【培訓對象】
各級主管

【培訓收益】
1.了解并準確掌握身為領導者與管理者的角色區別；
2.能夠將企業精神、文化與價值向部屬無型的船的；
3.了解優秀領導人應具備的特質，開發優秀的領導藝術與魅力；
4.提升領導人的直覺力和決策思維力；
5.提升領導者的非職位影響力的技巧；
6.運用領導力制定團隊共同的目標與愿景；
7.懂得在團隊中帶人帶心的道理，促進團隊合作的心；
8.懂得運用激勵與參與的技巧，達成內部共識，并激發員工工作士氣及工作意愿。

〔第一天〕
一、建立卓越領導力模型
1. 領導的意義與層次
2. 統御的要旨與功能
3. 領導者的自我定位
4. 領導者與管理者的差別
5. 領導是有效發揮個人影響力
6. 提升領導力的八大有效元素
7. 小組討論:優秀領導者的成功特質
8. 情境演練：新店開張的團隊協作
二、從領導風格看領導力
1. 領導的影響力
 職位權力影響力
 個人權力影響力
2. 案例分析：吳經理與林經理不同的領導風格
3. 善用影響力的技巧與要訣
4. 領導風格的定義
5. 四種不同的領導風格與測試
6. 如何辨識部屬成熟度?
7. 不同領導風格下的領導技巧
8. 案例分析：許總經理的卓越領導
三、領導者的激勵與斥責技巧
1. 激發冰山下的潛能
2. 人性的了解
3. 基本的激勵理論
4. 如何有效激勵部屬
 掌握部屬的特質
 應用激勵的定律
 消除反激勵因子
 有效激勵的招數
5. 為員工贊美打氣的方法
6. 情境演練：提升部屬積極性的面談技巧
7. 以斥責為激勵---三明治責備法
8. 情境演練：提升積極性的斥責技巧
 

〔第二天〕
四、有效領導的授權技巧
1. 有效設定團隊目標
2. 運用團隊達成目標的步驟
3. 如何有效和部屬對目標達成共識
4. 讓部屬產生承諾與行動—Action Plan
 有歸屬感、團隊精神
 能有效指導、支持、激勵和有效授權
5. 授權的模式
6. 有效授權的流程
7. 授權的前期準備
8. 授權的四個步驟
9. 授權的五種方法
10. 情境演練：有效授權的步驟分析
五、以教練式領導造就精英部屬
1. 領導力體現在培養部屬
2. 創造成長的環境
3. 當“教練”不要當上司
4. 訓練改變行為
5. “教練”部屬的步驟與原則
6. 演練：教練技巧提升部屬績效
六、領導力的團隊建設技巧
1. 目標設定與管理
2. 為何績效不彰?
3. 價值觀途徑
4. 任務導向途徑
5. 團隊執行力的要訣
6. 團隊建設三部曲
7. 團隊決策的優點與缺點
8. 團隊決策的步驟
9. 演練：團隊決策的操作

角色身份：培訓師、引導師、教練
最高學歷：中國人民大學管理學博士
英國領導管理學院（ILM）國際工商管理資格認證課程中文講師；
英國倫敦城市行業協會（City & Guilds）國際培訓及評審認證課程中文導師；
英國劍橋國際學院（Cambridge International College）國際培訓師認證課程中文導師；
美國哈佛商學院（HBSP）管理導師線下中文講師；
美國培訓協會ACCTP行動學習促動師；
日本產業訓練協會(JITA)MTP課程授證講師；
加拿大埃里克森國際學院 ACC教練資格；
新加坡引導協會(FNS) SPOT團隊引導技術授證講師；
北京大學、清華大學、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授；

