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組織行為學(xué)：激發(fā)組織潛能的智慧

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說(shuō)，管理說(shuō)到底就是管人性，管人性說(shuō)到底就是管欲望，一部華為的發(fā)展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認(rèn)識(shí)人性，激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命..

組織溝通與工作協(xié)調(diào)

主講老師：楊明宇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程收益:1.了解溝通的原理，理解導(dǎo)致工作溝通差錯(cuò)的要因及其解決方法；2.學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，讓工作能夠在部門間順暢推進(jìn)；3.理解人際溝通風(fēng)格的差異，掌握因人而異的溝通技巧，形成..

學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)力拓展

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊一 未來(lái)十年拼什么：為什么要建立學(xué)習(xí)型組織？1.學(xué)習(xí)型組織與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2.學(xué)習(xí)型組織與市場(chǎng)變化3.學(xué)習(xí)型組織與創(chuàng)新之源4.樹根理論與學(xué)習(xí)力5.知識(shí)企業(yè)是人本企業(yè)6.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)：..

運(yùn)用BSC+KPI設(shè)定組織層面和個(gè)人層面考核指標(biāo)

主講老師：李巍華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

序言：企業(yè)績(jī)效管理現(xiàn)狀一、績(jī)效管理概述故事：漁人與棕熊1、績(jī)效管理發(fā)展歷程2、績(jī)效管理流程3、績(jī)效管理體系對(duì)員工個(gè)人發(fā)展的意義 討論：如何選擇績(jī)效考核工具KPI、KBI、KCI、..

組織變革：敏捷組織與賦能蛻變

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：烏卡時(shí)代組織變革的商業(yè)情景與邏輯案例分析：顛覆的世界，你準(zhǔn)備好了嗎？討論：未來(lái)十年，企業(yè)到底拼什么？案例分析：新冠肺炎的不同變革組織力說(shuō)明了什么？方法：VUCA情境模型分析一、3..

贏在現(xiàn)場(chǎng)：高效生產(chǎn)組織與協(xié)調(diào)管理

主講老師：陶建科 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理現(xiàn)狀解析與精益生產(chǎn)解讀導(dǎo)入：工業(yè)發(fā)展與管理的發(fā)展解讀：精益生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)解讀：精益生產(chǎn)與日本文化1. 管理的六大問(wèn)題2. 企業(yè)管理的五大要素3. 精益生產(chǎn)的核心流程..

公司組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)

主講老師：王琛淏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：從知名企業(yè)的組織架構(gòu)談起一、美國(guó)知名的六家領(lǐng)先科技企業(yè)的組織架構(gòu)1. AMAZON 亞馬遜2. GOOGLE 谷歌3. FACEBOOK 臉譜4. MICROSOFT 微..

企業(yè)架構(gòu)的科學(xué)設(shè)置與組織效能提升

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 鳥瞰企業(yè)1、 企業(yè)就是一個(gè)組織2、 企業(yè)的三要素：商流、物流、信息流3、 管理的本質(zhì)就是提高效能、效率4、 管理的基本職能：計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制5、 常見(jiàn)的企業(yè)組織形式企業(yè)是..

VUCA時(shí)代，管理升級(jí)——?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，激活組織效能...

主講老師：馬立威 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊 課程單元 課程目標(biāo)第一模塊：過(guò)去已去，未來(lái)已來(lái)——VUCA時(shí)代的沖擊 VUCA時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨導(dǎo)入：“時(shí)代在拋棄你的時(shí)候，連一句..

領(lǐng)導(dǎo)者的組織發(fā)展思維與實(shí)踐

主講老師：方明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：效能領(lǐng)導(dǎo)一、組織效能1. 組織發(fā)展2. 踐行的原則：平衡精進(jìn)反思研討：組織發(fā)展評(píng)估圖二、組織領(lǐng)導(dǎo)1. 領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)維度2. 領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱程度反思研討：自我評(píng)估三、..

贏在現(xiàn)場(chǎng)：高效生產(chǎn)組織與協(xié)調(diào)管理

主講老師：陶建科 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理現(xiàn)狀解析與精益生產(chǎn)解讀導(dǎo)入：工業(yè)發(fā)展與管理的發(fā)展解讀：精益生產(chǎn)的概念和特點(diǎn)解讀：精益生產(chǎn)與日本文化1. 管理的六大問(wèn)題2. 企業(yè)管理的五大要素3. 精益生產(chǎn)的核心流程..

基層組織管理精進(jìn)

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、基層管理者的角色定位與特點(diǎn)1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手1）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2）八大權(quán)力來(lái)源3）掉入領(lǐng)導(dǎo)力黑洞4）基層管理者的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場(chǎng)第一、人微言重、責(zé)無(wú)旁貸、全能兵王 ..

企業(yè)架構(gòu)的科學(xué)設(shè)置與組織效能提升

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 鳥瞰企業(yè)1、 企業(yè)就是一個(gè)組織2、 企業(yè)的三要素：商流、物流、信息流3、 管理的本質(zhì)就是提高效能、效率4、 管理的基本職能：計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制5、 常見(jiàn)的企業(yè)組織形式企業(yè)是..

基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)和新形勢(shì)下如何做好黨務(wù)與業(yè)務(wù)工作融合...

主講老師：張必成 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 總書記關(guān)于國(guó)企黨建工作的論述 一、國(guó)企在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的地位二、堅(jiān)持“兩個(gè)一以貫之”三、如何實(shí)現(xiàn)黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)第二部分 基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)..

打造卓越的共青團(tuán)組織—青年團(tuán)員管理沙盤

主講老師：張必成 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1.學(xué)員分組，組建球隊(duì)；（董事長(zhǎng)-老板，精神角色，鼓舞士氣，提供資源，搞錢?？偨?jīng)理-CEO，負(fù)責(zé)所有球隊(duì)運(yùn)營(yíng)的決策，向老板匯報(bào)。球探-看人，了解所有球員的情況，提供基礎(chǔ)信息，相當(dāng)于信息官。教練-上場(chǎng)，企業(yè)的..

高效組織溝通

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 認(rèn)識(shí)溝通(一) 從“四個(gè)故事四堵墻”看溝通(二) 溝通八要素圖解二、 人際溝通(一) 口頭溝通1. 非正式口頭溝通—“小道消息&rd..

組織變革實(shí)踐與營(yíng)銷模式創(chuàng)新

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、叢林法則——變革才能生存1）舒適區(qū)2）來(lái)自不同方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力3）愛(ài)變才會(huì)贏4）消費(fèi)群體在變、需求在變、受眾在變2、組織變革實(shí)務(wù)1）找準(zhǔn)變革的方向&mdas..