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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

教育心理學(xué)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用 |
主講老師:侯春梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、教育心理學(xué)的基本知識(shí)1、教育心理學(xué)的定義2、教育心理學(xué)的性質(zhì)3、教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容:圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)4、五要素5、三過(guò)程二、企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)1、培訓(xùn)課程的類(lèi)型與心理學(xué)的關(guān)聯(lián)2、不同層級(jí)學(xué)員.. |
新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)課程大綱 |
主講老師:侯春梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式導(dǎo)入 問(wèn)題:為什么我們要進(jìn)行新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)? 10分鐘 提問(wèn)第一講:指導(dǎo)員角色認(rèn)知 1、成功的指導(dǎo)員具備哪些特點(diǎn)2、新員工指導(dǎo)員管理的好處3、新員工指導(dǎo)員的重要性4、指導(dǎo)員的崗.. |
疫情下如何平衡職場(chǎng)與生活 |
主講老師:呂翠   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:疫情下的職業(yè)心態(tài)管理一、疫情下情緒和壓力掃描1.1疫情下不良情緒的思維方式1.1.1災(zāi)難性思維方式1.1.2絕對(duì)性思維方式1.1.3憂(yōu)慮式思維方式1.1.4懲罰式思維方式1.1.5自我式思維方式.. |
聚焦業(yè)務(wù),精準(zhǔn)識(shí)人 -----現(xiàn)代企業(yè)人力招聘策略及技能提升 |
主講老師:葉紹斌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:引 言 人力招聘核心痛點(diǎn):企業(yè)為何招不到合適的人才?1. 錯(cuò):識(shí)人錯(cuò)在哪?招聘“識(shí)人”的常見(jiàn)10大痛點(diǎn)識(shí)人中的6種心理“陷阱”互動(dòng):現(xiàn)場(chǎng).. |
后疫情時(shí)代,員工如何在職場(chǎng)持續(xù)精進(jìn) |
主講老師:聶明   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:工作的意義1.后疫情時(shí)代,宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)和個(gè)人有哪些挑戰(zhàn)和影響?2.工作的意義不止是掙錢(qián):案例拆解分析疫情改變了我們的工作你不是唯一一個(gè)被工作“卡”住的職.. |
SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具 |
主講老師:駱欣慶   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、引子1. 新時(shí)代需要新思維2. 新技術(shù)引導(dǎo)新商業(yè)3.不創(chuàng)新,就被淘汰創(chuàng)新需要新認(rèn)知創(chuàng)新需要新思維SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具概述二、創(chuàng)新概述1.經(jīng)典的創(chuàng)新概念.. |
當(dāng)代管理者--高效焦點(diǎn)解決SF+心理學(xué) |
主講老師:祁娜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、現(xiàn)代管理者“高效焦點(diǎn)解決”思維1. 當(dāng)代管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義2. 管理者工作立場(chǎng)與個(gè)人角色分析1)消除管理者自我定位錯(cuò)誤2)消除管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象3)建立正確的管理角色3... |
股權(quán)激勵(lì)合伙人模式頂層設(shè)計(jì) |
主講老師:吳寶峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:合伙打天下 股權(quán)定江山模塊一、合伙人時(shí)代的到來(lái)1.為什么要做股權(quán)激勵(lì)?2.股權(quán)激勵(lì)的八大死局3.股權(quán)激勵(lì)的四大雷區(qū)4.股權(quán)激勵(lì)的三條生死線(xiàn)5.股權(quán)激勵(lì)的五大觀(guān)念誤區(qū)6.未來(lái)企業(yè)升級(jí)必備的三大方向.. |
創(chuàng)新商業(yè)模式:用娛樂(lè)化創(chuàng)新帶動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng) |
主講老師:泊明   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入1:什么是娛樂(lè)經(jīng)濟(jì)?1)娛樂(lè)是一種商業(yè)價(jià)值2)古今娛樂(lè)的形式和本質(zhì)3)娛樂(lè)是一種美好生活追求思考:什么是娛樂(lè)和娛樂(lè)化創(chuàng)新?導(dǎo)入2:企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展矛盾認(rèn)知1)企業(yè)的基本職責(zé):創(chuàng)新與營(yíng)銷(xiāo)2)創(chuàng)新難題:創(chuàng)新找死.. |
陽(yáng)光心態(tài)修煉 |
主講老師:王澤仁   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、陽(yáng)光心態(tài)之重要性————化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)1. 陽(yáng)光心態(tài)的重要性1) 心態(tài)是積極人生的基礎(chǔ)2) 心態(tài)對(duì)職業(yè)化道路的影響3) 陽(yáng)光心態(tài)象什么?2. 危機(jī)與壓力解析1) .. |
優(yōu)秀商管專(zhuān)員能力提升 |
