【培訓對象】
企業基層管理者、儲備干部及骨干員工，最佳人數24人（上限36人）。

【培訓收益】
1.了解我們所處的時代背景，解析創新思維的本質內涵及存在的意義和價值； 2. 學習不同的創新方法，從而在遇到實際問題時，可以有效的選擇并應對解決； 3. 掌握調動團隊創新的方法，從而激發團隊群策群力貢獻創新想法。

 第一單元 對創新的認知
1、創新的時代背景：VUCA（易變、不確定、復雜、模糊）
2、創新的職場背景：PDCA（計劃、執行、檢查、優化）
3、創新解決問題的核心步驟
明確問題
通過SIPOC流程模型尋找關鍵問題
搜集信息
通過MECE原則全面找齊信息及原因
清理優先級
通過層別權重打分法來實現重要原因確定
創新方案（詳細解讀在第二單元）
評估方案（詳細解讀在第三單元）
案例討論：這個員工的問題到底如何解決？
第二單元 創新工具與方法
1、呈現問題思考過程的工具——思維導圖
利于處理問題的結構：核心詞、關鍵詞、細節詞
便捷的繪制方法：手工與軟件
課堂體驗：手繪思維導圖——我的三次思考和選擇！
2、基于思維導圖的隨機輸入法
原理：利用大腦的聯想特性
步驟：
明確問題
尋找詞語
展開聯想
關聯創新
課堂練習：利用隨機輸入法找到問題的大量方案！
3、概念三角形
原理：利用核心規律
步驟：
明確問題
初始方案
歸納概念
引申創新
小組討論：這個成功的解決方案背后是什么概念在起作用呢？
4、全面質疑法
原理：利用6種思維轉換的形式創新
形式：替代、組合、夸張、反轉、組合、換序
步驟：
明確問題
分析方案
質疑要素
形成創新
小組練習：看看我們的現有方案如何升級為新的方案！
5、世界咖啡
原理：利用跨界的多元視角
步驟：
明確問題（無聲頭腦風暴）
分析原因（跨界+多元）
創新解決（跨界+多元）
全班參與：讓小組與小組產生碰撞，實現方案的多元組合！
第三單元 評估創新方案的效果
1、跟蹤實施過程——驗證可行
2、總結價值收益——驗證有用
a)推移圖：驗證有形成果
b)雷達圖：驗證無形成果
第四單元 課程總結

原世界500強華為技術公司高級項目經理
某教育集團創始合伙人
內訓師培養項目首席教練、資深產品設計師
思維類課程產品資深培訓師
英國倫敦城市行業協會C&G高級國際培訓師
上海市大學生科技創業基金會特聘導師
國家心理咨詢師

擅長領域及主講課程
TTT系列（內訓師培養類）：
《課程開發與教學設計》
《授課技巧與控場技巧》
《經驗萃取與案例開發》
《微課開發原理與實踐》
思維系列：
《職場人的思維助推器之思維導圖》
《系統思考和創新思維》
《創新思維與問題解決》
《結構化思維》
通用系列：
《管理者角色認知》
《管理者JEL溝通技術》
《非職權者的影響力與有效溝通》
《問題分析與解決》
《客戶洞察》
咨詢系列：
《人才梯隊梳理與課程體系搭建》
《精品課程開發》

工作經歷
曾任華為公司項目經理，具有15年企業管理和項目管理經驗，13年企業培訓成功經驗，常年為移動、惠普、寶馬等知名企業輪訓，平均滿意率超過90%。

• OD 2.0——組織發展問題解決方案

   

  課程背景 組織發展（OD）在美國等西方國家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經坎坷，困難重重，長期處于嚴重“中年危機”狀態，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國企業引進OD十幾年來，看似紅紅火火，實則漏洞百出，所繳學費與付出代價成倍增長。但是，組織發展又的確是未來組織生存競爭所必需的，只不過是OD（..

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• 綜合問題解決模式：DOE整合實戰應用

   

  課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗目的產品生成的全過程中，DOE在何處使用？優化的產品生成過程解析過程設置與控制中的DOE應用質量問題處理及改進活動中的DOE試驗策略與步驟用共同參與的產品項目活動來說明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風險分析策略特性及特性分類功能界面風險..

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• 互聯網創新思維與新媒體營銷（全行業）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯網思維與營銷策略1.互聯網+企業營銷發展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術）思維模式2.移動互聯網時代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創新4.移動互聯網時代線下與線上應該考慮哪些營銷策略5.移動互聯網時代，如何運營..

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• 問題解決力 ——問題的分析與解決

   

  î課程大綱：第1章關于問題解決力1.何謂問題解決力？2.問題是什么？應以什么樣的思維面對問題？3.問題發生的階段和分類； 4.解決問題的思路：Ø三現主義：以務實精神，摒棄依賴主觀思維解決問題；Ø七個不放過：以全面系統的精神，將問題徹底解決；Ø可能是什么比是什么更重要：挖..

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