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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 電力工程班組長(zhǎng)安全管理技能提升課程大綱 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)安全生產(chǎn)基本知識(shí)1、安全生產(chǎn)概念及主要內(nèi)容◇安全生產(chǎn)目標(biāo)◇組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)◇安全生產(chǎn)投入◇法律法規(guī)與安全管理制度◇教育培訓(xùn)◇生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施◇作業(yè)安全◇隱患排查和治理◇重大危險(xiǎn)源監(jiān)控◇職業(yè)健康.. |
| 老三會(huì)和新三會(huì)的關(guān)系解讀 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：關(guān)于“老三會(huì)”和“新三會(huì)”一、“老三會(huì)”和“新三會(huì)”的介紹二、“老三會(huì)”和“新三會(huì)&rd.. |
| 能源互聯(lián)網(wǎng) |
| 主講老師：張金良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、能源互聯(lián)網(wǎng)提出背景1. 能源安全問(wèn)題2. 能源效率問(wèn)題3. 電力改革問(wèn)題二、能源互聯(lián)網(wǎng)基本解讀1. 能源互聯(lián)網(wǎng)的歷程2. 能源互聯(lián)網(wǎng)的定義3. 能源互聯(lián)網(wǎng)的特征4. 能源互聯(lián)網(wǎng)的分類(lèi)5. 能源互聯(lián).. |
| 構(gòu)建新型電力系統(tǒng)系列報(bào)告 ——煤電行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究 |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：我國(guó)煤電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及雙碳目標(biāo)下轉(zhuǎn)型的必要性一、中國(guó)煤電建設(shè)歷史二、“十四五”我國(guó)煤電裝機(jī)容量預(yù)測(cè)三、煤電產(chǎn)業(yè)鏈以及市場(chǎng)空間四、煤電發(fā)展存在問(wèn)題五、新形勢(shì)下煤電轉(zhuǎn)型的必要性第二節(jié)：.. |
| 安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源辨識(shí)與隱患排查 |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引發(fā)事故的基本要素二、危險(xiǎn)源辨識(shí)的基礎(chǔ)三、危險(xiǎn)源辨識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1、危險(xiǎn)源定義及辨識(shí)的意義2、危險(xiǎn)源定義及辨識(shí)的核心內(nèi)容3、分類(lèi)與代碼四、如何控制風(fēng)險(xiǎn)1、事故致因理論——能量意外釋放理.. |
| 構(gòu)建新型電力系統(tǒng)系列報(bào)告 ——虛擬電廠產(chǎn)業(yè)鏈全景解析 |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：虛擬電廠概述一、背景：能源綠色轉(zhuǎn)型，電力系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力要求提升二、定義：通過(guò)數(shù)字化手段聚合分布式能源的軟件平臺(tái)系統(tǒng)三、原理：聚合分布式能源，削峰填谷、參與電力市場(chǎng)四、分類(lèi)：電源型、負(fù)荷型、儲(chǔ)能型、混合型第二節(jié)：.. |
| 高管的財(cái)商訓(xùn)練課程 |
| 主講老師：何昉祎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：財(cái)務(wù)思維一、什么是財(cái)務(wù)思維？1. 成本效益原則（成本意識(shí)）2. 數(shù)字化思維（算賬意識(shí)）第二講：利潤(rùn)哪里來(lái)——如何正確地花錢(qián)一、成本新認(rèn)識(shí)1. 成本是越低越好嗎？2. 削減成本是.. |
| 中國(guó)馬蘭花SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) |
| 主講老師：尹振彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來(lái)，為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個(gè)問(wèn)題，一是他們想創(chuàng)業(yè)，但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè)；二是有資金，但不知道干什么項(xiàng)目合適，猶豫不定，我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是幫助創(chuàng)業(yè)者解.. |
| 財(cái)務(wù)三支柱運(yùn)營(yíng)模式 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、財(cái)務(wù)管理發(fā)展1.1財(cái)務(wù)管理的發(fā)展瓶頸與轉(zhuǎn)型之策1.2財(cái)務(wù)管理功能的變化共享中心，標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)共享化財(cái)務(wù)管理-能力管理-支撐能力專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職-業(yè)務(wù)伙伴-融入業(yè)務(wù)1... |
