【培訓(xùn)對(duì)象】
培訓(xùn)師 內(nèi)訓(xùn)師 教練型主管

【培訓(xùn)收益】
幫助學(xué)員練就培訓(xùn)師必備的真功夫，從心法、技法、練法三個(gè)層面，由里而外，融會(huì)貫通

針對(duì)很多企業(yè)想通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師的方式，把企業(yè)多年形成的核心知識(shí)和技能傳承下來(lái)的實(shí)際需要，為企業(yè)打造一個(gè)具有責(zé)任心，真功夫，好習(xí)慣的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)鐵打的技術(shù)，流水的兵，實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青的戰(zhàn)略需要。

課程注重技能實(shí)操同時(shí)注意心法的傳授，不僅僅傳授招法，更重要的還傳授心法。

只傳招法雖然快，但容易死，只有形神兼?zhèn)洌拍苄念I(lǐng)神會(huì)。

該課程讓學(xué)員能掌握內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該掌握的必備培訓(xùn)技能，通過(guò)說(shuō)、講、聽(tīng)、問(wèn)、動(dòng)、控的技法訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)力、思維力、洞察力的心法修煉，有效幫助學(xué)員成為合格的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。 

中國(guó)第一批聯(lián)考MBA
世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)資深培訓(xùn)師
高級(jí)教練

培訓(xùn)課程的特點(diǎn)：
通過(guò)角色演練、情景模擬、案例討論、頭腦風(fēng)暴、實(shí)戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞，真正做到了深入淺出、互動(dòng)實(shí)效，采用教練技術(shù)和OJT技術(shù)，讓學(xué)員在課堂中就得到培訓(xùn)的效果。深受企業(yè)推崇。舉辦上百場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課及公開(kāi)課，受訓(xùn)者達(dá)萬(wàn)人次以上，是中石油深受歡迎的管理培訓(xùn)師之一。
精品管理課程：
《執(zhí)行才行---做事的真功夫》
《內(nèi)訓(xùn)師的真功夫---培訓(xùn)師心法、技法、練法》
《柔性管理---如何用水性智慧管理企業(yè)》
《企業(yè)OJT---如何打造精兵強(qiáng)將》
《點(diǎn)石成金---如何提升創(chuàng)新思維》
《溝通實(shí)戰(zhàn)---溝通沒(méi)有那么難》
《領(lǐng)導(dǎo)力---帶你的員工進(jìn)入狀態(tài)》
《心智拓展---換個(gè)角度看世界》
《識(shí)人讀心--九型人格助你打造團(tuán)隊(duì)》

不僅有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及理論基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)學(xué)也有一定研究，善于用中國(guó)人的智慧解決中國(guó)企業(yè)常見(jiàn)的問(wèn)題，參與創(chuàng)辦東北第一所孔子學(xué)堂，并在2016年獲得“中國(guó)高校十佳孔子學(xué)堂”稱號(hào)，被中國(guó)孔子基金會(huì)孔子學(xué)堂推進(jìn)委員會(huì)授予“2016年度孔子學(xué)堂優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  課程背景： 在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機(jī)制，依靠不斷學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個(gè)機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)遇到這樣的困境：如培訓(xùn)師是個(gè)技術(shù)能手，但表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是在大庭廣眾面前更是語(yǔ)無(wú)輪次；培訓(xùn)講得很起勁，但學(xué)員一頭霧水，不知所云；培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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