【培訓對象】
 中層部門管理者  人力資源管理者

【培訓收益】
幫助教練式管理者樹立培養他人的意識，激發內在賦能他人的動力！ 能夠有效規劃員工的培養，設定培養計劃！ 掌握4大關鍵培養場景下的對話流程，加速員工成長！ 制定教練式管理者的行動計劃，推動教練式管理者轉化運用！

 導入 學習準備 課程目標
學習約定
教練式管理者的起源與發展 教練式管理者的起源
現代企業中的教練式管理者
教練式管理者在人才培養中的優勢
教練式管理者及核心管理技能 教練式管理者
核心領導技能
企業迫切需要快速培養人才 外部環境快速變化
業務轉型對人才的迫切需求
新生代員工的職業訴求
第一單元：
成為教練式管理者 小組分享：成為最佳教練式管理者 回顧對自己影響最大的領導者
優秀的教練式管理者有哪些閃光的品質
教練式管理者需要具備哪些能力
希望自己成為什么樣的教練式管理者
教練式管理者 教練式管理者的優勢
教練式管理者的能力
教練式管理者的思維模式
成為教練式管理者的價值 提升領導力
培育團隊
精進自身的能力
第二單元：
規劃員工的成長路徑 培養的起點與終點 界定清晰的培養目標
培養的內容 態度、知識、技能
培養的方式 實踐、培訓、輔導、自學
規劃員工成長計劃 分組討論：關鍵崗位的輔導計劃
第三單元：
建立信任的合作關系 建立人際信任 歡迎
自我介紹
介紹教練式管理者的內容和價值
邀請對方介紹
澄清雙方的職責與期待 介紹教練式管理者的職責
了解員工的期待
反饋并提出對員工的期待
達成共識
共識發展的階段性目標 以可見的成果界定發展目標
組織目標與個人目標的結合
約定合作方式與時間 提出合作方式與時間的建議
征詢反饋并確認
練習：第一次會談
第四單元：
部屬培育技巧 診斷部屬 診斷部屬發展階段
部屬發展階段診斷模型與練習
領導者管理行為訓練 指導行為，支持行為
部屬培育方法 指導-引導-輔導-授權-教練
領導者領導型態的靈活性和有效性
部屬培育十六字訣 做給他看,說給他聽；做給我看,說給我聽
部屬培育諫言 配合，督導過渡，督導不足
第四單元：
幫助員工提升優先級 澄清角色 了解期望 什么是角色
澄清角色的三種方式
通過換位思考，了解期望澄清角色
基于崗位職責澄清角色
運用邏輯層次提問澄清角色
明確目標，清晰行動 做正確的事
平衡輪實踐：自我目標與行動的梳理
流程介紹：輔導員工清晰行動

第五單元：
提供支持、跟進行動 提供員工發展中的支持 分享經驗觀點
提供信息和資源
引導員工解決問題
階段性績效面談 績效面談的方向
績效面談的流程與話術
練習：三人小組面談實踐
第六單元：
慶祝員工的成長 基于輔導目標設定評估方式 知識、技能和態度的評估方式
常見評估方式的比較
建立伙伴關系 引導員工進行總結
慶祝員工的成長
學習總結 付諸行動 推動員工行動的策略
擬定個人的輔導計劃
學習總結與評估

 

