【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】

 導(dǎo)語：培訓(xùn)理念與認(rèn)知

一、從人力資源管理走向人力資本管理

二、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)

三、從知識的搬運(yùn)工躍升戰(zhàn)略的推動者

     課堂目標(biāo)——培訓(xùn)目標(biāo)——戰(zhàn)略目標(biāo)

演練：基礎(chǔ)素材的理解與應(yīng)用

 

第一章  績效導(dǎo)向的定位與結(jié)構(gòu)

一、Design  ：四層課程設(shè)計(jì)原理

呈現(xiàn)層——反映層——知識層——結(jié)構(gòu)層

二、Topic: 課題聚焦的原理

績效——外延——對象——風(fēng)格

三、Structure ：四大經(jīng)典結(jié)構(gòu)課程的方法

時(shí)間結(jié)構(gòu)——空間結(jié)構(gòu)——對比結(jié)構(gòu)——雷達(dá)結(jié)構(gòu)

演練：《卓越經(jīng)理人素能結(jié)構(gòu)》

 

第二章  行為導(dǎo)向的知識梳理

一、知識內(nèi)容提煉的梯次演進(jìn)

行動為核心——“三位一體”

二、“PBA” 課程知識比例

P-Principle (概念）10％

B-Background(背景) 20％

A-Action   （行為）70％

演練：課程制作五線譜設(shè)計(jì)

 

第三章  人性導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)事件設(shè)計(jì)原理

四種學(xué)員類型解析：

1、感受型學(xué)員特點(diǎn) 2、反思型學(xué)員特點(diǎn) 3、理論型學(xué)員特點(diǎn) 4、實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)

二、感受--視聽體驗(yàn)

情感元素——哲理元素——幽默元素

演練：哲理元素應(yīng)用《智慧與堅(jiān)強(qiáng)》

三、趣味--行為體驗(yàn)

破冰船式——啟示鐘式——傳送帶式

演練：行為體驗(yàn)

四、啟發(fā)--案例體驗(yàn)

事例——案例——引導(dǎo)——點(diǎn)評

演練：啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用《誰該委以重任？》

五、操作--沙盤體驗(yàn)

演練：沙盤式教學(xué)法應(yīng)用《績效魔方發(fā)現(xiàn)工作問題》

 

第四章  專業(yè)導(dǎo)向的課程制作

一、CDP : 模塊組合式課程開發(fā)原理

“4+1”課件包：主課件+教案包+演練包+測試包+推介包

二、PPT : 課件呈現(xiàn)知識內(nèi)容的主流方法

文——表——圖——演

三、MMC : 課堂管理模式指南

競賽——激勵(lì)——承諾——規(guī)則——趣味——標(biāo)桿

研討——建立小組與獎(jiǎng)懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法？

四、TTS : 培訓(xùn)師風(fēng)格修煉

1、教士風(fēng)格 2、學(xué)院風(fēng)格 3、演義風(fēng)格 4、教練風(fēng)格5、風(fēng)格選型的原則

 

綜合演練：五分鐘畢業(yè)作品呈現(xiàn)

收結(jié)：從優(yōu)秀講師到卓越培訓(xùn)師的跨越：1、經(jīng)驗(yàn)層 2、技術(shù)層 3、藝術(shù)層

 英國曼徹斯特大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士
中國十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一
中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級專家
國際注冊管理咨詢師ICMCI
美國國際訓(xùn)練協(xié)會銀章導(dǎo)師
中國企業(yè)行政精英網(wǎng)首席顧問
SHARES國際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師 

代表課程

《TTT企業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練》

《商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧》

《公眾演說與職場口才訓(xùn)練》

《LTT口才領(lǐng)導(dǎo)力》

《企業(yè)中層360°管理推行力》

《管理溝通與非物質(zhì)激勵(lì)》

《企業(yè)行政統(tǒng)籌管理》

《打造生動課堂工作坊》

《舞臺藝術(shù)與講臺技術(shù)》

 

• 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1. 討論：培訓(xùn)等于分享嗎？2. 什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3. 內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4. 課程開發(fā)方法論5. 第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場景分析1. 第二步：選擇課題的步驟 崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)萃取2. 第三..

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• 數(shù)字化培訓(xùn)課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì) ——用運(yùn)營打通線上與線下培訓(xùn)

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、 課程（項(xiàng)目）體系a) 培訓(xùn)痛點(diǎn)解析i. 時(shí)間、空間、資源ii. 知識、交流、實(shí)踐、成果b) 課程結(jié)構(gòu)拆解i. 一問溯源ii. 一翻不變iii. 二問實(shí)踐iv. 二翻百變c) 課程包裝設(shè)計(jì)i. 四線一中心 ..

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• 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系視頻培訓(xùn)課程12月17日開課

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• 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系線上視頻培訓(xùn)課程12月17日開課

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  企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系線上視頻培訓(xùn)課程12月17日開課各位尊敬的企業(yè)董事長們，高管們：全方位公司規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是市場對企業(yè)的必然要求!1.企業(yè)有崗沒有責(zé)最可怕，企業(yè)的問題源于細(xì)節(jié)出了漏洞，各個(gè)崗位職責(zé)不全，標(biāo)準(zhǔn)體系不健全。《魚刺圖》實(shí)現(xiàn)"有崗必有責(zé)，職責(zé)全覆..

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  企業(yè)管理培訓(xùn)課程企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)12月17日開課粗放式經(jīng)營、粗放式管理、粗放式生產(chǎn)，勢必造成企業(yè)的利潤流失!只有解決以下4大問題，企業(yè)才能真正形成“止血”系統(tǒng)!1.組織機(jī)構(gòu)的不科學(xué)：組織機(jī)構(gòu)是企業(yè)的權(quán)利指揮系統(tǒng)，如果不科學(xué)、不系統(tǒng)，就會造成企業(yè)內(nèi)部的推諉..

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