【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部兼職內(nèi)訓(xùn)師、中高級內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)專家、部門經(jīng)理等。不適合于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)員。（學(xué)員數(shù)量以25人內(nèi)為佳）

【培訓(xùn)收益】
明理念：以終為始用以致學(xué) 建標(biāo)準(zhǔn)：開發(fā)流程標(biāo)準(zhǔn)明晰 抓需求：組織期待學(xué)員需求 理結(jié)構(gòu)：干枝條葉降維建構(gòu) 懂配置：主輔明暗四線配置 諳工具：內(nèi)容萃取開發(fā)路徑 有產(chǎn)出：課程套裝效果為王

第一章 定標(biāo)找差，以問題為線索（需求調(diào)查與目標(biāo)確定）
1.核心心法：以終為始，用以致學(xué)
2.企業(yè)內(nèi)部課程價值
（1）解決實際問題
（2）縮短表現(xiàn)差距
（3）彌補需求缺口
3.培訓(xùn)需求調(diào)查
（1）需求來源：業(yè)務(wù)痛點、崗位職責(zé)、組織戰(zhàn)略
（2）調(diào)研方法：訪談法、問卷法、觀察法、專家法
4.學(xué)員特征分析
（1）能力水平分析
（2）學(xué)習(xí)動機分析
（3）學(xué)習(xí)態(tài)度分析
（4）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
5.課題定位5原則
（1）業(yè)務(wù)剛需
（2）崗位痛點
（3）場景高頻
（4）專業(yè)熟悉
（5）定位精準(zhǔn)
6.課程目標(biāo)確定
（1）目標(biāo)分類：知識、技能、態(tài)度
（2）確定原則：SMART
（3）目標(biāo)編寫：ABCD法
（4）目標(biāo)等級設(shè)定
輸出成果：痛點分析表、課程定位表、課程目標(biāo)表

第二章 內(nèi)容萃取，以已知求未知（崗位經(jīng)驗與知識加工）
1.核心心法：做厚講薄，定活兩便
2.還原崗位場景
（1）分解崗位關(guān)鍵任務(wù)
（2）梳理崗位業(yè)務(wù)問題
（3）盤點崗位工作場景
3.經(jīng)驗萃取三步走
（1）討論挑戰(zhàn)
（2）分析個案
（3）提煉知識
4.追溯細(xì)節(jié)有要求
（1）追行為
（2）追工具
（3）追思維
（4）追難點
（5）追錯誤
5.加工內(nèi)容顯價值
（1）提概念
（2）編口訣
（3）建模型
輸出成果：場景還原表、經(jīng)驗萃取表、價值提煉表

第三章 課程結(jié)構(gòu)，以心法導(dǎo)手法（課程結(jié)構(gòu)與降維建構(gòu)）
1.核心心法：心中有數(shù)，手上有術(shù)
2.課程結(jié)構(gòu)獨占價值
（1）主線不散：系統(tǒng)顯價值
（2）輔線豐富：套路保績效
3.重建課程標(biāo)題
（1）主標(biāo)題：價值觀、吸引力、形式美
（2）副標(biāo)題：反映課題，涵蓋主題
4.課程結(jié)構(gòu)降維構(gòu)建
（1）架構(gòu)梳理：三維經(jīng)驗系統(tǒng)化
（2）進(jìn)程編排：二維知識順序化
（3）單元配置：一維環(huán)節(jié)模塊化
5.架構(gòu)：二維樹狀結(jié)構(gòu)
（1）干：課程全局
（2）枝：主題段落
（3）條：話題層次
（4）葉：問題要點
6.進(jìn)程：一維線狀模型
（1）開場：先聲奪人
（2）鋪墊：建立共識
（4）過渡：承上啟下
（5）收場：余韻無窮
7.單元：零維度點狀結(jié)構(gòu)
（1）導(dǎo)入：局部開場
（2）綱要：內(nèi)容要素
（3）演繹：形式安排
（4）資源：素材運用
（5）收結(jié)：效果深化
輸出成果：課程架構(gòu)圖（課綱）

第四章 教學(xué)設(shè)計，以反應(yīng)為依據(jù)（話語再造與視覺重建）
1.課堂講授配置原則
（1）主明線缺不得
（2）主暗線有更好
（3）輔明線求充分
（4）輔暗線保豐富
2.教學(xué)方法應(yīng)用
（1）講授法：講解、提問、引導(dǎo)
（2）案例法：故事、視頻、案例
（3）演示法：示范、指導(dǎo)、反饋
（4）活動法：游戲、討論、情景
3.素材整合演繹
（1）類型和呈現(xiàn)形式
（2）多面體：素材主題化
（3）信息球：主題素材化
（4）探究本源：素材深度挖掘
4.教學(xué)過程反饋與調(diào)整
5.演示稿本PPT制作
（1）PPT思維：整體性、結(jié)構(gòu)性、利他性
（2）演示稿本再認(rèn)知
（3）演示稿本實操原則
（4）圖文處理與快速排版
（5）母版與版式高效應(yīng)用
（6）典型頁面快速設(shè)計
輸出成果：教學(xué)策略圖、培訓(xùn)行為配置表、資源素材庫、教學(xué)PPT

