)場6S管理
2）作業(yè)現(xiàn)場可視化管理
7. 作業(yè)過程安全控制
1）班前風險分析
2）班中監(jiān)督檢查
3）班后現(xiàn)場恢復
4）班后溝通交接
5）班組中高風險作業(yè)安全控制與管理
6）高處作業(yè)安全
7）進入受限空間作業(yè)安全
8）起重作業(yè)安全
9）動火作業(yè)安全
10）其他作業(yè)安全
8. 作業(yè)安全標準化
1）作業(yè)安全標準化的意義
2）執(zhí)行作業(yè)安全標準的重要性
3）制定作業(yè)安全標準的注意事項
9. 作業(yè)現(xiàn)場應急處理
1）作業(yè)現(xiàn)場應急處理的原則
2）作業(yè)現(xiàn)場應急處置的流程
3）作業(yè)現(xiàn)場應急處置的技巧
視頻與案例：誰的錯？
討論：習慣是怎樣養(yǎng)成的？

第四講：違章專項控制
一、班組人員違章行為控制（專項）
討論：人的不良心理會導致什么樣行為？
討論：違章與人的不安全行為之間關系？
1. “破窗效應”給反習慣性違章的啟示
2. 如何進行反習慣性違章？
3. 人員違章識別方法
觀察一：第一反應
觀察二：人員位置
觀察三：工具設備
觀察四：個人防護
觀察五：程序標準
觀察六：作業(yè)場所
4. 違章查處與溝通技巧
5. 反習慣性違章流程與措施
視頻分享：對違章不可視而不見
討論：人因失誤——誰之過？
1）違章與人的不安全行為區(qū)別
2）違章心理原因分析
3）主動型違章心理
4）非主動型違章心理
5）建立違章行為庫
6）建立違章查處標準，劃定違章紅線
7）親情感召在反違章中的作用
8）重復性違章的根源分析
回顧總結與答疑 

國家注冊高級企業(yè)培訓師
國家注冊安全工程師
國家注冊心理咨詢師
18年大型央企安全管理實戰(zhàn)經驗
曾任：中國鐵路某分局集團丨技術、安全主管/維修崗位班組長
現(xiàn)任：中國國家鐵路集團某分局集團分公司丨內部培訓師
中國神華能源、朔黃鐵路、中鐵四局集團、中鐵建十七局集團、中國通號局等企業(yè)特邀顧問
著有書籍：《安全責任與素養(yǎng)》、《鐵路營業(yè)線施工安全基礎知識》
擅長領域：安全領導力、卓越執(zhí)行力、現(xiàn)場生產安全管理、雙重預防機制建設、企業(yè)EHS環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系建、班組長綜合素養(yǎng)提升

于老師擁有18年大型央企安全管理實戰(zhàn)經驗，曾為中國鐵路某局集團分公司完善了安全規(guī)章制度和安全風險體系建設，帶領32名團隊成員，通過安全責任意識打造，提升了安全素質，并強化現(xiàn)場生產安全管理和企業(yè)EHS安全環(huán)境職業(yè)健康安全體系建設，取得自組織成立以來安全最好成績（連續(xù)安全生產2000天），企業(yè)投入和產出比例提升1.2倍以上，培養(yǎng)出了10余名優(yōu)秀的人力資源5s管理人員，助力其成為中國鐵路某集團的標桿企業(yè)。
于老師具有堅實的理論基礎和豐富的授課經驗，著有書籍《安全責任與素養(yǎng)》、《鐵路營業(yè)線施工安全基礎知識》，其中《安全責任與素養(yǎng)》一書匯集了多項實戰(zhàn)經典案例，廣受好評。老師至今累計授課達600余場，服務過國家鐵路集團公司、國家能源集團、中國中鐵、中國鐵建、中國水電、中國通號局集團公司、國家電網、中國石化、葛洲壩集團等多家企業(yè)，參訓學員高達20000人，課程滿意度達95%以上。

