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最新《干部人事檔案工作條例》解析與人事檔案管理實務操作中的風險規避及信息化建設...

地點： 四川 (成都) 價格：￥4200 時間：2022-11-03

（一）最新《干部人事檔案工作條例》解析：1.新條例出臺背景與舊條例的區別；2.新條例對國有企事業單位干部人事檔案的管理影響和要求；3.國有企事業單位如何做好人事檔案內容建設？4.干部人事檔案..

MTP-中層干部管理技能提升

地點： 四川 (成都) 價格：￥2800 時間：2016-03-18

日期:2016年3月18-19日 地點:蘇州日期:2016年3月25-26日 地點:成都課程簡介：MTP-管理訓練計劃是美國企業管理研究機構與世界10余家著名跨國公司的企業管理人員合作，為有效提..

房地產企業風險管理內部控制與內部審計實戰探討

地點： 四川 (成都) 價格：￥3580 時間：2014-10-24

一：風險和內控與內審的基本概念梳理1．風險管理：⑴ 定義與范疇⑵ 房地產企業風險評價內容與指標⑶ 房地產上市公司風險排名榜2．內部控制：⑴ 定義與范疇⑵ 美國COSO內控框架..

北大醫學部醫院管理EMBA第86期高級研修班

地點： 四川 (成都) 價格：￥21800 時間：2013-03-23

【主要課程】領導藝術、管理溝通與團隊建設、醫院戰略管理、醫院營銷學、醫院資本運營、醫院人力資源管理、危機管理與媒體應對、醫院文化建設、醫院財務管理與財務報表分析、醫患溝通、醫事法學、醫院法人治理結構、傳..

MTP-中高層管理干部管理技能提升訓練

主講老師：劉疆 課程時長：2 天

1、課程導入管理的挑戰 – 理論與實務的結合管理者的培訓視覺明確問題的實質2、管理者思維轉變變化的實質管理變革的挑戰文化與管理問題中國式管理基礎認知3、基礎管..

跨部門溝通與協作

主講老師：李近平 課程時長：2 天

第一講：深入挖掘跨部門溝通問題的根源一、組織分工不明確二、存在部門職能的模糊地帶思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事?三、不容忽視的“部門墻”四、客觀存在的個體差..

管理干部能力培養

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、管理原理與實踐1、什么是管理——古老而陌生的話題2、管理的演進與企業認知3、優秀管理者的實踐三樂章二、管理自我1、管理者角色與定位—&mdas..

跨部門溝通與協作

主講老師：李近平 課程時長：2 天

第一講：深入挖掘跨部門溝通問題的根源一、組織分工不明確二、存在部門職能的模糊地帶思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事?三、不容忽視的“部門墻”四、客觀存在的個體差..

教練技術與部署培育 工作坊

主講老師：王念山 課程時長：6 天

第一階段 2天主題：管理新范式—教練學員收益：1、通過案例研討、分享，讓學員對教練技術產生興趣2、讓學員了解管理的過去，現在和未來3、幫助學員深刻了解教練技術..

跨部門溝通與協作 工作坊

主講老師：王念山 課程時長：1 天

一、認知導入1、重新定義團隊2、協作障礙的根源二、工作坊流程第一步：匯談規則第二步：共同目標第三步：勝利愿景第四步：理想團隊第五步：協同設計第六步：團隊評估第七步：改..

新形勢下銀行網點管理與跨部門協作

主講老師：劉映吟 課程時長：1 天

第一模塊：智能化網點“服務營銷”全景藍圖營業網點服務營銷愿景營業網點服務營銷面臨的困境1.網點人員主動服務營銷意識欠缺2.客戶對推銷式..

跨部門溝通與協作

主講老師：李巖偉 課程時長：2 天

第一章組建研討學習小組一．跨功能團隊的作業有效性1.跨功能團隊組建辦法2.跨功能團隊的績效與目標管理優勢二．帶課題進行攻關是最好的學習辦法三．篩選現實課題（現場情況影響此步驟有可能在后面..

6+4搞定跨部門溝通

主講老師：郭龍 課程時長：1 天

一、為什么跨部門溝通不容易？1.環境的影響：企業文化誤讀、責權不清2.人的影響：面子問題、本位主義、格局觀3.小組討論：目前的面臨的溝通痛點是什么？拼圖游戲討論：我們的“敵人..

企業風險管理與內部控制

主講老師：陳代友 課程時長：2 天

PART 1：開啟風險管理之門1、是什么引起企業對風險管理的興趣？1）中國企業風險管理現狀和風險成因分析2）企業股東對企業風險管理和內部控制關心的四個問題？案例1：風險管理失敗的典型破產案例..

新形勢下銀行網點管理與跨部門協作

主講老師：劉映吟 課程時長：1 天

第一模塊：智能化網點“服務營銷”全景藍圖營業網點服務營銷愿景營業網點服務營銷面臨的困境1.網點人員主動服務營銷意識欠缺2.客戶對推銷式..

打破部門墻——跨部門溝通與協作

主講老師：吳雅瀾 課程時長：2 天

導入：開場及破冰目標：增進彼此聯結，創造良好的工作坊場域，導入工作坊主題1. 介紹工作坊流程——入場調查，了解學員關于工作坊主題以及學員本身的背景信息2. 共創工作坊..