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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 基于戰(zhàn)略視角的企業(yè)財(cái)務(wù)管理 |
| 主講老師：劉少順 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：以三張表為例展開(kāi)討論，自己最熟悉的是什么？1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的職能定位是什么？1、探討財(cái)務(wù)是誰(shuí)的監(jiān)督者2、為什么企業(yè)花巨額資金用4大IPO審計(jì)3、財(cái)務(wù)有決策者的基因嗎4、企業(yè)管理者的常見(jiàn)財(cái)務(wù)誤區(qū)是什么.. |
| 突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)處置的沙盤(pán)推演 |
| 主講老師：程卓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：前期準(zhǔn)備----沙盤(pán)推演的準(zhǔn)備工作一、主題確定1. 沙盤(pán)推演目的與意義2. 沙盤(pán)推演主題與導(dǎo)向二、案例甄選1. 主案例選擇2. 其他案例情節(jié)挑選3. 演訓(xùn)案例設(shè)定三、時(shí)間地點(diǎn)1. 演訓(xùn)時(shí)間選擇.. |
| 企業(yè)股權(quán)布局與稅務(wù)籌劃 |
| 主講老師：桑志杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)設(shè)立布局考慮1.不同組織形式面臨不同政策環(huán)境2.稅負(fù)粗比價(jià)（1）大中型企業(yè)vs個(gè)體戶（2）小微公司與個(gè)體戶3.不同類型的股東分紅繳稅邏輯（1）自然人（2）法人企業(yè)（3）合伙企業(yè)（4）比較（.. |
| 供應(yīng)鏈與金融行業(yè)如何使用AI數(shù)字風(fēng)控實(shí)現(xiàn)價(jià)值 |
| 主講老師：吳曉生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：數(shù)字化風(fēng)控戰(zhàn)略框架——供應(yīng)鏈與金融的深度融合一、政策與技術(shù)雙輪驅(qū)動(dòng)下的風(fēng)控變革1. 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代供應(yīng)鏈與金融風(fēng)控的核心定位——降本/增效/避險(xiǎn)/增值2. 監(jiān)管科技（.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 序言：人生/工作成功方程式——成功=思維方式*熱情*能力【稻盛和夫】 小游戲：Follow me！ 小討論：為什么女人很討厭“多喝熱水”式的關(guān)心 .. |
| 建立合規(guī)思維，提高招標(biāo)采購(gòu)管理能力 |
| 主講老師：章立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招標(biāo)投標(biāo)（政府采購(gòu)）基本概念和法規(guī)一、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》體系二、《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》體系三、國(guó)企采購(gòu)操作規(guī)范1. 國(guó)企采購(gòu)類型：項(xiàng)目采購(gòu)和運(yùn)營(yíng)采購(gòu)2. 國(guó)企采購(gòu)方式：尋比采購(gòu)、競(jìng)價(jià)采購(gòu)、談判.. |
| 客服人員聲音塑造與語(yǔ)音服務(wù)溝通能力專項(xiàng)訓(xùn)練 |
| 主講老師：杜斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 普通話快速進(jìn)階 和塑料普通話說(shuō)Byebye!第一節(jié) 調(diào)值訓(xùn)練互動(dòng)訓(xùn)練：手勢(shì)引導(dǎo)法第二節(jié) 聲母訓(xùn)練理論闡釋課堂訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)糾偏示范第三節(jié) 韻母訓(xùn)練課堂訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)糾偏示范第四節(jié) 方音糾正專項(xiàng)指導(dǎo)課堂.. |
| 發(fā)現(xiàn)科技金礦 —高科技行業(yè)價(jià)值投資 |
| 主講老師：江后付 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高科技行業(yè)價(jià)投基礎(chǔ)：發(fā)掘好賽道1. 什么是好賽道，持續(xù)創(chuàng)新是好賽道的重要標(biāo)簽2. 好賽道的種子選手-科技金礦，非連續(xù)創(chuàng)新是科技金礦的重要標(biāo)簽3. 科技金礦形態(tài)：技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、模式創(chuàng)新參考案例：A股歷史黃金賽.. |
| 從壓力到力量：構(gòu)建你的職場(chǎng)情緒韌性 |
| 主講老師：孫林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：解構(gòu)人腦的演化過(guò)程，我們真的存在三腦結(jié)構(gòu)嗎？——三腦結(jié)構(gòu)并非真實(shí)存在，情緒開(kāi)關(guān)亦非絕對(duì)，然人腦演化過(guò)程充滿智慧奧秘，需我們繼續(xù)探尋。第一講：壓力之溯源——學(xué)會(huì)與壓力共舞工.. |
| 2024年宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)分析 |
| 主講老師：熊靖宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：揭開(kāi)宏觀神秘的面紗一、何謂GDP討論：GDP究竟代表著什么？討論：什么是財(cái)政與貨幣政策？GDP＝C+I+G+X1. 消費(fèi)（C）——影響消費(fèi)的因素2. 投資（I）—&md.. |
| 發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，賦能鄉(xiāng)村振興 |