部分授課案例：
◆ 曾為中國鐵路總公司講授《工務現(xiàn)場作業(yè)安全》課程，通過案例教學，模擬演練，著力解決難點，將授課現(xiàn)場科幻畫，知識與風格進行完好鏈接，增強學員學習興趣，提升培訓效果，后持續(xù)返聘三年。
◆ 曾為朔黃鐵路發(fā)展有限公司講授《本質安全與卓越領導力》課程，實操與案例相結合，深度解析本質安全問題，把“安全”運用到現(xiàn)實生活；同時也為企業(yè)培養(yǎng)了一批近16位具備管理能力、符合企業(yè)長遠發(fā)展的優(yōu)秀后備管理人才，課程得到企業(yè)和學員交口稱贊，深受學員喜愛，后持續(xù)返聘三年。
◆ 曾為中國鐵路某分局集團有限公司講授《生產現(xiàn)場安全管理》課程，通過深挖現(xiàn)場痛點，著力解決難點，將安全規(guī)章與現(xiàn)實生活相結合，豐富了課堂，增強了學員學習興趣，增強培訓效果，獲得學員交口稱贊，后持續(xù)返聘三年。
◆ 曾為東風集團股份有限公司講授《HSE安全管理》課程，老師將理論知識與現(xiàn)場互動相結合，通過魚缸會議深挖痛點，著力解決重點難點，吸引了學員興趣，提升了企業(yè)培訓效果，獲得企業(yè)和學員好評。
◆ 曾為神朔鐵路發(fā)展有限公司講授《卓越班組長安全素質提升》課程，通過讓學員在娛樂中學習，在感悟中提升，班組長素質和安全績效獲得廣泛認可和好評，目前已有16位學員管理職位和管理能力得到提升。
……

主講課程：
《安全責任意識與管理技能提升》
《贏在中層——安全領導力與卓越執(zhí)行力》
《安全之魂——本質安全與卓越領導力》
《卓越班組長訓練營——如何從優(yōu)秀到卓越》
《企業(yè)EHS安全管理體系打造》
《生產現(xiàn)場安全管理》
《習慣性違章分析與管理》
《生產現(xiàn)場問題分析與解決》
《高效組織與安全管理》
《安全生產三步曲》

部分客戶評價：
于老師在課程中，每個選題都是精心設計，每個環(huán)節(jié)都是意味深遠，引導讓大家結合自身企業(yè)實際情況，認真思考，實戰(zhàn)演習，有的放矢，現(xiàn)場落地。
——朔黃鐵路發(fā)展有限公司 張總
于老師的課程，旁征博引，引人入勝。再復雜抽象的理論，于老師都能深入淺出，娓娓道來，讓人用心聽，聽得懂，學得透，用得著。
——大準鐵路發(fā)展有限公司 劉部長
從事職業(yè)12年，其實有很多問題存在，自己“病了”卻不知道病根在哪兒，相對有些比較盲目。今天聽了于老師的課，我覺得找到了自己的企業(yè)問題所在，自己的企業(yè)所屬階段，抗風險能力評估等等……找到了問題，才有方向去解決問題！感謝于老師的詳細講解！期待后面的更多精彩的課程！
——中鐵四局集團有限公司 王總
于老師的課程既有思維的高度，又有落地的方法，深入剖析學員的內在問題，課程設計很全面，內容清晰，案例插入很到位，給老師點贊！
——中鐵建十七局集團有限公司 婁總
聽了于老師的課，對于我們打造團隊安全領導力有了新的認知，有了方向，學了新的方法，逐步落實下去，問題將會很好解決，也推薦給團隊里其他人學習。
——中國通號局集團公司 張總
聽了于老師的安全領導力課程，發(fā)現(xiàn)了安全可以這樣入心，同時也發(fā)現(xiàn)自己和企業(yè)存在多方問題，感謝于老師的深度分享，期待后期深度交流合作。
——晉億實業(yè)股份有限公司 李總
《工務現(xiàn)場作業(yè)安全》這門課程來得很及時，讓我們知道了我們的施工現(xiàn)場還存在很多安全隱患，這些隱患存在了很久，從來沒被重視，想想都有些后怕。本次的課程結束后，我們都按照于老師所傳授的方法進行全面排查和隱患治理，并嚴格落實安全培訓。感謝于老師！
——中國鐵路總公司 王經理
我感覺上于老師的課跟別的老師的課程不一樣，于老師的課程更有高度，善于引導和追問，深入解析學員所提的問題，找出問題存在根源并解決，課程設計很全面，案例穿插很到位，概念講授不空洞。
——東風集團 林總