【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理者與核心骨干、儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】
1. 掌握診斷團(tuán)隊(duì)的工具，診斷實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的最關(guān)鍵原則； 2. 掌握打造團(tuán)隊(duì)的五大管理原則。 3. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法與工具，安排好日常工作； 4. 掌握應(yīng)用目標(biāo)來(lái)管理團(tuán)隊(duì)，并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標(biāo)去執(zhí)行； 5. 掌握管理團(tuán)隊(duì)成員的理論和方法，點(diǎn)燃下屬的熱情，并幫助下屬調(diào)整情緒，減輕壓力； 6. 掌握系統(tǒng)性工具根據(jù)下屬在做不同工作時(shí)的不同工作狀態(tài)實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo)，從而達(dá)成組織績(jī)效； 7. 掌握構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)鍵與核心，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)作的靈魂； 8. 掌握管理技能的核心，溝通技能，學(xué)會(huì)高績(jī)效溝通原則與方法。

開(kāi)場(chǎng)圖隊(duì)管理游戲－唐圖
1. 診斷團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀；
2. 反思團(tuán)隊(duì)管理的痛點(diǎn)；
3. 導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)管理的情景；
4. 互動(dòng)分享－高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的痛點(diǎn)是？
5. 團(tuán)隊(duì)共識(shí)－高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理模型-

第一章 高效團(tuán)隊(duì)打造的第一重門－目標(biāo)明確
當(dāng)團(tuán)隊(duì)朝著同一個(gè)方向前進(jìn)時(shí)，整個(gè)世界都將為我們讓路……
一、設(shè)定目標(biāo)的原則：
1. 目標(biāo)=目的+標(biāo)準(zhǔn)
2. 目標(biāo)管理的金字塔模型：愿景目標(biāo)；責(zé)任目標(biāo)；行動(dòng)目標(biāo)
1) 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)愿景目標(biāo):將個(gè)人夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)理想變?yōu)橐粋€(gè)整體
2) 清晰責(zé)任目標(biāo)：基于愿景目標(biāo)的價(jià)值觀，將價(jià)值觀成為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的行為準(zhǔn)則
3) 行動(dòng)目標(biāo)：SMART原則
 案例分享：某團(tuán)隊(duì)金字塔目標(biāo)管理體系實(shí)際工作應(yīng)用分享
 案例分享：阿里的金字塔目標(biāo)文化

二、打造高效的參與式的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化--行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
1. 目標(biāo)規(guī)劃與行動(dòng)策略
2. 運(yùn)用行動(dòng)的學(xué)習(xí)工具，用圖形化、可視化的方式，充分調(diào)動(dòng)員工的參與度
3. 結(jié)合自身的理念進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，找到問(wèn)題的關(guān)鍵達(dá)成共識(shí)
1) 共識(shí)結(jié)論：打造團(tuán)隊(duì)管理的公正系統(tǒng)；公平系統(tǒng)；高效執(zhí)行系統(tǒng)

第二章 高效團(tuán)隊(duì)打造的第二重門－領(lǐng)導(dǎo)有力
一、格局力：
1. 高度：戰(zhàn)略思維、前瞻思維、全局思維
2. 深度：創(chuàng)新思維：把握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵。
3. 溫度：空杯思維，寬容思維，樂(lè)觀思維

二、管理力：
1. 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：清晰的自我定位
1) 清晰的職責(zé)定位
2) 清晰自我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
 工具：4D領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)
 案例：西游記中的領(lǐng)導(dǎo)力故事
2. 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：效能力
 工具：麥肯錫PCTS分析法
 工具：要事第一；彼得魯克時(shí)間管理法。
3. 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：情商
1) 模型：情商五步法；
 互動(dòng)：成為情商高手的三個(gè)關(guān)鍵；
 測(cè)評(píng)：哈佛情商能力測(cè)評(píng)

三、團(tuán)隊(duì)力：
 打造屬于你的場(chǎng)上核心
1. 如何贏得“下屬”的支持—領(lǐng)、辨、控、激
1) 領(lǐng)：?jiǎn)T工為什么愿意追隨你？
2) 辯：合適的人放在合適的位置
①　領(lǐng)導(dǎo)者的用人的三大原則
②　領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的能力模型分析
3) 控：第一：明目標(biāo)
 工具：麥肯錫目標(biāo)布置五步法
4) 控：第二：控過(guò)程
①　前：有考核；工具：考核五步法
②　中：有溝通：績(jī)效支持三步曲
 第一步：考核要清晰：工具：重塑考核認(rèn)知五步法
 第二步：績(jī)效要溝通：工具：BEST溝通法
 第三步：培育要及時(shí)：工具：GROW模
①　后：有管控：檢查系統(tǒng)三步法；
5) 激：雙因素理論+馬斯洛需求理論的針對(duì)性管理
①　情感激勵(lì)
②　正向激勵(lì)
③　授權(quán)激勵(lì)
④　針對(duì)激勵(lì)
⑤　創(chuàng)新激勵(lì)
⑥　考核激勵(lì)