 實戰派領導力訓練和團隊情景管理專家 步英

【工作履歷】
前納斯達克上市世界頭部人力資源企業專職講師
組織領導力訓練與領導力體系搭建長期實踐者
【實戰經歷】
●超20年職業培訓經驗
●受訓學員60000+
●長安馬自達、延鋒安道拓、中國銀行組織管理與領導力
項目長期領導力訓練顧問
●國家電網黨校、南方電網黨校、上海移動通訊培訓中心
特約講師
●上汽培訓中心高級顧問
●圣象大學特聘講師
●上海財大、南京大學商學院、東南大學等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師；
【專業資質】
共行領導力、情景管理教練、數字化組織領導力國家版權局認證獨家版權
情境領導力認證講師
中產訓“管理轉身”認證講師；
體驗式培訓認證導師；
中國沙盤課程研究院高級研究員；
中國管理科學學會培訓中心認證講師；
中國流通行業管理與思想政治工作委員會認證講師；
畢業于山東大學，南京大學MBA；
【工作及項目經歷】
● 曾任：某重點一本大學財管系副主任、市場營銷專業教研組組長；
● 曾任：恒基偉業“商務通”華東區渠道總監，常州恒基電子產品有限公司總經理；
● 曾任：美國上市公司前程無憂51job高級培訓經理，江蘇公司培訓總監，高級培訓師；
●連續8年為長安馬自達汽車高管團隊和大區總經理團隊提供專業能力提升項目培訓和咨詢服務；并為馬自達IDP（Individual Development Program, 員工個人績效發展計劃，2014年）項目提供現場一對一輔導。
●連續10年參與某國有銀行分行行長業務能力提升項目；并根據該行特點和企業人力資源規劃目標特點，專門為分行行長級別制定了一套管理能力測評體系—“領導者行為分析自我測評問卷”，并成為江蘇分行的每年的必修課。
●參與國家電網、南方電網超十家省級公司、幾十家市級公司領導力和管理能力提升項目。
●參與中國移動、中國聯通十幾家省市級公司領導力和管理能力提升項目。
●參與圣象大學、廣發銀行、上汽集團、起亞汽車、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建、中國鐵塔等幾十家國企、外企和大型民營企業的領導力和管理能力提升項目。
【擅長領域】
領導力，管理能力提升課程
【主講課程】
1、*認證課程*
品牌認證課程：《情境領導力》
個人版權課程：《共行領導力》，《數字化組織創新領導力》，《情景管理教練》，《基于行動學習的問題分析與解決》
2、*管理及領導力課程*
《五練四化三核心-打造團隊領導力》，《情商領導力》，《教練型領導力》，《管理轉身》，《高效經理人的八大核心技能》， 《團隊引導技術》
3、團隊沙盤及模擬課程
《團隊管理與決策沙盤：沙漠掘金》《團隊情境管理沙盤：米諾斯》
《團隊活性化沙盤：七巧板》《團隊思維沙盤：紅黑》
4、團隊測評課程
《貝爾賓：團隊角色》，《溝通及行為風格測評》，《領導力測評》
 
 

【部分授課記錄】
2022年1月公開課《情境領導力》3期
2022年2月中國外匯交易中心《高效員工職業化訓練》2期
2022年3月中石油《高效經理人的八大核心技能》2期
2022年5月四川航天集團《共行領導力》4期
2022年6月中國移動《問題分析解決與世界咖啡》5期，福建國網《引導技術》3期
2022年7月深圳發展銀行《數字化領導力》2期
2022年8月大眾保險《情境管理教練》2期，圣象大學《引導技術與團隊共創》2期
2022年9月國網江蘇黨校《長征之路-黨史沙盤》2期，石家莊國網《引導技術》2期
2022年10月上汽培訓中心《管理者角色認知》2期，中國移動《打造卓越執行力》2期，《情商領導力》2期，《基于行動學習的問題分析解決》3期
2022年11月塞拉尼斯《數字化時代高效經理人管理精進訓練》3期，廣發行《團隊引導》2期
2022年12月 南方電網《管理者領導力提升》《數字化不確定時代的管理決策》《管理者思維共識和大局意識》系列領導力提升課程
 

• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 教練式領導者修煉

   

  【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何..

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• 教練式員工職業訓練指導實務

   

  一、員工職業訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規范、道德約束）職業人（職業意識、職業規范、專業知識、職業技能等）2、基層員工狀態分析（生存怪圈）3、員工職業訓練的功能解決員工因能力不足而導致工作表現差的問題配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，以增強其競爭與適應的能力提供發展機會給..

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• 教練式領導力-情境領導

   

  第一單元 領導認知：新時代的領導者 新形勢下的領導力需求 領導理論（連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式） 領導與管理的區別 領導的定義 領導者的知識結構 領導者習慣性思維 民主與獨裁 個人權..

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• 領導者心智模式修煉與教練式員工輔導

   

  第一部分 領導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風險分析3、自我功課修煉重點分析4、自我愿力與動力探索第二部分 領導者自我心智修煉體系1、三腦原理：大腦運作原理與執行力、凝聚力的關系2、一..

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• 做教練式管理者

   

  課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。5.領導階梯：管理者與領導者的區別二、做教練型干部：協助員工達成目標 1.教練是什么？2.為什么要做教練式干部？3.如何當..

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