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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：豐田工作指導(dǎo)方法 | |
| 主講老師：張敬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．TJI 工作指導(dǎo)方法（4個課時） 1. 必須進(jìn)行指導(dǎo)的時候 2. 指導(dǎo)方法錯誤或者練習(xí)不充分的時候 3. 指導(dǎo)前的準(zhǔn)備 4. 工作指導(dǎo)的四個階段 第一階段： 讓見習(xí)者做好準(zhǔn)備 第二階段： 對作業(yè)進(jìn)行說明 第三階段： 讓.. | |
| 課程名稱：EAP親子關(guān)系全面技巧 ——家庭教育系列培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：許延穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：親子教育主要概念 1. 家長對于身份的正確態(tài)度 2. 親子關(guān)系的十個基本要訣 3. 理想的家庭環(huán)境 4. “親子教育之孩子成長 5. 信念系統(tǒng) 6. 自我價值 第二講：孩子在成長和教導(dǎo)上的需要 1... | |
| 課程名稱：短視頻策劃、拍攝與剪輯 | |
| 主講老師：傅一聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí) 1. 構(gòu)圖：構(gòu)圖包括主體、前景、背景等要素，對前景和背景進(jìn)行有目的地位置安排可以起到豐富畫面信息的作用。 主體 前景 背景 2.景別：景別指被攝對象在畫面中.. | |
| 課程名稱：輿情應(yīng)對與危機(jī)公關(guān) | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿情 1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了新的信息傳播規(guī)律 2.網(wǎng)絡(luò)輿情的構(gòu)成要素 3.網(wǎng)絡(luò)輿情的主要傳播途徑 4.新媒體時代網(wǎng)絡(luò)輿情傳播六大特征 5.網(wǎng)絡(luò)輿論場域中兩元化趨勢明顯 6.負(fù)面“網(wǎng)絡(luò)群體性事件&rdqu.. | |
| 課程名稱：職場崗位勝任能力提升 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：認(rèn)知職場 —— 展望職場發(fā)展 1.校園與職場：兩個世界原理 2.職場規(guī)則與秩序 3.全面開啟你的全新職場認(rèn)知 1)什么是職業(yè)？什么是職場？什么是職場人 2)什么是職業(yè)化？什么是職業(yè)效能？ 案.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)思考力 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元一 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1.有職場的地方就有結(jié)構(gòu)思考力 2.結(jié)構(gòu)思考力與企業(yè)整體效能提升 1)結(jié)構(gòu)思考力對個人效能的提升 2)結(jié)構(gòu)思考力對企業(yè)效能的提升 3)課堂練習(xí)：比比記憶里 3.咨詢行業(yè)的總結(jié)：結(jié)構(gòu)思考力三大寶 4.. | |
| 課程名稱：內(nèi)部培訓(xùn)師技能提升 (TTT) | |
| 主講老師：張嵐 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一．內(nèi)訓(xùn)師的自我成長之路 1.自轉(zhuǎn)：持續(xù)成長 2.公轉(zhuǎn)：幫助他人成長 3.學(xué)習(xí)的最高境界是轉(zhuǎn)授他人 二．課程的設(shè)計與開發(fā) 1.培訓(xùn)師自我分析 – 人課合一 - 興趣圈，特長圈和需求圈的交集 - 自我分析工具：種.. | |
| 課程名稱：沖突管理——處理沖突，達(dá)成協(xié)作 | |
| 主講老師：王曦英 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理沖突的思路 一、現(xiàn)代企業(yè)如何看待沖突 1. 福列特的建設(shè)性沖突 2. 團(tuán)隊中適當(dāng)沖突=保持團(tuán)隊旺盛的生命 二、處理沖突的思路 工具一：沖突性質(zhì)的三個核心原因：權(quán)益、立場、感受 工具二：沖突激烈程度的八個等級 案.. | |
| 課程名稱：“心有靈犀”——職場360高效溝通 | |
| 主講老師：尚翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：游戲互動與分享 視頻：究竟哪里出了問題？ 1. 企業(yè)中約75%的工作停頓、發(fā)生問題是因為溝通的問題 2. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％ 前言：有關(guān)溝通 1. 什么是溝通？ 2. 溝通的目的 3. 影.. | |
| 課程名稱：刑法修正案（十一） | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、關(guān)于“安全”的問題 （一）老百姓頭頂上的安全（高空拋物罪） （二）老百姓的出行安全（妨害公共交通工具安全駕駛罪） （三）老百姓的“進(jìn)口”安全 （四）老百姓的衛(wèi)生安全 二、關(guān)于.. | |
| 課程名稱：企業(yè)變革管理 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章.企業(yè)發(fā)展與發(fā)展危機(jī) 一.企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題 1、初創(chuàng)階段（1-3年）生存危機(jī)(Living) •客戶 •產(chǎn)品 •現(xiàn)金流 2、中小型企業(yè)階段（3-5年）領(lǐng)導(dǎo)能力危機(jī)(Leading.. | |