第三章 高效團(tuán)隊(duì)打造的第三重門－塑造團(tuán)隊(duì)文化
 團(tuán)隊(duì)討論：塑造團(tuán)隊(duì)文話的關(guān)鍵步驟？
 團(tuán)隊(duì)共識(shí)：如何打造屬于自己團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化？

一、有標(biāo)準(zhǔn)
1. 執(zhí)行力的定義；
 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：如何打造團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則；

二、有宣貫
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的思維決定團(tuán)隊(duì)思維
 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)宣貫的方法有？

三、有體系
2. 構(gòu)建高效執(zhí)行文化的五大體系

第四章 高效團(tuán)隊(duì)打造的總結(jié)－團(tuán)隊(duì)管理游戲：極速60秒
一、通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)員重新梳理學(xué)習(xí)收獲，驗(yàn)證自我成長(zhǎng)。
 結(jié)束語(yǔ)： 讓團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)的真正動(dòng)力……
 

 中行、招商、光大、農(nóng)行、建行等溝通課題特聘講師
 《行者致勝——打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》版權(quán)課程研發(fā)人
 農(nóng)總行、招總行、民生總行、平湖農(nóng)商行總行溝通類課題專家講師
 工行、建行素養(yǎng)提升類課程多期輪訓(xùn)導(dǎo)師
 同君私董會(huì)管理咨詢專家
 浙江大學(xué)管理學(xué)院合作講師
 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融班合作講師
 上海同濟(jì)大學(xué)管理班合作講師
 上海交通大學(xué)金融班合作講師
 鳳凰商學(xué)院合作講師
 沂蒙商學(xué)院合作講師
 萬(wàn)色城互聯(lián)網(wǎng)商學(xué)院管理專家
 行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
 人力資源管理師

【專業(yè)背景】：
李老師具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后在國(guó)有銀行、某知名互聯(lián)網(wǎng)公司任職，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司并負(fù)責(zé)具體運(yùn)營(yíng)，后轉(zhuǎn)型擔(dān)任某咨詢公司合伙人，致力于企業(yè)管理、業(yè)績(jī)倍增，人力資源開(kāi)發(fā)、個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等相關(guān)研究。
李老師在理解客戶需求及設(shè)計(jì)針對(duì)性的課程實(shí)施方面具有很強(qiáng)的專業(yè)性，此外豁達(dá)的性格，幽默的語(yǔ)言，樂(lè)觀的心態(tài)、互動(dòng)技巧也使學(xué)員易于打開(kāi)思維，心靈放松，將自身的感悟課程應(yīng)用緊密結(jié)合，帶來(lái)實(shí)效性的成長(zhǎng)。

【主講課程】：
《團(tuán)隊(duì)管理--高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造》
《團(tuán)隊(duì)管理--打造可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
《團(tuán)隊(duì)管理--中層管理黃金管理法則》
《職業(yè)技能--高效率時(shí)間管理》
《職業(yè)技能--高效團(tuán)隊(duì)溝通技巧》
《職業(yè)素養(yǎng)--打造價(jià)值員工》
《職業(yè)素養(yǎng)--陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理》

【課程特色】：
教學(xué)風(fēng)格自然，幽默深刻，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識(shí)，讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中，善于營(yíng)造良好的溝通氛圍，充分啟發(fā)學(xué)員思考，更善于把理論與學(xué)員工作實(shí)際結(jié)合，大量豐富的運(yùn)用互動(dòng)及案例，深受學(xué)員喜愛(ài)與好評(píng)。
 

• 品牌建設(shè)與管理

   

  【課程時(shí)間】v 4天（4個(gè)部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，案例分析法【課程綱要】【開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入】u 您認(rèn)為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力..

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• 設(shè)備預(yù)防性保全技術(shù)與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì)-TPM.現(xiàn)代化設(shè)備管理“三位一體”模式實(shí)施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標(biāo)及目的.TPM活動(dòng)的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個(gè)別改善）.MP活動(dòng)及設(shè)備初期管理.教育訓(xùn)練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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• 打造幸福力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場(chǎng)關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題，面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤課程

   

  【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤模擬時(shí)學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時(shí)的行事方法，通過(guò)沙..

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• 項(xiàng)目型銷售流程與管理

   

  【課程背景】項(xiàng)目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點(diǎn)就是復(fù)雜，其特點(diǎn)有：一、需要較長(zhǎng)的銷售周期 二、客戶心理會(huì)在銷售過(guò)程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見(jiàn)，項(xiàng)目型銷售之所以復(fù)雜，一個(gè)很重要的原因就是他的決策過(guò)程很復(fù)雜，參與者眾多，決策流程復(fù)雜。因此，如何認(rèn)識(shí)和理解項(xiàng)目型銷售這類..

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• 一線班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3)班組長(zhǎng)的全新角色及所需要的技能；4)班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤；5)班組長(zhǎng)的六項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長(zhǎng)的自我..

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