【培訓(xùn)對(duì)象】
需要快速掌握“成果導(dǎo)向，成就他人”管理模式的企業(yè)創(chuàng)始人，高管企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
每位學(xué)員帶著一個(gè)管理問(wèn)題來(lái)，帶著解決方案走。

第一單元 什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)力？
教練型領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
-不斷變化的內(nèi)外部環(huán)境需要教練領(lǐng)導(dǎo)力
-杰克韋爾奇關(guān)于教練的觀點(diǎn)
-體育教練與管理教練的4種對(duì)比
-視頻：背上的猴子
教練型領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)
-非教練式和教練式對(duì)話的特點(diǎn)
-孔明和曹操的故事
教練型領(lǐng)導(dǎo)力的原則：支持、期待、信任
教練型領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織的價(jià)值
教學(xué)方式: -討論：學(xué)員列出管理“難關(guān)痛”問(wèn)題
-情景角色扮演：體驗(yàn)教練
第二單元 如何提升教練型領(lǐng)導(dǎo)力？
1、深度傾聽(tīng)打開(kāi)心扉
深度傾聽(tīng)的定義
3R三個(gè)步驟達(dá)成深度傾聽(tīng)
通過(guò)“接收”保持專注狀態(tài)
-接收：阻礙傾聽(tīng)的4種方式
案例：爸爸，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)
案例：?jiǎn)T工抱怨，怎么聽(tīng)？
通過(guò)“回放”迅速建立親和
角色扮演：下屬和上司的一次工作匯報(bào)
通過(guò)“確認(rèn)”有效化解抱怨
-一句話確認(rèn)技巧
深度傾聽(tīng)的實(shí)踐演練
案例：1、員工抱怨，怎么聽(tīng)？
2、員工敷衍，怎么聽(tīng)？
3、員工對(duì)于未來(lái)迷茫，怎么聽(tīng)？
教學(xué)方式: -傾聽(tīng)練習(xí)
-深度傾聽(tīng)的實(shí)踐演練
2、有力提問(wèn)啟發(fā)思考
有力提問(wèn)的定義
-視頻：?jiǎn)碳掖笤浩?br /> 有力提問(wèn)的三個(gè)特點(diǎn)：3多3少
如何問(wèn)出強(qiáng)有力問(wèn)題
-開(kāi)放式問(wèn)題-七問(wèn)工作分析法
-未來(lái)導(dǎo)向型問(wèn)題
-如何型問(wèn)題
案例：下屬壓力大，如何問(wèn)？

如何支持下屬尋找答案
 案例：下屬對(duì)于未來(lái)迷茫，如何問(wèn)
目標(biāo)管理工具SMART和提問(wèn)
教學(xué)方式: -有力提問(wèn)的實(shí)踐演練
-SMART提問(wèn)框架練習(xí)

3、有效反饋付諸行動(dòng)
反饋的定義
反饋三要素（BIA&BID）
-評(píng)判和觀察
如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心
案例：如何表?yè)P(yáng)下屬
案例：西南航空總裁科勒爾生日祝福
如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人
案例：下屬遲到，怎么批評(píng)
案例：下屬提交的報(bào)告里面有錯(cuò)誤，怎么批評(píng)
積極性反饋強(qiáng)化下屬的正向行為
發(fā)展性反饋糾正下屬的錯(cuò)誤行為
有效反饋的實(shí)踐演練
教學(xué)方式: -BIA卡片分享互動(dòng)
-BID案例練習(xí)
第三單元 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的4步流程
GROW教練工具詳解
如何變理想目標(biāo)為績(jī)效目標(biāo)
如何評(píng)估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異
如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿
教練流程的實(shí)踐演練
教學(xué)方式: -多對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)GROW輔導(dǎo)流程的實(shí)踐演練
-教復(fù)盤活動(dòng)
-三人教練小組練習(xí)
第四單元教練型領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐運(yùn)用
教練實(shí)踐探討
自我教練流程
教練領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)流程
訓(xùn)后作業(yè)布置與持續(xù)練習(xí)
制定行動(dòng)計(jì)劃
課程總結(jié)
課程評(píng)估
 