| 主講老師：王成慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、鄉(xiāng)村文創(chuàng)是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的助推器1、基于鄉(xiāng)村生態(tài)資源跨界文旅創(chuàng)意案例：（1）“浦食浦味”，為農(nóng)產(chǎn)品插上了文創(chuàng)翅膀2、基于地理環(huán)境的鄉(xiāng)村文旅跨界創(chuàng)意案例：（1）福建屏南縣龍?zhí)洞?藏在古村落里的.. |
| 大模型與AIGC的產(chǎn)業(yè)進(jìn)階與思維升級(jí) |
| 主講老師：王春陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：AIGC的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)應(yīng)用一、AIGC的發(fā)展趨勢(shì)與前景1. AIGC的定義和作用2. AIGC的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)3. AIGC的市場(chǎng)需求和未來(lái)前景案例分析：GoogleBrain，AI研究的領(lǐng)頭羊，了解其.. |
| 高維操盤(pán)——產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)及并購(gòu)招商 |
| 主講老師：桑弘華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展歷程及典型標(biāo)桿企業(yè)分析一、中國(guó)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展歷程1. 初始階段（1979s-1990s）：以經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主特點(diǎn)：園區(qū)主要集中在大城市周邊，通過(guò)提供優(yōu)惠政策，吸引國(guó)內(nèi)外投資，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集.. |
| 商務(wù)禮儀在職場(chǎng)與人際交往中的運(yùn)用 |
| 主講老師：李恩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、禮儀就是競(jìng)爭(zhēng)力？1、現(xiàn)代商務(wù)禮儀的要義和核心1）闡述禮的本質(zhì)，認(rèn)知禮的核心2）現(xiàn)代商務(wù)禮儀的重要意義3）態(tài)度＞技能，細(xì)節(jié)造就完美2、現(xiàn)代商務(wù)禮儀的應(yīng)用場(chǎng)景于競(jìng)爭(zhēng)力1）現(xiàn)代商務(wù)禮儀的5大應(yīng)用場(chǎng)景2）禮儀對(duì)于.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理-績(jī)效溝通技巧 |
| 主講老師：羅淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要說(shuō)明：1.現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分4組，全程進(jìn)行組間PK，預(yù)先指定好組長(zhǎng)2.組內(nèi)隨課程進(jìn)行模擬績(jī)效談話，按小組任務(wù)確定分工，并按小組成績(jī)做考核3.最終決出優(yōu)勝小組和組內(nèi)優(yōu)秀個(gè)人一、理念先行：績(jī)效談話的一般原則1.黃金圈.. |
| AI賦能優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)養(yǎng)成與服務(wù)技能 |
| 主講老師：喬云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：提升服務(wù)的核心問(wèn)題在哪里？-開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高階認(rèn)知優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)提升的啟發(fā)思路一、什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)？1. 帕累托法則解釋優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心討論：帕累托法則啟發(fā)對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思考提煉：優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心要素總結(jié)：優(yōu)質(zhì)服務(wù).. |
| AI賦能新媒體營(yíng)銷能力提升 |
| 主講老師：蔣志燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)AIGC1. AIGC定義：人工智能生成內(nèi)容的技術(shù)總稱2. 核心三要素：算力（動(dòng)力引擎）、模型（大腦結(jié)構(gòu)）、數(shù)據(jù)（學(xué)習(xí)資料）3. 輸出形態(tài)：文本/圖像/音頻/視頻/代碼/3D一、人工智能技術(shù)體系1. 核心組.. |
| DeepSeek實(shí)戰(zhàn)：AI協(xié)同驅(qū)動(dòng)營(yíng)銷創(chuàng)新與組織效率飛躍 |
| 主講老師：王鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：開(kāi)啟AI的大門(mén)——搭建個(gè)人知識(shí)體系，打造個(gè)人智能體助手第一板塊：解碼AI——掌握AI的基本知識(shí)第一講：AI帶來(lái)的企業(yè)數(shù)字化新機(jī)遇一、AI帶來(lái)的新思考1. 推動(dòng)創(chuàng)新和科.. |
| 金牌職場(chǎng)表達(dá)-結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá) |
| 主講老師：羅淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、結(jié)構(gòu)化思維：從思維理念到思維工具1、更快更深入的分析問(wèn)題看待世界的三只眼睛形成決策的四種判斷識(shí)別核心議題與無(wú)關(guān)議題2、群體決策時(shí)如何保證不受干擾高效進(jìn)行？.. |
| 高端商務(wù)社交禮儀 |
| 主講老師：喬云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：當(dāng)今時(shí)代下個(gè)人品牌的經(jīng)濟(jì)效益一、國(guó)際視野不同視角解讀禮儀素養(yǎng)1. 中西方禮儀文化特點(diǎn)2. 禮儀的核心原理案例：“一個(gè)人的禮儀素養(yǎng)對(duì)于孩子、家庭和工作能力的折射”—&mdas.. |
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