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教練式高爾夫®---向上管理

地點： 廣東 (廣州) 價格：3800 時間：2023-10-20

Ø課程大綱第一模塊---找定位：角色認知一、優(yōu)秀下屬的角色定位1、什么是優(yōu)秀員工？（視頻）2、下屬讓上司滿意的“六法則”3、下屬常見的四大角色誤區(qū)二、你與..

教練式高爾夫---向上管理

地點： 廣東 (廣州) 價格：4800 時間：2022-03-11

Ø 課程大綱第一模塊---找定位：角色認知一、優(yōu)秀下屬的角色定位1、什么是優(yōu)秀員工？（視頻）2、下屬讓上司滿意的“六法則”3、下屬常見的四大角色誤區(qū)二、你..

教練式高爾夫?—向下管理

地點： 重慶 (重慶) 價格：99 時間：2021-04-10

教練式高爾夫@向下管理

地點： 浙江 (杭州) 價格：2980 時間：2017-07-13

課程大綱 第一模塊---識己一、正確對待管理者的角色二、管理者的四大基本職責
三、管理者的四種領(lǐng)導風格實戰(zhàn)訓練：MINI辦公室第二模塊---育人一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團隊組建..

教練式高爾夫?—向下管理

主講老師：徐大立 課程時長：2 天

教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓課程，是教..

教練式高爾夫—向下管理

主講老師：劉文鵬 課程時長：2 天

第一模塊---識己一、正確對待管理者的角色
1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導者的區(qū)別2、教練技術(shù)管理的定義3、管理者的權(quán)責利二、教練式管理的認知1、教練式管理的教練公式2、教練技術(shù)的定義 ..

教練式高爾夫—橫向管理

主講老師：楚易 課程時長：2 天

第一模塊---慧識人一、重識溝通---職場溝通的重要性1、職場溝通的兩個70%2、職場溝通的85%和15%視頻案例：你真的會溝通嗎？二、職場溝通的正確打開方式1、職場溝通十大硬傷2、產(chǎn)生溝..

企業(yè)家高爾夫之旅

主講老師： 課程時長：2 天

● 項目背景在天堂打高爾夫球，這絕對是對夏威夷高爾夫旅行最貼切的形容。夏威夷那言語難以形容的自然風光：棒呆了的景觀，豐富的火山土壤。不可思議的多元性，引得無數(shù)高爾夫球場設(shè)計師不由的贊嘆說，彷佛六座夏威夷島..

情境高爾夫—溝通管理

主講老師：段燁 課程時長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估二、培訓方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK三、培訓大綱：第一部分：..

情境高爾夫—橫向管理

主講老師：段燁 課程時長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估二、培訓方式分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK三、培訓大綱：第一部分：管..

情境高爾夫—向上管理

主講老師：段燁 課程時長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估二、培訓方式分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK三、培訓大綱情境高爾夫&m..

情境高爾夫TM管理實戰(zhàn)培訓

主講老師：段燁 課程時長：2 天

情境高爾夫背景介紹： 比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇，喬布斯、李嘉誠、柳傳志、馬云。。。。。等著名的企業(yè)家，他們既是管理精英，又是高爾夫高手，古今中外無數(shù)的行業(yè)精英們的成功案例告訴我們，盡管行業(yè)不同、背景各異、個性有差..

情境高爾夫—向下管理

主講老師：段燁 課程時長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估二、培訓方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK三、培訓大綱第一部分：管..

情境高爾夫—教練和輔導

主講老師：段燁 課程時長：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估+實戰(zhàn)演練二、培訓方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK三、培訓大綱：..

貴族運動禮儀——馬術(shù)&高爾夫

主講老師：沈老師 課程時長：3 天

課程大綱/要點：一、三大貴族運動的闡釋二、高爾夫禮儀細節(jié)三、高爾夫社交情境中不可不知的社交禮儀四、馬術(shù)禮儀與觀眾禮儀五、體驗休閑騎乘、競速、障礙、盛裝舞步四大馬術(shù)情境中的紳士淑女禮儀。六、討論..

DICT智慧應用項目精準商機管理高爾夫

主講老師：梁宇亮 課程時長：2 天

以一個DICT項目作為案例進行DICT商機的深度管理1、情景高爾夫之一：DICT商機收集：如何讓客戶告知你DICT商機？第一洞：了解項目的決策鏈第二洞：了解項目決策鏈的職責..