行動(dòng)教練®課程創(chuàng)始人
WIAC（國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)
愛(ài)問(wèn)（上海）管理咨詢有限公司創(chuàng)始人
愛(ài)問(wèn)項(xiàng)目中心 首席顧問(wèn)
美國(guó)《ＮＡSＡ4D領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師
Harold《績(jī)效改進(jìn)》課程認(rèn)證講師
著有《行動(dòng)教練實(shí)踐指南》一書(shū)

蔡老師有21年工作經(jīng)驗(yàn)，18年管理經(jīng)驗(yàn)，曾任某上市營(yíng)銷公司區(qū)域總經(jīng)理、某大型人力資源有限公司培訓(xùn)部經(jīng)理?，F(xiàn)任愛(ài)問(wèn)（上海）管理咨詢有限公司合伙人、副總裁，項(xiàng)目中心首席專家。在管理人員培養(yǎng)、員工敬業(yè)度提升、員工能力培養(yǎng)和激發(fā)、組織教練文化建設(shè)等方面具有豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
蔡老師有15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10多年教練經(jīng)驗(yàn)，是《行動(dòng)教練》課程創(chuàng)始人之一，并將行動(dòng)教練體系轉(zhuǎn)化成行動(dòng)教練的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。蔡老師每年主講近150場(chǎng)的行動(dòng)教練課程，每年一對(duì)一教練時(shí)間超過(guò)150小時(shí)，每年主持教練項(xiàng)目10個(gè)以上，是國(guó)內(nèi)教練幫助企業(yè)培養(yǎng)教練型管理者經(jīng)驗(yàn)最豐富的導(dǎo)師之一。

蔡老師踐行教練式授課，教練狀態(tài)始終在線，其邏輯性及教練技術(shù)貫穿整個(gè)授課過(guò)程，真正將教練做到知行合一。并始終以學(xué)員為中心，從企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)著手，結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際引發(fā)討論、學(xué)習(xí)和練習(xí)激發(fā)學(xué)員的參與，并通過(guò)多樣化的教練學(xué)手法，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)員做中學(xué)、學(xué)以致用。

 

• 情境領(lǐng)導(dǎo)力

  開(kāi)課時(shí)間：2024-12-20 — 2024-12-21

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知 現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì) 東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性 從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起 理解“執(zhí)行&ra..

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• 組織領(lǐng)導(dǎo)力-管理者經(jīng)營(yíng)能力提升訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  導(dǎo)入篇：經(jīng)營(yíng)的認(rèn)知 1. 有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)在公司經(jīng)營(yíng)中體現(xiàn)，如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)值錢的公司；2. 區(qū)分經(jīng)營(yíng)和管理；3. 經(jīng)營(yíng)的邏輯（平衡記分卡）；沙盤演練 第一年：1. 沙盤規(guī)則的學(xué)習(xí)；2. 沙盤演練；3. 經(jīng)營(yíng)者的財(cái)務(wù)思維。第二年：1. 沙盤演練；2. ..

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• 橙色領(lǐng)導(dǎo)力®

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  課程導(dǎo)入1-關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力2-橙色：一種積極、有意義狀態(tài)的隱喻模塊一、覺(jué)察橙色故事：另類的阿光1-通過(guò)電梯實(shí)驗(yàn)了解社會(huì)腳本對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響2-練習(xí)：描述“社會(huì)腳本”故事：突變3-管理和領(lǐng)導(dǎo)力的隱喻4-改變需要情感的力量5-情緒對(duì)氛圍的影響 ..

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• 4D領(lǐng)導(dǎo)力——打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、感知組織中場(chǎng)域的力量1、【畫(huà)圖活動(dòng)】：個(gè)人情況分享2、【討論】：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、【案例分析】：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的最重要原因？4、決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體5、環(huán)境和個(gè)體包含的主要內(nèi)容6、什么是決定績(jī)效的最重要因素？7、什么是第五力？第五力=環(huán)..

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• 4D領(lǐng)導(dǎo)力——打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

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• 情商領(lǐng)導(dǎo)力

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天課程介紹導(dǎo)師介紹一、領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)什么是情感智能(EI)？Ei與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系二、從EQ走向EI從EQ走向EIEI=EQ+IQ午餐三、自我情感認(rèn)知-脫節(jié) vs.當(dāng)下同步感知自我情緒認(rèn)知產(chǎn)生情緒的原因情緒對(duì)思維/決策/行為的影響 四、他人情..

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