| 財(cái)稅新政下的財(cái)富風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：邢梁雁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)家財(cái)稅宏觀環(huán)境的改變1.1案例引入：某演員的偷漏稅案件1.2全面營(yíng)改增的影響1.3金稅三期1.4個(gè)人卡分類(lèi)管理1.5個(gè)稅三步走1.6工資代發(fā)1.7大額現(xiàn)金監(jiān)管1.8稅制改革—&mdash.. |
| 巔峰對(duì)決創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理沙盤(pán) |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)排程、市場(chǎng)與銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面，具體內(nèi)容包括： 1. 整體戰(zhàn)略方面：評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，制定長(zhǎng)、中短期策略,預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)、調(diào)整既定戰(zhàn)略2. R&D方面: 產(chǎn)品研發(fā)決策.. |
| 優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：授課內(nèi)容一、序言1）什么是一線主管2）班組長(zhǎng)的處境如何轉(zhuǎn)變成順境3）一線主管的角色認(rèn)知及主要業(yè)務(wù)聯(lián)系4）管理者必備的2種知識(shí)，3個(gè)技能工作的知識(shí) 、職責(zé)的知識(shí) 、改善的技能 –JM、管理人的.. |
| 冠軍銷(xiāo)售技術(shù)沙盤(pán)模擬演練課程 |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：客戶(hù)心理與銷(xiāo)售規(guī)律*把握客戶(hù)痛點(diǎn)和產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)*心智較量：找到銷(xiāo)售成交引爆點(diǎn)*如何洞察并左右客戶(hù)思維*實(shí)戰(zhàn)演練：銷(xiāo)售拜訪流程模塊二：客戶(hù)開(kāi)發(fā)的策略性思考*銷(xiāo)售：在魚(yú)多的地方下網(wǎng)*尋找潛在顧客的有效渠道.. |
| 從優(yōu)秀到卓越企業(yè)關(guān)鍵崗位 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課 何為好的課程體系？1、體系缺失——培訓(xùn)管理者無(wú)法逾越的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)2、追根溯源——課程體系與檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)3、未雨綢繆——做好課程體系規(guī)劃前的&ldquo.. |
| 賦能增長(zhǎng)™工作坊 |
| 主講老師：劉百功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、賦能增長(zhǎng)™導(dǎo)論1、商業(yè)問(wèn)題的種類(lèi)及應(yīng)對(duì)策略2、賦能增長(zhǎng)™的定義3、賦能增長(zhǎng)™的崛起4、賦能增長(zhǎng)™的全球?qū)嵺`二、賦能增長(zhǎng)™的核心理念1、用戶(hù)第一：滿足.. |
| 管理者技能提升法則 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者三大底層能力（一）全局感——看得清1.全局感≠自我犧牲不是舍取，是整合內(nèi)心的穩(wěn)定性2.課程練習(xí) 如何培養(yǎng)自己的全局感 .. |
| EAP情緒壓力管理與積極心理建設(shè) |
| 主講老師：何承欣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)課程模塊 培訓(xùn)課程單元內(nèi)容 培訓(xùn)模式與目標(biāo)以及工具說(shuō)明第一章節(jié)、是什么讓我們“亞歷山大” 頭腦風(fēng)暴：壓力是怎么來(lái)的？1、是什么限制了人生的自由度？思考：生活工作中我的卡點(diǎn)在哪里？2、職場(chǎng)中.. |
| 創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)新：世界發(fā)展的原動(dòng)力1、過(guò)去，創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革2、未來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)世界不斷進(jìn)步改變世界的8大技術(shù)前沿科技分享3、不變革，就淘汰二、問(wèn)題分析的基本邏輯1、兩種不同的問(wèn)題分.. |
| 打造卓越人才“供應(yīng)鏈” 利用測(cè)評(píng)技術(shù)進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：欒光宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：謀篇——認(rèn)知人才“供應(yīng)鏈”價(jià)值一、企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)1. 外部挑戰(zhàn)2. 內(nèi)部挑戰(zhàn)二、挑戰(zhàn)背后的解決邏輯1. 勝任力模型對(duì)組織的價(jià)值2. 測(cè)評(píng)對(duì)企業(yè)現(xiàn)代人才管.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)化思維的概念1. 結(jié)構(gòu)無(wú)處不在2. 職場(chǎng)需要結(jié)構(gòu)化思維小練習(xí)：測(cè)測(cè)你的歸納記憶力？第一講：表達(dá)邏輯——何為結(jié)構(gòu)化思維？一、什么是結(jié)構(gòu)化思維二、結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本特征1... |
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