第五章 評效定型，以效果為宗旨（教案準(zhǔn)備與審核優(yōu)化）
1.核心心法：立足講授，面向效果
2.標(biāo)準(zhǔn)教案導(dǎo)向
（1）組織：靈活開合
（3）對象：針對選擇
（3）時間：彈性配置
（4）使用：標(biāo)準(zhǔn)簡便
（5）內(nèi)容：充分準(zhǔn)備 探究本源 反思常識
3.標(biāo)準(zhǔn)教案組成
（1）訓(xùn)練目標(biāo)與授課計劃
（2）學(xué)員手冊（預(yù)訓(xùn)、附錄、正訓(xùn)）
（3）課堂演示文件
（4）PG配置表/典型課程配置表
（5）講師講解手冊
（6）資源庫（備用素材及使用說明）
（7）學(xué)員練習(xí)手冊（自訓(xùn)手冊）
（8）考試題庫
（9）全講解文稿（自學(xué)教材）
4.項目評價與改進(jìn)
（1）四講評估流程
（2）項目評價指標(biāo)
（3）反饋和修訂
輸出成果：課程大綱、PPT課件、講師手冊、講解稿本

【授課及輔導(dǎo)思路】
本次課程的目的是讓大家掌握課程開發(fā)的具體方法，并能開發(fā)出滿足企業(yè)業(yè)務(wù)需求且具有獨占價值的內(nèi)訓(xùn)課程。據(jù)此，授課及輔導(dǎo)的思路如下：
（1）經(jīng)驗萃取：圍繞具體業(yè)務(wù)崗位，萃取基于場景化的知識經(jīng)驗和專業(yè)技能，并將隱性經(jīng)驗顯性化，產(chǎn)出具體操作指南、業(yè)務(wù)案例、工具表單等可落地可復(fù)制的崗位知識。
（2）挖掘亮點：基于結(jié)構(gòu)性思維，保證所萃取的材料足夠支撐所提煉的課程內(nèi)容，做到主線不散、輔線豐富、邏輯自洽、論證充分，并進(jìn)行基于降維知識加工的表達(dá)重構(gòu)。
（3）編制腳本：從架構(gòu)、進(jìn)程、單元等三個維度進(jìn)行腳本編制與優(yōu)化，達(dá)到觀點明確、信息清晰、論證充分、情理并茂、獨占價值的目的。
（4）演示呈現(xiàn)：基于腳本進(jìn)行演示稿本的編制，并確定相應(yīng)的展示方式和風(fēng)格。通過制作-迭代-講評-再迭代的流程，最終達(dá)到立足講授面向效果。
 

曹甄俊老師簡介
【講師介紹】
高級工程師
高級職業(yè)培訓(xùn)師
碩士研究生導(dǎo)師
同濟(jì)大學(xué)工學(xué)博士
瑞典皇家工學(xué)院訪問學(xué)者
上海市科學(xué)技術(shù)委員會專家
上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會專家
上海市浦東新區(qū)科技發(fā)展基金專家
中國就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心低碳經(jīng)濟(jì)師
中國建筑節(jié)能協(xié)會專家委員會專家
中國綠色建筑與節(jié)能青年委員會委員
2019年全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽總冠軍
【個人經(jīng)歷】
曹甄俊先生，同濟(jì)大學(xué)工學(xué)博士、瑞典皇家工學(xué)院訪問學(xué)者、高級工程師、低碳經(jīng)濟(jì)師、節(jié)能量評估師，曾任職于國家電網(wǎng)公司，擔(dān)任國網(wǎng)電力科學(xué)研究院碩士研究生導(dǎo)師，涉及能源、電力、環(huán)保等多個行業(yè)。
在綜合能源服務(wù)和高效節(jié)能領(lǐng)域積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗，曾參與《建筑節(jié)能合同能源管理合同示范文本》（住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部）、《節(jié)能改造服務(wù)規(guī)范》（上海地方標(biāo)準(zhǔn)）、《天然氣分布式能源系統(tǒng)項目服務(wù)規(guī)范》（上海地方標(biāo)準(zhǔn)）、《分布式光伏發(fā)電項目服務(wù)規(guī)范》（上海地方標(biāo)準(zhǔn)）、《供冷供熱供電多能服務(wù)三年行動計劃》（國家電網(wǎng)公司）等文本、規(guī)范、計劃編制工作，并受邀成為上海、江蘇、甘肅等多地政府科技計劃的專業(yè)評委專家。
作為課題高級研究人員承擔(dān)或參與了國家自然科學(xué)基金、上海市自然科學(xué)基金、曙光學(xué)者計劃、國家科技部創(chuàng)新基金、住建部科學(xué)技術(shù)計劃項目等科研工作，已發(fā)表國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近40篇。
【授課風(fēng)格】
專業(yè)背景耦合培訓(xùn)技術(shù)，讓課程更具落地性、內(nèi)容更具實操性、輔導(dǎo)更具針對性

