當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：打造卓有成效的管理者 | |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：卓有成效管理者的“自我管理”（1天） （一）自我認(rèn)知——從普通到卓越的轉(zhuǎn)型 1、哪些人不適合擔(dān)任團(tuán)隊(duì)管理者職務(wù)——思維格局的轉(zhuǎn)變 2、分析普通管理者.. | |
| 課程名稱：橫向管理高爾夫 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練工具、績(jī)效與成果 1. 橫向管理的意義與橫向情境高爾夫1-4 高爾夫運(yùn)動(dòng)18洞與情境管理高爾夫 管理者跨部門的協(xié)作與溝通問(wèn)題分析 1洞：成立新項(xiàng)目的人選（怎樣的.. | |
| 課程名稱：從技術(shù)上到管理溝通技能提升 | |
| 主講老師：楊帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的在職場(chǎng)中的意義 1、溝通是企業(yè)的成本漏斗 2、溝通是管理者的工作方式 3、溝通是個(gè)人的生存技能 二、溝通的基礎(chǔ)：知己知彼 1、四種性格的動(dòng)機(jī) 2、四種性格的基本特征 3、四種性格的溝通特點(diǎn) 二、溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始：.. | |
| 課程名稱：改變路徑：打造高效的行動(dòng)系統(tǒng) | |
| 主講老師：李曉雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、精力管理 1、精力管理的金字塔模型 2、第一層：充沛的體能 3、第二層：積極正向的情緒 4、第三層：隨時(shí)可以聚焦的注意力 5、第四層：明確的意義感 模塊二、目標(biāo)管理 1、價(jià)值觀探詢 2、目標(biāo)設(shè)定的SMART法則 .. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)-智能家居-智能組網(wǎng)-網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第1章 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系 1.1 物聯(lián)網(wǎng)的模型 1.2 物聯(lián)網(wǎng)感知層技術(shù) 1.3 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層技術(shù) 1.4 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層技術(shù) 1.5 物聯(lián)網(wǎng)公共技術(shù) 本章介紹：物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架包括感知層技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)層技術(shù)、應(yīng)用層技.. | |
| 課程名稱：市場(chǎng)情報(bào)收集和策略報(bào)告 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：沖突管理與和諧員工關(guān)系構(gòu)建 | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：現(xiàn)代企業(yè)的員工關(guān)系管理 員工關(guān)系管理的六大范疇 員工關(guān)系管理的重點(diǎn)與難點(diǎn) 新生代員工與員工關(guān)系管理的轉(zhuǎn)變 員工關(guān)系管理中角色定位 −總經(jīng)理的.. | |
| 課程名稱：國(guó)家電網(wǎng) 策略、能源、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)對(duì)抗沙盤 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】 根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)“十二五”規(guī)劃以及國(guó)家電網(wǎng)1號(hào)文件，你被賦予一種使命，帶著使命和挑戰(zhàn)開(kāi)始了電力時(shí)代拓荒之旅，你需要考慮市場(chǎng)變化、環(huán)境因素、競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)、能源環(huán)保等問(wèn)題讓你國(guó)家電網(wǎng)快速發(fā)展，為中國(guó)每一個(gè)角落.. | |
| 課程名稱：微黨課教學(xué)設(shè)計(jì)與制作 | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、微黨宣講人的角色認(rèn)知 1.角色定位 2.培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) (1)一個(gè)中心 (2)兩個(gè)交流 (3)三部曲 (4)四步驟 (5)五環(huán)節(jié) 3.培訓(xùn)師的有效性 (1)講清楚 (2)聽(tīng)明白 (3)記得住 (4)做的到 .. | |
