【培訓對象】


【培訓收益】
萃取個人及組織知識形成標準文件。 將知識開發(fā)成標準課程。 能對課程進行迭代設計。 掌握登臺授課掌控全局的能力。

DAY 1
09:00-9:30 Lesson #1開場及導入
內容導入
工作坊規(guī)則及要求
課程開發(fā)中的成人心理學原則
優(yōu)秀內訓師的標準與必備素養(yǎng)

9:30-10:00 Lesson #2課程主題界定
課程主題界定
確定學員對象
互動研討

10:00-11:00 Lesson #3學習需求分析
業(yè)務/績效/能力/動機需求分析
從問題與痛點抓住學員需求
分析與實踐操作

11:00-12:00 Lesson #4學習目標確定
界定學習目標
布魯姆認知六層級
分析與實踐操作

13:00-14:30 Lesson #5明確內容要點
學習要點提煉與取舍ABCDE法
5種學習內容建模模式
構建課程原型圖
分析與實踐操作

14:30-16:00 Lesson #6內容建模與排序
內容排序
內容建模
分析與實踐操作

16:00-16:30 小結
第一天內容回顧：邏輯串聯
Q & A

3小時 課程開發(fā)與設計
學員自習進行課程開發(fā)，
PPT制作，結構調整，內容補充

DAY 2
09:00-09:30 Lesson #7開場及回顧
暖身活動
第一天內容回顧
第二天內容導入

09:30-11:00 Lesson #8教學活動設計基礎
成人學習風格
庫伯學習圈
感性與理性思維能力
教學平衡輪
分析與實踐操作

11:00-12:00 Lesson #9教學活動設計
讓學員形成心理圖像的5種方法
講解新知的4種教學傳遞策略及N種教學活動
分析與實踐操作

13:00-15:00 Lesson #10課程配套成果物開發(fā)（根據甲方需求擬定成果物類型）
課程教學大綱設計WORD
課程開發(fā)原型圖轉錄EXCEL
課前預習材料與課堂散頁設計
講師PPT及手冊設計PPT
訓前與訓后測試題目設計
學習效果深化：學員實踐成長手冊設計
課程內部運營案例展示
課程評估標準

15:00-16:15 Lesson #12課程配套成果物檢驗
課程開發(fā)邏輯再梳理與調效
成果物設計輔導與調整

16:15-16:30 小結
第二天內容回顧
學習資源推薦
Q & A

3小時 課程開發(fā)與設計（自習）
學員自習進行課程開發(fā)與教學設計完善
完善PPT等開發(fā) 

管理改進顧問&導師
孟子第75代、武學世家
組織人才能力發(fā)展專家、心理咨詢及培訓專家
曾任復星企業(yè)大學 學習與人才發(fā)展總監(jiān)
《我是好講師》大賽總決賽導師、評委
《人力資源管理師》培訓導師
畢業(yè)于華東師范大學 應用心理學本科
卡魯索國際情商學院 顧問
萬達、世茂、泰禾、中建集團等多家標桿房地產與建筑企業(yè)特聘講師
專業(yè)背景：
懂業(yè)務 懂人才發(fā)展 懂心理學 能管理 能咨詢 能講課
有七年國企工作和管理經驗，四年外企管理經驗及四年民營企業(yè)管理經驗及二年創(chuàng)業(yè)經歷。所任職的企業(yè)均為知名企業(yè)，業(yè)界翹楚。在作為職業(yè)人期間積累了豐富的多平臺工作經驗，善于體察和理解不同背景下組織與個人的互動關于與場域的力量。
在企業(yè)從事業(yè)務管理及人才發(fā)展管理的十余年間，具有豐富的管理經驗。在任職世界500強企業(yè)大學期間，主要負責員工學習與高潛人才發(fā)展工作，所負責的“銅虎項目總培養(yǎng)”、“內訓師建設”、“E-learning應用”等諸多項目為企業(yè)人才發(fā)展工作提供了良好的支撐，并多次獲得業(yè)界大獎。
華東師范大學心理系科班畢業(yè)，具有扎實的心理學功底，后期利用職業(yè)間隙潛心學習和實踐心理學超過一萬小時，學貫心理學各科目及流派，曾帶教過近2000名心理咨詢師，為各級政府及企業(yè)提供心理干預及輔導工作，并為知名企業(yè)提供EAP服務。
所獲獎項：
任職復星地產管理學院（復地學院）期間屢獲業(yè)界大獎:
中國最佳企業(yè)大學獎（2014）
中國企業(yè)大學百強（2015）
中國人才發(fā)展最佳企業(yè)獎（2015）
中國最佳企業(yè)大學卓越成就獎（2016）
中國E-learning行業(yè)評選應用創(chuàng)新獎（2014/2015）
中國企業(yè)學習與人才發(fā)展引擎獎-中國企業(yè)學習與人才發(fā)展創(chuàng)新獎（2015）
“管理行動獎”優(yōu)秀獎（第九屆）
中國人力資源最佳實踐案例獎-人才培養(yǎng)最佳實踐獎（2016）
復地學院“虎”系列人才發(fā)展項目實際負責人：
金虎班 總裁接班人培訓項目
銀虎斑 區(qū)域、城市總培養(yǎng)項目
銅虎班 項目總培養(yǎng)項目 

• 微課開發(fā)與設計

   

  課程背景 科技發(fā)展日新月異，生活節(jié)奏日趨變快。休閑、工作與學習時間相互被壓縮，迫使學習者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢。互聯網技術的興起，催生出新型學習形式--移動學習，尤其是2020年初的新冠疫情持續(xù)多日，使各大企業(yè)的內訓學習都不得不網絡化，滿足學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。據調查，目前有超過70%的企業(yè)在..

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• 大數據IP 網絡規(guī)劃與設計

   

  一、移動全業(yè)務運營下網絡的IP化演進及技術實現1.移動CMNet城域網現狀及相關知識2.目前城域網業(yè)務介紹3.城域網的發(fā)展方向4.今后城域網業(yè)務的發(fā)展5.全業(yè)務承載對IP網絡的QoS要求6.全業(yè)務運營時代的IP城域網7.新一代IP城域網的定位二、TCP/IP體系結構 1.TCP/..

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• 研發(fā)質量管理與設計審查驗證

   

  質量管理培訓（一）、研發(fā)質量管理體系架構 ·研發(fā)質量管理概述 ·質量管理與項目管理的關系 ·產品設計目標與顧客心聲VOC ·研發(fā)過程資產庫 質量管理培訓（二）、設計品質基本認知 ·魅力產品的開發(fā)思維 ·問題解決成..

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