【培訓對象】
【課程對象】 各級管理人員

【培訓收益】
 進行性格特質(zhì)測試和解析，幫助了解自己和他人的性格、潛質(zhì)與優(yōu)缺點，做到知己知彼，知人善任，掌握打造高效團隊秘籍。  經(jīng)過一天的學習，學員對團隊決策與溝通的認識更加全面和清晰。通過演練和調(diào)整，學員將獲得團隊建設(shè)與融合的寶貴實踐經(jīng)驗。  通過分析生動鮮活的現(xiàn)場案例，認識團隊能力與業(yè)績之間的邏輯關(guān)系，及時反思企業(yè)現(xiàn)行團隊溝通與管理方式的有效性。  在課程中通過沙漠掘金的沙盤推演方式，深入體驗不同性格特質(zhì)在不同情境下的特點。  提升團隊目標制定、團隊協(xié)作能力。  在未知且具有風險的模擬環(huán)境中演練團隊領(lǐng)導力、決策力、執(zhí)行力、風險管理等能力，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與不足，以便后期學習改進。  通過演練團隊決策，掌握科學決策方法，使學員鍛煉成為參與群體決策的高手。

一、四維人格與高效團隊建設(shè)
 什么是人格？人格即性格，四維人格源于美國PDP、DISC。
 互動：什么是團隊？
 思考：為什么了解人是團隊建設(shè)的基礎(chǔ)？
二、四維人格測評與團隊共創(chuàng)
 工具：四維人格問卷測評。
 分組討論，團隊共創(chuàng)。
 把性格特征分為四個維度。
 按測評結(jié)果分組。
 團隊共創(chuàng)：選出一種動物代表本組特點，總結(jié)本組共性的性格特質(zhì)。
 各組成果展示。
 從性格特質(zhì)探究如何進行團隊建設(shè)與團隊管理。
三、高效團隊建設(shè)
 互動：如何打造優(yōu)配團隊。
 高績效團隊的特征。
 演練圍繞模擬任務(wù)構(gòu)建高效管理團隊。
 練習塑造團隊同心——打造優(yōu)秀團隊文化。
 學習規(guī)劃團隊同向——確立團隊共同目標。
 演練團隊分工與協(xié)作，感受分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的平衡。
 通過模擬經(jīng)營決策，體驗高效管理團隊所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件。
 體驗：溝通對團隊建設(shè)的意義。
四、群體決策——沙盤模擬團隊決策
 演練：進行團隊管理決策，親身體驗群體決策的優(yōu)勢與劣勢。
 運用群體決策，學習制定團隊目標和計劃。
 利用期末總結(jié)，進行反思，認清管理團隊存在的問題。
 決策的方法、步驟。
 本次任務(wù)的決策方法，尋找問題解決的關(guān)鍵點。
 

• 構(gòu)建企業(yè)文化 鍛造高效團隊

   

  第一講：構(gòu)建企業(yè)文化三流企業(yè)靠老大、二流企業(yè)靠立法、一流企業(yè)靠文化開篇案例話文化：案例：車間中央有一灘水，誰來處理。清潔員—不是我的包干區(qū)車間工人—不在我的職責范圍內(nèi)第一節(jié)：企業(yè)家談企業(yè)文化一、張瑞敏談海爾的企業(yè)文化：企業(yè)發(fā)展的靈魂是企業(yè)文化，而企業(yè)文化最核心的內(nèi)容應(yīng)該是價值觀二、任正非談企業(yè)文化：..

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• 熔煉高效團隊

   

  第一講 熔煉高效團隊的意義一、時代的呼喚1、電燈是幾個人發(fā)明的？2、飛機是誰發(fā)明的？3、電腦Windows95是誰發(fā)明的？二、歷史的見證一1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項羽團隊2、盛唐時期的原因團隊協(xié)作第二講 何謂團隊一、共同的目標1、確立目標羅盤原理有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪，2、有價值的..

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• 鑄就鋼鐵執(zhí)行 打造高效團隊

   

  引言：關(guān)于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優(yōu)勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道？影響人生發(fā)展的五大因素？分享：關(guān)于曾國藩的人生五個境界二、激勵輔導下屬團隊激勵的真正價值四種員工的激勵策略五種核心激勵模塊 ..

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• 如何打造高效團隊的執(zhí)行力

   

  第一單元 團隊執(zhí)行力的概述與本質(zhì) 案例導入：老板為什么是“老是板著臉”?? 員工沒有責任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？ 執(zhí)行力的實質(zhì)：根據(jù)目標制定計劃，把計劃變成行動，把行動變成結(jié)果。 強化執(zhí)行力的三大根源 執(zhí)行前：態(tài)度決定一切：認真第一，專..

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• 高效團隊建設(shè)

   

  一、 高效效團隊的特質(zhì)；二、團隊成員的技能互補； 鷹的個體； 雁的團隊； 四種性格特質(zhì)（老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹） 喂馬與喂豬； 三種才：通、專、平； 案例分享：為何不選“魴魚”？三、..

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• 卓越流程管理與優(yōu)化工作沙盤模擬課程

   

  一、宏觀視野：流程管理的前世今生 流程管理“釋義”、業(yè)務(wù)流程重組“釋義” “業(yè)務(wù)流程重組”在國外的產(chǎn)生背景 國外知名企業(yè)流程管理的實際案例 流程管理和人員精簡的關(guān)系？ 流程管理和組織重..

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