教練式高爾夫?—向下管理

主講老師：徐大立 課程時長：2 天

教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓課程，是教..

適應數(shù)字化競爭的高效能團隊打造情景高爾夫

主講老師：梁宇亮 課程時長：2 天

——以數(shù)字化團隊管理案例作為數(shù)字化能力提升的全景案例1、管理情景高爾夫之一：數(shù)字化思維：團隊領(lǐng)導者的數(shù)字化思維培養(yǎng)第一洞：工業(yè)思維 VS 信息化思維 VS數(shù)字化思維..

K-GOLF王者高爾夫 — 卓越領(lǐng)導力

主講老師：晉紀書 課程時長：2 天

第一部分：高層管理者的角色認知1、正確對待高層管理者的角色2、高層管理者的10大基本職責3、高層管理者常犯的五個陷阱4、管理者成長的四個階段第二部分：高層管理者的領(lǐng)導力1、正確認識下屬的四種風..

K-Golf王者高爾夫— 銷售管理

主講老師：晉紀書 課程時長：2 天

第一部分：正確認識銷售管理1、為何要從事銷售管理？2、銷售業(yè)績從何而來？3、客戶為什么會拋棄我們？4、銷售顧問應具備的正確心態(tài)第二部分：王者高爾夫-銷售管理背景介紹1、工作風格測試與診斷2..

情境高爾夫®—360°管理

主講老師：劉裕坤 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色認知1.正確認知自己的角色2.領(lǐng)導力風格九宮圖3.建構(gòu)主義教學指導思想第二部分：情境高爾夫®管理背景介紹1.情境高爾夫®角色介紹2.情境高爾夫®..

情境高爾夫®—橫向管理

主講老師：劉裕坤 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色認知1.正確認識自己的角色2.認清自己的崗位職責和工作權(quán)限3.清楚同事的崗位權(quán)限4.管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力1.管理和領(lǐng)導的區(qū)別與聯(lián)系 ..

情景教練高爾夫®--橫向管理

主講老師：王雷軍 課程時長：2 天

【課程大綱】一、管理者的角色認知1.正確認識自己的角色定位2.明確崗位職責和工作權(quán)限3.了解同事工作特點和要求二、管理者的工作風格1.管理和領(lǐng)導的區(qū)別管理更關(guān)注事—&mdash..

情境高爾夫®—向上管理

主講老師：劉裕坤 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色認知1.正確認識下屬的角色2.下屬的基本職責3.作為下屬的五個行為準則4.管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力１.管理和領(lǐng)導的區(qū)別與聯(lián)系２.領(lǐng)導..

K-Golf王者高爾夫— 向下管理

主講老師：晉紀書 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色認知１、正確對待管理者的角色２、管理者的5大基本職責３、管理者常犯的八個錯誤４、管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力１、管理和領(lǐng)導的區(qū)別與聯(lián)系２、領(lǐng)..

K-GOLF王者高爾夫— 橫向管理

主講老師：晉紀書 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色認知1、正確認識自己的角色2、認清自己的崗位職責和工作權(quán)限3、清楚同事的崗位權(quán)限4、管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力1、管理和領(lǐng)導的區(qū)別與聯(lián)系2..

K-GOLF王者高爾夫 — 溝通管理

主講老師：晉紀書 課程時長：2 天

第一部分：正確的認識溝通1、正確認識溝通在管理中的作用2、溝通的5大基本含義3、溝通中常犯的八個錯誤4、溝通中的四個層次5、常用的溝通方式6、溝通的具體方法第二部分：王者高爾夫-溝通管理背..

K-GOLF王者高爾夫 — 向上管理

主講老師：晉紀書 課程時長：2 天

第一部分：管理者的角色認知1、正確認識下屬的角色2、下屬的基本職責3、作為下屬的五個行為準則4、管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力１、管理和領(lǐng)導的區(qū)別與聯(lián)系２、領(lǐng)導力九..

高爾夫禮儀

主講老師：徐靖茹 課程時長：1 天

第一部分：高爾夫的起源1.起源于荷蘭2. 起源于蘇格蘭3. 起源于中國第二部分：高爾夫球場1. 標準球場2. 球場風格3. 高爾夫球場的組成第三部分：高爾夫禮儀1. 高爾夫著裝禮儀..