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部署培育與輔導

課程編號:43603   課程人氣:463

課程價格:¥2000  課程時長:1天

行業類別:各行業通用    專業類別:中層管理 

授課講師:吳建民

課程安排:

       2023.8.26 佛山



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業中高層干部和管理者等

【培訓收益】
◆ 了解部屬的特性與長處,明確輔導目標 ◆ 學習如何有效分配有限的管理資源 ◆ 清楚輔導的途徑,掌握基于場景的輔導工具 ◆ 熟悉輔導面談流程與輔導注意事項 ◆ 輔導方法現場演練與講師點評 ◆ 學會使用核心任務場景分解表

 課程大綱:

第一模塊:要點切入——掌握輔導對象及最佳輔導時機

說明:根據員工學習特點規避帶教誤區,精準掌握最佳輔導時機,提升帶教效率。

1. 輔導的基本前提及核心原理

2. 了解員工的特性與長處

1)協助員工自我分析與自我調整

2)掌握員工輔導的最佳時機

3. 如何掌握員工學習需求

1)如何激發員工積極主動?

2)如何引導員工自主思考?

4. 教導下屬的經驗交流分享

1)學習的四個階段

2)“冰山理論”在員工輔導中的運用

3)員工輔導的忌語與誤區

 

第二模塊:找準目標——因人而異做輔導

說明:結合輔導原理和輔導資源,根據不同類型的員工合理化分配輔導精力,做到因人而異的輔導。

1. 輔導者的工作模式與工作方法

2. 傳統員工輔導方式的問題分析

3. 員工輔導的途徑

1OJT——工作中教導

2OFF JT——工作外訓練

3SD——自我啟發

4. 確認輔導需求與明示輔導目標

5. 因人而異的輔導策略

1)識別不同類型的員工

 

 高意愿高能力

◆ 低意愿低能力

◆ 高意愿低能力

◆ 低意愿高能力

6. 有效資源分配——思維轉向法

1)我想要什么樣的結果?

2)我目前可以做點什么?

3)我未來需要承擔什么責任?

4)有什么人和資源可以來幫助我?

案例討論1:面對不同的員工如何分配輔導精力

案例討論2:面對不同的員工如何采取不同的輔導策略

 

第三部分:找準方向——基于關鍵任務的輔導與學習

說明:找到帶教突破口,分清帶教與自學的區別, 運用<核心任務場景分解表>以線性思維整合資源,避免帶教內容遺漏。

1. 互動討論:你當下所面臨的最迫切的帶教問題是什么?

1)作為師傅,你認為可傳承和必須要學的內容點是什么

2)作為新人,你認為哪些內容不易學會

2. 工具:導入<核心任務場景分解表>

1)關鍵場景設定

2)關鍵動作分解

3)快速抓住事件關鍵點

3. 材料準備:

1)收集輔導任務清單

2)鑒別崗位關鍵任務與動作 

 

第四部分:找準工具——基于工作場景的輔導訓練工具

說明:怎么做?怎么教?是有具體可操作的方法的,運用清晰的工具將輔導過程拆分到細節,有效帶教員工。

1. 工具一:有效輔導之四階段法

第一階段---讓學員做好學習的準備

第二階段---示范

第三階段---讓學員來做給你看

第四階段---先教導后指導

2. 工具二:關鍵時刻針對性訓練

1)生產/服務創造過程中的關鍵時刻是什么?

2)標準——行為——習慣的過程如何達成?

3. 工具三:OPL人員訓練

1)三個原則

2)一個抓手

3)訓練閉環

4. 輔導面談實操

1)輔導案例分析

2)輔導角色扮演

3)互動分享

4)導師點評

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