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培訓對象：企業管理者、內部講師、培訓經理等
【培訓收益】
培訓收益
對于培訓管理者
1、應用培訓的價值鏈，把握培訓價值鏈的關鍵環節，使培訓價值最大化；
2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應用、完善高效的培訓體系，使組織內部有培訓氛圍，有章法規則，有充足資源，有完善的培訓運作機制；
3、提供在課程體系建設、課程開發、講師團隊建設、培訓供應商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、從培訓、計劃、實施、評估四大循環，導入新的方法和工具，健全培訓運作系統。
對于企業組織
1、培育濃厚的組織學習氛圍，建立良好的學習機制，打造學習型組織；
2、高效的培訓體系將圍繞組織戰略展開，致力于減少培訓資源的浪費，助力組織發展，推動人才的培育工作；
3、提高人力資源管理意識，幫助企業管理者意識到培訓是全員的事，是每一個管理者的管理范疇。
企業培訓管理的現狀
在劇烈變化的移動互聯時代，培訓經理在企業培訓體系建設和培訓實施中，經常發出感慨，培訓如何快速響應業務的需求？如何能產生績效？如何獲得老板的認可？面對培訓當前困惑，培訓管理者都期望更好的做好培訓工作，使培訓為個人和團隊創造更大的價值，推動績效提升，建立完善、高效的培訓體系是做好培訓管理的重要保障，也是一個系統工程。
培訓學時：12小時
實施方式：實戰技巧、精彩視頻、研討互動、行動學習、個案輔導、情景模擬等，現場將呈現大量的工具、表格、手冊，現學現用培訓體系建設的策略和培訓計劃的工具
建議人數：15-25人
課程大綱
模塊一：組織學習現狀與學習氛圍構建
1. 問題1：組織學習遇到的問題有哪些？
2. 問題2：完整的培訓體系包括哪些要素
3. 企業培訓遇到的五大問題
4. 有效的培訓價值鏈
5. 培訓體系的四大核心構成要素
6. 企業培訓的優秀理念來支撐組織發展
7. 企業內部知識庫的建立與優化
模塊二：課程開發與內部講師隊伍建設
1. 問題3：如何做好課程開發與課程體系建設？
2. 問題4：如何快速搭建內部講師隊伍？
3. 五步成課法開發內部講師課程
4. 傳統課程升級為行動學習式課程
5. 建立課程體系的五個步驟
6. 內部講師的選拔與培養
7. 內部講師隊伍的管理與優化
模塊三：培訓需求識別與年度計劃制定
1. 問題5：如何識別員工的培訓需求，制定計劃？
2. 問題6：培訓現場的科學實施與管理？
3. 員工培訓需求分析的三大層面
4. 員工需求調查的常見方法
5. 員工需求收集與分析的五大步驟
6. 年度培訓計劃制定的具體策略
7. 培訓項目設計的方法和模式
8. 培訓實施的幾個關鍵點
模塊四：學習項目設計與學習效果轉化
1. 問題7：學習項目如何有效升級
2. 組織四大有效的學習方法
3. 傳統學習的升級模式設計
4. 建立三大金鑰匙工程推動學習項目升級
5. 培訓項目營銷與策劃
格蘭仕集團培訓總監，某著名集團領導力中心主任；
中國南方行動學習聯盟創始人、資深催化師；
從一線員工到管理者，從民營企業到外資企業，從管理者到培訓師，從培訓師到催化師，謝老師積累了豐富的經驗，并結合西方先進的管理理論，結合中國企業特色，開發出了適合中國企業需要的培訓課程。
謝老師的課程適合正在成長壯大的中國企業的管理者，其課程內容強調適用性、實用性和實效性。從2008年至今，謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發展年會、中國人力資源協會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。
謝老師主要通過行動學習法幫助企業解決實際工作中的難題，謝老師結合內部講師課程開發的需求，行動學習的框架，聚焦于課程開發的目標，運用團隊列名法、團隊共創法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務于內部講師的課程開發，取得了巨大的反響和效果。在美的集團的《問題分析與解決》課程內化中，謝老師運用行動風暴、團隊共創法、七步成課法，不僅幫企業內化了《問題分析與解決》的課程，還培養了一大批優秀的助理催化師。
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
一、理解訓戰內涵 案例：華為借助訓戰突破IoT全場景銷售 案例：互聯網企業的銷售模式轉型訓戰賽 訓戰的涵義及華為主要應用場景 理解訓戰內核需要把握三個“從到”從學以致用到用以致學從能力..
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開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
互動教學訓練（1.5天）一、引子話題：只做有成果的培訓1)培訓之殤Ø單純的授課模式不足以產生培訓成果Ø低段位解決不了高難度的事情（培訓管理的五個層級）Ø三組關于培訓落地的概念（學習與培訓、需求與需要、自覺與強制）2)5D成果導向型..
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開課時間：已開課
開課地點： 上海-上海
課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、 課程（項目）體系a) 培訓痛點解析i. 時間、空間、資源ii. 知識、交流、實踐、成果b) 課程結構拆解i. 一問溯源ii. 一翻不變iii. 二問實踐iv. 二翻百變c) 課程包裝設計i. 四線一中心 ..
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開課時間：已開課
開課地點： 北京-北京
《校園招聘》第一講、公司戰略與人才招聘第二講、校園招聘流程第三講、人才畫像與素質模型第四講、 面試問題設計與演練第五講、優勢發現與潛力挖掘《新員工創新型學習項目設計》第一講、 從學習設計到互聯網思維第二講、學習項目設計九宮格第三講、創新性學習設計第四講..
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開課時間：已開課
開課地點： 北京-北京
高春利--移動互聯網時代的品牌定位與傳播課程內容：一、移動互聯網時代的發展趨勢與品牌困局解讀二、品牌發展過程中誤區三、中國式品牌戰略模式選擇四、品牌定位的十二種方法和工具五、當前品牌策劃的困境六、品牌傳播的媒介與方法..
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