【主講課程】
《能源互聯(lián)網(wǎng)》
《國網(wǎng)“一體四翼“》
《節(jié)能量測量與驗證技術(shù)》
《全國碳排放權(quán)交易管理辦法》
《發(fā)電企業(yè)經(jīng)營策略及碳資產(chǎn)管理分析》
《中國能源轉(zhuǎn)型與十四五規(guī)劃》
《國網(wǎng)“碳達(dá)峰與碳中和”發(fā)展戰(zhàn)略》
《碳中和”目標(biāo)下中國電力轉(zhuǎn)型升級》
《碳中和目標(biāo)下電力系統(tǒng)低碳可持續(xù)發(fā)展推進(jìn)策略》
《新一輪電力體制改革政策解讀及應(yīng)對策略探討》
《綜合能源服務(wù)發(fā)展模式及落地路徑分析》
《綜合能源服務(wù)視角下的能源高效利用技術(shù)》
《“三型兩網(wǎng)”的戰(zhàn)略內(nèi)涵與實施路徑》
《合同能源管理項目實施要點與風(fēng)險控制》
《學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于國有企業(yè)和能源電力行業(yè)改革發(fā)展的論述》
視頻連接:
碳達(dá)峰授課視頻
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE2MDc5MTQxNg==.html?firsttime=34

【部分服務(wù)客戶】
電力能源類：南瑞集團(tuán)、魯能集團(tuán)、國網(wǎng)節(jié)能、福建電力、四川電力、陜西電力、甘肅電投、浙江電力、內(nèi)蒙古電力、山東電力、置信電氣、上海儀電、上海電器、中廣核、內(nèi)蒙古電力(集團(tuán))有限責(zé)任公司、南瑞集團(tuán)有限公司、國網(wǎng)福建省電力公司、國網(wǎng)節(jié)能服務(wù)有限公司、甘肅省電力投資集團(tuán)有限責(zé)任公司、上海置信電氣股份有限公司、上海儀電（集團(tuán)）有限公司、沃爾沃汽車（亞太）投資控股有限公司、光明食品（集團(tuán)）有限公司、巴斯夫新材料有限公司、雀巢中國有限公司、上海電器科學(xué)研究所（集團(tuán)）有限公司、上海汽車集團(tuán)股份有限公司、通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)有限公司、必維國際檢驗集團(tuán)等
銀行金融類：農(nóng)業(yè)銀行濟(jì)南分行、浦發(fā)銀行、建設(shè)銀行青島分行、齊魯證券、華夏保險、泰康人壽、曲阜農(nóng)行、濟(jì)寧農(nóng)行、淄博農(nóng)行、泰安農(nóng)行、重慶華夏銀行，中國銀行綿陽分行，甘肅農(nóng)商行，中國銀行聊城分行，郵儲銀行，拉薩郵政、四川自貢郵政、中國農(nóng)業(yè)銀行重慶分行、中國銀行宿遷支行、甘肅農(nóng)信社、安徽省農(nóng)村信用社聯(lián)合社、長春郵儲銀行、福建郵政培訓(xùn)中心、中國人民保險宿遷分公司、四川郵政集團(tuán)、蘇州郵儲
院校類：同濟(jì)大學(xué)、河海大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海城建學(xué)院、上海市建筑工程學(xué)校、上海市西南工程學(xué)校、思博職業(yè)學(xué)院、上海市環(huán)境學(xué)校
汽車類：沃爾沃、上汽集團(tuán)、福特汽車
醫(yī)藥類：協(xié)和麒麟、貴陽新天、義獲嘉、康美藥業(yè)
其他：上海建工、光明食品、雀巢中國、申通地鐵、通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、必維國際、中郵人壽、中國煙草、巴斯夫
【部分授課照片】：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【附：講師資質(zhì)證明】

高級工程師證書 高級企業(yè)培訓(xùn)師證書
博士畢業(yè)證書 博士學(xué)位證書