主講老師:李豪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:1 商管專(zhuān)員角色定位與職責(zé)1.1 基本素養(yǎng)1.1.1 商管員5大基本素養(yǎng)原則1.1.2 商管員必備的知識(shí)1.1.3 商管員必備的工具1.2 賣(mài)場(chǎng)管理1.2.1 環(huán)境管理1.2.2 營(yíng)業(yè)員管理1.2.3 商.. |
意識(shí)形態(tài)輿論宣傳管理 |
主講老師:劉煒   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講 重視意識(shí)形態(tài)工作提升輿論話(huà)語(yǔ)權(quán)一、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作講話(huà)1、“一項(xiàng)極端重要”2、“三個(gè)事關(guān)”3、“三個(gè)關(guān)乎”二、意識(shí)形態(tài)工作.. |
中華人民共和國(guó)民法典-系列講座一:民法基本內(nèi)容 |
主講老師:鄭志東   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:民法典實(shí)施前與實(shí)施后有何不同第一編:總則一、自然人、法人、非法人的區(qū)別孩子收到的壓歲錢(qián)到底屬于誰(shuí)案例:出資人與公司的財(cái)產(chǎn)獨(dú)立——法人的設(shè)立、分類(lèi)、責(zé)任類(lèi)型、解散二、有限責(zé)任與無(wú)限責(zé)任案.. |
職場(chǎng)精英的時(shí)間管理與高效工作 |
主講老師:秦瑋琳   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:引論1.01的365次方和0.99的365次方第二單元:認(rèn)知時(shí)間管理1. 時(shí)間的價(jià)值2. 時(shí)間管理的基本原則3. 不浪費(fèi)時(shí)間,不代表會(huì)時(shí)間管理4. 時(shí)間管理的六個(gè)好習(xí)慣5. 展示自己的時(shí)間價(jià)值第.. |
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 |
主講老師:杜良鵬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一部分 思維方式及原則:習(xí)慣模型1.現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)2.自我改變:刻板效應(yīng)對(duì)人的影響3.習(xí)慣三要素:知識(shí)、技能、意愿4.優(yōu)秀可以變成習(xí)慣5. 習(xí)慣模型:成熟模式6. 改變的三個(gè)層次7. 原則&價(jià)值觀(guān).. |
企業(yè)微信營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)大綱 |
主講老師:鐘理勇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、微信兇猛來(lái)襲,重構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)版圖1、微信的成長(zhǎng)故事2、3億消費(fèi)者的微信營(yíng)銷(xiāo)切糕,如何下口?3、微信引領(lǐng)引動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)格局4,馬化騰的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)船票5、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大趨勢(shì)二、微信營(yíng)銷(xiāo)九曲連環(huán)1、目標(biāo)客戶(hù)群分析.. |
五步成課——高效精彩的課程開(kāi)發(fā)工作坊 |
主講老師:吳軍   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講:析——分析學(xué)習(xí)需求一、分析需求1. 需求定義2. 收集需求1)觀(guān)察法2)問(wèn)卷法3)訪(fǎng)談法4)考核法5)資料法6)抽樣法3. 確定需求1)問(wèn)題收集2)問(wèn)題分類(lèi).. |
電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
主講老師:施淵鐘   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型概述1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景2.為什么要數(shù)字化轉(zhuǎn)型3.數(shù)字化轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)什么二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵和發(fā)展路徑1.信息化2.數(shù)字化3.數(shù)字化轉(zhuǎn)型(智能化)三、數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)到底轉(zhuǎn)什么?1.戰(zhàn)略.. |
讓表達(dá)更高效——結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)力提升 |
主講老師:張淳   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 |
課程簡(jiǎn)介:課程導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)與思維的力量1. 認(rèn)知什么是結(jié)構(gòu)2. 結(jié)構(gòu)化思維的力量1) 是所有工作的基礎(chǔ)2) 是維系客戶(hù)的核心能力3) 是管理者的必備技能3. 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練的目的:想清楚、說(shuō)明白互動(dòng)一:如何全面清晰的.. |
對(duì)標(biāo)TCL-向TCL學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理 |
主講老師:李開(kāi)東   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:序:TCL 歷程分享——TCL的管理實(shí)踐核心要點(diǎn)1.鷹的重生2.精益生產(chǎn)體系:12大模塊3. TCL文化--TCL之歌第一講:全員5S管理一、5S的文化1.班前班后5分鐘2.紅牌作戰(zhàn) .. |
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