| 課程名稱：不忘初心 牢記使命 堅定目標(biāo) 走好新時代的長征路 ——百年黨史教育 | |
| 主講老師：楊麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：孫中山的救國夢 第一講：中國共產(chǎn)黨在黑暗中摸索 一、辛亥革命為什么失敗 1. 革命綱領(lǐng)模糊，導(dǎo)致革命主體的復(fù)雜性 2. 革命脫離了人民群眾，尤其是廣大的農(nóng)民群眾 3. 不能建立堅強(qiáng)的革命政黨，團(tuán)結(jié)一切革命的力量 案例分.. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思維與全局思考——用麥肯錫方法解決復(fù)雜問題 | |
| 主講老師：楊尚澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：系統(tǒng)思維提升全局思考能力 一、解決復(fù)雜問題是一種能力 1. 創(chuàng)造力和解決復(fù)雜問題的能力是核心能力之一 2. 認(rèn)知局限會限制思考的能力 1）達(dá)克效應(yīng)：我們往往“不知道自己不知道” 2）認(rèn)知盲區(qū)：思.. | |
| 課程名稱：五個字提升企業(yè)動態(tài)系統(tǒng)全局觀 | |
| 主講老師：王甜娜 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、《易經(jīng)》五個字點明企業(yè)動態(tài)系統(tǒng)全局要素 1、由“盲人摸象”看認(rèn)知盲區(qū) 2、認(rèn)知四象限讓企業(yè)自檢 3、《易經(jīng)》一句話，5各字點明企業(yè)動態(tài)系統(tǒng)全局要素 互動：2分鐘限時看誰認(rèn)識的人多。（企.. | |
| 課程名稱：向管理要效益—制造業(yè)降本增效20個實戰(zhàn)技法 | |
| 主講老師：李明仿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程引導(dǎo)： 組建學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊，開場破冰，現(xiàn)場解碼某上市公司的2021年季報和2020年財報 研討：我們作為制造業(yè)管理者，從中感受了哪些壓力？ 第一講：企業(yè)成本分類與意識提升 一、成本和費用的定義 二、財務(wù)角度的成本分類 1... | |
| 課程名稱：變革發(fā)展未來 | |
| 主講老師：姚俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 培訓(xùn)內(nèi)容 活動與工具 第一天 上午 第一部分：企業(yè)文化與現(xiàn)狀 —企業(yè)文化核心要素 —企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異 第二部分：識別企業(yè)核心競爭力 —企業(yè)核心競爭力模型 &mdash.. | |
| 課程名稱：員工激勵與輔導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講:從企業(yè)管理角度認(rèn)知激勵 一、激勵的認(rèn)知 1.激勵是最低成本的管理方式 2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信 3.激勵不在于多而在于對 4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力 二、企業(yè)管理的八大怪圈 三、激勵理論（本部分.. | |
| 課程名稱：高響應(yīng)力組織打造 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：高響應(yīng)力組織啥樣的？ 一、高響應(yīng)力組織的三大核心要素 1.激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo) 2.清晰明確的目標(biāo) 3.人人共守的規(guī)則 工具：4A定向工具 方法：頭腦風(fēng)暴法 方法：制度落地三步驟 二、高影響力組織的三個統(tǒng)一 1.統(tǒng)一.. | |
| 課程名稱：把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策機(jī)遇，做好數(shù)字化戰(zhàn)略決策 – 航空行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展之道 | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、何謂產(chǎn)業(yè)數(shù)字化？ a)定義及其內(nèi)涵 b)十四五觀點解讀 c)航空產(chǎn)業(yè)數(shù)字化建設(shè)發(fā)展趨勢 d)航空行業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代所面臨的挑戰(zhàn) 二、航空產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動力為何？ a)整體經(jīng)濟(jì)態(tài)勢改變 i.經(jīng)濟(jì)成長的驅(qū)動力 ii... | |
| 課程名稱：專業(yè)之秘——保單檢視促加保 | |
| 主講老師：嚴(yán)雅麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：為什么要做保單檢視？ 一、保單檢視的必要性 案例：與客戶交流保單檢視的聊天截圖 互動討論：你觀察到了什么？ 小結(jié)： 1. 客戶不排斥“保單檢視” 2. 客戶的成長速度遠(yuǎn)超我們的想像 3. 后.. | |
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