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杰出班組長管理提升特訓營

課程編號:51573

課程價格:¥15000/天

課程時長:4 天

課程人氣:225

行業類別:行業通用     

專業類別:管理技能 

授課講師:趙衛

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
·班組長、骨干員工、其他需要培訓的相關人員

【培訓收益】
組織受益:提升班組長態度和職業素養,優化工作能和績效,提升企業運營效率; 個人受益: ·理解班組長的角色認知 ·繪制出班組長自身成長能力模型 ·識別生產浪費,提煉管控方法 ·學習時間觀測和動作分析提升工作效率 ·學會精益快速切換線 ·學習管理常識和管理方法 ·學會問題分析與解決方法 ·學會現場管理和看板管理的應用 ·學習員工教導與激勵 ……

第一天、自我認知篇
課程模塊 重點內容 學習目標
一、班組長認知篇 破冰活動:我要找到你
課前公示:課程安排及要求
課堂互動:班組長畫像
1.1、班組長為什么學?學什么?如何學?
1.2、班組長的辛苦與收獲
1.3、班組長角色定位與角色轉換
1.4、班組長崗位顯性職責與隱性要求
二、班組長能力篇 2.1、班組長3種能力模型
·個人能力模型
·崗位勝任力模型
·平衡發展模型
課堂互動:生產中有哪些常見的浪費
2.3、8大浪費識別
·搬運浪費
·走動浪費
·等待浪費
·不良浪費
·過量生產浪費
·過度加工浪費
·動作浪費
·未被使用的員工能力浪費
小組練習:有哪些浪費可以避免?如何避免?
2.4、時間管理
2.41、時間管理概要
2.42、時間觀測方法及應用
·觀測前準備
·觀測中注意事項
·觀測后數據分析
2.43、時間管理的意識與方法
·常見的時間殺手
·高效能人士的7個習慣
·低效能人士的7個習慣
·時間管理的工具
課堂思考:個人時間管理如何優化?
2.5、動作分析
2.51、動作分析概念
·什么是動作分析
·動作分析意義
·案例:麥當勞如何通過動作分析提高工作效率
2.52、動作分析方法
·動作分析前準備
·動作分析中注意事項
·動作分析后數據分析
2.53、動作分析應用
·怎樣應用動作分析解決問題
·怎樣標準化動作提高工作效率
·動作分析改善的7個步驟
小組練習:動作分析提高工作效率
三、班組長素養篇 3.1、高效溝通
小組互動:摩斯密碼
·溝通密碼
·4大場景溝通
·4類員工溝通
3.2、精準表達
·表達內容(結果進度、突發事件、技改創新等)
·表達方法(書面、郵件、當面)
·時間選擇(工作時間、非工作時間)
3.3、工作匯報
3.4、班組氛圍營造
·情緒管理
·氛圍營造(光線、聲音、氣味、布置、衛生等)
第二天、現場管理篇
課程模塊 重點內容 學習目標
四、管理常識 4.1、PDCA工作流程管理
4.2、工作計劃管理
4.3、生產組織管理
4.4、工作現場管理
·IPQC過程質量控制
·OJT崗位培訓
·會議管理
4.5、DMAIC工作流程改善
五、看板管理 5.1、看板管理的起源與產生
5.2、看板管理的分類
5.3、看板管理的5大功能
·工作指令
·過程管控
·目視管理
·績效提醒
·改善工具
5.4、看板管理的6個規則
5.5、管理看板案例解析
小組練習:看板設計與管理控制
六、現場管理 6.1、工作組織實施的內容與
6.2、4M1E現場管理(人機料法環)
6.3、互動:智慧停車場
第三天、問題解決篇
課程模塊 重點內容 學習目標
七、常見問題類型 7.1、工作中常見問題的來源
互動:你頭疼的問題清單
7.2、技術型問題處理方式
7.3、管理型問題處理方式
7.4、未知型問題預案管理
八.問題分析方法 8.1、問題描述方法
8.2、問題分析小組人員要求
8.3、問題分析的方法
·10要素(7W2H1S)分析法
·腦力激蕩法
·FMEA失效分析法
·SIPOC系統分析法
九、問題處理步驟 9.1、應急處理,遏制問題擴大
9.2、問題分析
9.3、糾正措施
9.4、糾正措施效果驗證
9.5、標準化與預防
小組練習:常見問題匯總與應對方案呈現
十、問題案例與預防 10.1、案例收集整理
10.2、案例匯編與培訓應用
10.3、問題預案管理
第四天、管理技能篇
課程模塊 重點內容 學習目標
十一、班組一日管理 11.1、工作周期全貌
·年周期
·季周期
·周周期
·日周期
11.2、班組一日管理
·高效班前會
·任務確認
·4M1E變化把握
·控點強調與檢查
·質量巡檢及記錄確認
·安全巡檢及記錄確認
·報表填寫
·班后會復盤
·工作交接
11.3、工作清單管理
十二、員工教導與激勵 12.1、員工培養的4種途徑
12.2、業務教導的4個步驟
12.3、員工績效面談注意事項
12.4、員工業績改善的秘籍(時機、方法)
12.5、團隊激勵的方式方法
12.6、團隊學習創新與五型班組建設
學習復盤 互動:學習輸出與應用
個人總結、小組復盤
老師總結,歡樂結課  

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