歷任臺塑企業集團子公司人資經理、處長；美國Gredmann集團臺灣分公司產品事業部負責人；中國生產力中心(CPC)HRD項目經理；美國ZIG ZIGLAR咨詢機構臺灣分部項目經理、人資經理、副總經理；華普企業管理顧問公司副總經理等職務。
簡老師從事企業人力資源管理、企業經營輔導及員工培訓工作，已達二十余年，對咨詢輔導、企業管理改善、主管職能培養提升有豐富經驗，并能將管理實務轉為課程運作，提高課程績效。曾受聘于臺灣經濟部中小企業處榮譽指導員、創業顧問師、臺灣勞委會職訓局核心職能授證講師、HRD顧問團顧問、企業訓練質量系統（TTQS）評審委員，連續十年知名雜志管理(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄。長期擔任兩岸三地、馬來西亞、越南華人區域多間企業、社團、服務機構和政府部門提供各類型的培訓活動、講座和咨詢輔導服務，深受歡迎。
2005年開始，進入大陸為各企業進行培訓，迄今十余年，主講領導力、通用管理技能與人力資源管理專業模塊等課題，行業普及制造業、服務業、通信、電力、銀行等，客戶類型則涵蓋國企、央企、外企和民企，對大陸企業的發展過程與現行困境有一定的掌握與了解。在講課生涯過程，2014年也在中國人力資源管理領域排名第一的中國人民大學完成了人力資源管理博士的學位。
簡老師在授課過程善于利用行為心理學引導學員進行自覺性的思考，并能將課程知識點有效的吸收、理解并與轉化，并在思維、心態和行為上得以改善，藉以提升其內在潛能，掌握正確的方法與工具，因此增強工作效能。課程滿意度持續保持9成以上。
幽默風趣、富親和力、擅長從學員自身問題出發進行解析、相關案例深入探討、實務經驗傳授、運用團隊教練及引導技術，有效引導學員體驗與領悟。
一、領導力
教練領導力
權變領導力
打造高績效團隊
團隊引導技術—成為引導型領導者
團隊復盤技術—引領團隊成長關鍵策略
二、管理者通用管理技能
目標管理與計劃執行
MTP中層綜合管理技能提升
從業務到管理--新任主管管理能力培訓
跨部門溝通與協作
系統性問題分析與解決技巧
成為績效管理高手
教練式部屬培育與輔導
非人力資源經理的人力資源管理
三、管理者職場必修
工作匯報與呈現技巧
創新思維技巧與工具應用
高效工作的七項修煉
四、工作坊（以學員為主，將工作中的問題在課堂上作為學習主軸）
行動學習工作坊
項目管理實踐工作坊
跨部門協作工作坊
戰略解碼工作坊
五、引導工作坊（老師以會議引導技術解決實際業務問題，一般稱為純引導，并不輸入知識）
優勢管理研修班（Merit Management Course）
對象：企業中層或中層后備
目的：建設具備實踐企業戰略綜合管理能力的中層領導隊伍

培訓項目共六階段：
第一階段 管理角色認知、目標與計劃管理
第二階段 建立良好工作關系
第三階段 部屬能力的培養與輔導
第四階段 業務改善和問題分析解決
第五階段 打造高績效團隊
第六階段 高效領導力的培養

項目每階段進行方式：”2+1 訓行合一培訓落地模式”，2天線下培訓+課后行動作業（結合工作實踐）＋1.5小時線上作業輔導＋1天行動學習復盤（約1-2個月后對實踐結果驗收）
階段時長：一季度
項目時長：一年半
項目特色：以項目運營模式（啟動式＋成立班組織＋微信互動群＋導師制＋任務打卡＋個人團隊積分制＋獎懲機制＋成果輸出＋結業式…….）
說明：項目內容及時間安排可依客戶實際需求進行調整

• 巨變時代的卓越領導力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領導力不同時代的領導力巨變時代的領導力二、領導力的基礎認知管理者角色認知優秀管理者的素質模型（例：素質與優秀企業領導力素質模型實踐）管理和領導最佳領導力實踐分享三、成為最好的自己領導力..

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• 喚醒內心的領袖基因——卓越領導力訓練

   

  一、導入：從管理的失效說起1、當今管理者容易出現的問題2、領導力的五個層次二、領導及領導力的新認識1、領導的定義以及需要具備的要素2、領導力的定義三、團隊意識與情景領導1、高效團隊的特征2、團隊領導的核心與本質3、情景領導力全新剖析與運用四、領導者的特質與行為1、領導者的12個品質2、領導者..

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• 領導力開發系列之卓越領導力與九型人格

   

  第一天 卓越領導力與九型人格—理論篇、模擬篇一、卓越領導力與九型人格—理論篇1、團隊作業布置：小組領導力展示2、領導和管理3、領導力的先天、后天論4、九型領導力的三大理論基礎5、九型領導力帶來的啟示二、給自己一份關愛（大自然冥想減壓）三、“全球冒險公司&rdq..

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• 卓越領導力

   

  第一章：領導定位與領導者思維第一節：領導者與管理者第二節：領導力與領導智慧第三節：與眾不同的領導者思維模式　　第二章：領導者的系統規劃能力第一節：廟算與規劃力第二節：戰略規劃能力第三節：目標規劃能力第四節：流程與制度規劃能力　　第三章：領導者的組織建設能力第一節：團隊是如何形成的第二節：組織文化的&ld..

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• 電力行業執行力培訓

   

  一. 結果導向：解讀執行力問題1. 成功=目標+執行力2. 執行力就是保質保量、不折不扣地完成任務的能力3. 基層沒有執行力，組織喪失競爭力；4. 不折不扣的執行型員工是組織最受歡迎的人。二. 問題創造機會：執行力低下的六個原因1. 心態消極——缺乏目標；2. 標準低下—&mdash..

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• 卓越領導力訓練營

   

  第一單元 職業經理人的角色與素養1. 職業經理人的角色認識  新任經理李大維問題的案例 組織的層別與管理職能 職業經理人的角色認識2. 職業經理人的立場與職責 職業經理人的立場 職業經理人的職責 輔佐上司的方法3. 職業經理..

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