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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 講述企業(yè)故事 ，助力品牌傳播 企業(yè)宣傳員必學(xué)新聞與攝影實務(wù) |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡介：一、非專業(yè)出身做企業(yè)宣傳，有哪些非學(xué)不可的基本概念‘’？（一）企業(yè)新聞概念與5w+1h要素（二）對內(nèi)宣傳VS對外新聞（三）提升宣傳的政治敏感度案例：中核招聘事件、南航機(jī)票事件、中煙三代人在一家單位.. |
| 金字塔原理的場景結(jié)構(gòu)化應(yīng)用與實戰(zhàn) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：1、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)2、總結(jié)匯報=生產(chǎn)產(chǎn)品都應(yīng)該具有標(biāo)準(zhǔn)化和模式化目標(biāo)、定義分解、流程化方法與工具配套案例：一次不愉快的旅行第一講：如何運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)思維一、思考結(jié)構(gòu)決定了你的認(rèn)知上限1.. |
| HR數(shù)據(jù)管理路徑與實戰(zhàn)指南 |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：HR數(shù)據(jù)管理認(rèn)知第一講：HR數(shù)據(jù)管理的本質(zhì)一、HR數(shù)據(jù)管理管什么1. 作為成本，管控人力成本2. 作為資源，提升存量價值3. 作為資產(chǎn)，關(guān)注增量價值二、HR數(shù)據(jù)管理的發(fā)展第一階段：事務(wù)階段工作1：.. |
| 精“薪”設(shè)計——薪酬體系搭建與迭代實戰(zhàn) |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：從戰(zhàn)略高度看待薪酬體系管理1. 用全面薪酬管理概念統(tǒng)籌管理思維工具：全面薪酬體系框架2. 薪酬管理哲學(xué)與戰(zhàn)略定位導(dǎo)入：什么是薪酬哲學(xué)1）薪酬哲學(xué)影響薪酬結(jié)構(gòu)2）薪酬哲學(xué)影響體系設(shè)計案例：某公司年度總現(xiàn)金.. |
| 問題分析與解決實戰(zhàn)工作坊 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：什么是好問題（提出好問題比解決問題更重要），0.5小時1、好問題有針對性2、好問題能創(chuàng)造思考力3、好問題不會“自嗨”（能夠召集更多同伴加入共同解決問題）4、好問題能改變現(xiàn)狀5、好問題能.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：追本溯源——部門經(jīng)理的人力資源管理全局概覽前言：何為人力資源管理討論：你在管理團(tuán)隊時遇到的與人力資源管理挑戰(zhàn)有哪些？一、3種國內(nèi)外常見的人力資源管理文化——業(yè)務(wù)管理.. |
| 員工成長必修課—職業(yè)化養(yǎng)成與高效工作執(zhí)行 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：快速轉(zhuǎn)身——校園人到職場人一、從“心”蛻變1、校園與職場的角色蛻變責(zé)任差異本質(zhì)差異學(xué)習(xí)差異展示差異2、校園與職場的任務(wù)蛻變?nèi)蝿?wù)模式不同人際模式不.. |
| 金牌面試官的四項全能修煉 |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入：面試甄選的核心挑戰(zhàn)第一講：做好職位需求分析——把握招聘崗位需求一、職位的基本梳理1. 職位描述基本構(gòu)成及思考點1）崗位目標(biāo)2）崗位職責(zé)3）任職資格2. 職位描述中的重點如何把握 .. |
| 職場素養(yǎng)躍遷—高效溝通與演示匯報表達(dá) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：躍遷職場精英的三大通道1、拒做職場僵尸2、打造個人品牌3、講好每一句話模型：職場躍遷層次第一講：何為高效溝通一、溝通障礙形成的原因1、理解偏差2、主體意識3、情緒失調(diào)4、創(chuàng)造意圖5、單向.. |
| 見字如面，筆不勝意—如何寫好商務(wù)信函 |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：概念引入一份優(yōu)秀的信函能帶來什么？（一）法定公文函的定義（二）函的分類：商洽函、詢問函、請批函、答復(fù)函第二講：基本寫法（一）常規(guī)格式：標(biāo)題、主送單位、正文、結(jié)尾、落款（二）語言特點：準(zhǔn)確、簡潔、概括、規(guī)范.. |
| 基層單位如何打造正面形象—正面宣傳與輿情處理 |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、宣傳工作的基本內(nèi)涵（一）什么是新聞稿？（二）宣傳與新聞的區(qū)別是什么？（三）宣傳工作所需的政治敏感二、基層單位的宣傳素材在哪里？（一）從會議中找新聞（二）從活動中找新聞（三）從材料中找新聞（四）從一線找.. |
| 溝通技巧、公文寫作與接待禮儀 |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導(dǎo)論（一）課程目標(biāo)與內(nèi)容概述（二）企業(yè)行政人員的角色與職責(zé)二、中層管理者的“制勝法寶”——溝通技巧篇（4小時）（一）向上管理：領(lǐng)會與匯報a. 領(lǐng)會上司意圖的6個關(guān)鍵.. |
| 打造高效能職業(yè)化的四項內(nèi)驅(qū)力 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：1、告別職場“巨嬰”2、別做職場“植物人”3、自我成長的最佳途徑第一講：職業(yè)力是最大的“競爭力”討論：什么才是你真正擁有的&ldquo.. |
| DISC行為風(fēng)格與有效溝通 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：DISC行為風(fēng)格1、案例開場，過渡到課程主題2、DISC行為風(fēng)格理論解析1）人格是養(yǎng)成，而非天生2）性格特質(zhì)分析的前提3）你對團(tuán)隊成員是認(rèn)識，還是了解？模塊二 ：你是哪種行為風(fēng)格1、行為風(fēng)格象限講解 .. |
| 績優(yōu)高潛骨干人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：提升個人職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知感導(dǎo)入：（案例）小張與小王的三年不同發(fā)展結(jié)果1、成為一個出色的職業(yè)人1）專業(yè)+敬業(yè)+商業(yè)=職業(yè)2）職業(yè)化的三個維度：道德、能力、驅(qū)動力2、職業(yè)規(guī)劃的十個原則1）清晰性原則2）挑戰(zhàn).. |
| 贏在績效——績效管理體系設(shè)計與實踐 |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：績效管理認(rèn)知導(dǎo)入：績效管理概述模型：3P人力資源管理模型1）3種文化大趨勢：更加績效導(dǎo)向案例：谷歌和通用電氣的績效管理實踐及發(fā)現(xiàn)討論：績效管理與績效考核的區(qū)別2）績效管理的本質(zhì)：一句話定義一、尋找績效.. |
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