| 課程名稱：消防安全知識(shí)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分： 燃燒和火災(zāi)基本知識(shí) 一、 燃燒的本質(zhì)和條件 二、 燃燒類型及其特點(diǎn) 三、 燃燒產(chǎn)物及典型物質(zhì)燃燒 四、 火災(zāi)的定義、分類與危害 五、 火災(zāi)發(fā)生的常見(jiàn)原因 六、建筑火災(zāi)蔓延的機(jī)理與途徑 七、防火和滅火的基本原理和.. | |
| 課程名稱：安全教育、安全防護(hù)、安全避險(xiǎn)、安全演練 系列課程培訓(xùn)計(jì)劃書 | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：自然災(zāi)害預(yù)防與自救 一、自然災(zāi)害的概念 二、自然災(zāi)害的特點(diǎn) 三、自然災(zāi)害的分類 四、自然災(zāi)害的種類 1、雨季防汛 1.1滑坡 1.2洪水 1.3塌方 1.4山洪 1.5泥石流 1.6電擊 1.7水土流失.. | |
| 課程名稱：智能變電站運(yùn)維與管理 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：智能變電站概述 一、 智能變電站與常規(guī)變電站 二、主要智能設(shè)備 三、智能變電站主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及運(yùn)維管理規(guī)定 第二節(jié)： 智能變電站當(dāng)?shù)乇O(jiān)控?cái)?shù)據(jù)規(guī)范及驗(yàn)收 一、數(shù)據(jù)采集 二、數(shù)據(jù)使用（監(jiān)視） 三、數(shù)據(jù)管理 四、壓板管理.. | |
| 課程名稱：常用文稿寫作課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 結(jié)構(gòu)篇——理清寫作邏輯 【1小時(shí)】 一、構(gòu)建寫作的邏輯性思維 1、寫作的金字塔結(jié)構(gòu)原理 2、要求：結(jié)論先行、上下對(duì)應(yīng)、分類清楚、邏輯排序 .. | |
| 課程名稱：追根溯源，精準(zhǔn)分析 ——數(shù)據(jù)思維在工作管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：魏凌睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維 一、數(shù)據(jù)化工作管理的本質(zhì) 1. 數(shù)據(jù)的四大類型 2. 讓數(shù)據(jù)說(shuō)話—挖掘數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背景 3. 熱點(diǎn)數(shù)據(jù)方向—數(shù)據(jù)畫像 二、建立數(shù)據(jù)思維的框架 1. 數(shù)據(jù)思維的起源 2. 理解數(shù)據(jù).. | |
| 課程名稱：協(xié)調(diào)溝通能力——中層管理者快速成長(zhǎng)路徑 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 溝通協(xié)調(diào)能力是干部的必備素質(zhì) 一、溝通協(xié)調(diào)能力是干部的必備素質(zhì) （一）溝通概念 （二）協(xié)調(diào)概念 （三）溝通與協(xié)調(diào)關(guān)系 第二章 掌握溝通協(xié)調(diào)的一般規(guī)律 （一）注重原則性和政策性 （二）話語(yǔ)隨景 （三）因人而異 .. | |
| 課程名稱：渠道的開(kāi)發(fā)與經(jīng)銷商管理 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：渠道布局與規(guī)劃 一、渠道的設(shè)計(jì)與選擇 1.渠道的主要功能有哪幾種？ 2.渠道點(diǎn)、線、面的邏輯關(guān)系 3.渠道開(kāi)發(fā)的整體策略 1)渠道的寬度設(shè)計(jì) 2)渠道的廣度設(shè)計(jì)計(jì) 3)渠道的長(zhǎng)度設(shè)計(jì) 4)各種渠道的優(yōu)劣 4.渠.. | |
| 課程名稱：銀行廳臺(tái)一體化轉(zhuǎn)型及網(wǎng)點(diǎn)固化輔導(dǎo)方案 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、玻璃內(nèi)外有哪些不同？從臺(tái)后到臺(tái)前的轉(zhuǎn)變需要做怎樣的準(zhǔn)備？ 1、從心理上的角色轉(zhuǎn)變 1.1時(shí)代的要求我能不能逆轉(zhuǎn)？顛覆是我的使命嗎？ 1.2對(duì)于同一個(gè)客戶，在玻璃內(nèi)外的服務(wù)有何不同？ 2、從行為上的角色轉(zhuǎn)變 2.1區(qū)域該如.. | |
| 課程名稱：精兵為魂，強(qiáng)將為范——MTP管理者綜合管理技能培訓(xùn)——從業(yè)務(wù)高手到管理專家 | |
| 主講老師：楊文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：管理者成長(zhǎng)的元程序解碼 第一單元：管理的基礎(chǔ) 第一講：何謂管理 一、管理的定義 二、組織的目的與目標(biāo) ——目的：組織存在的理由；目標(biāo)：組織生存的條件 圖解管理：正快安樂(lè)解析 三、管理與人力資源.. | |
| 課程名稱：全面打造培訓(xùn)課授課技巧 | |
| 主講老師：郭龍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主題 培訓(xùn)師的授課技巧與公眾表達(dá) 培訓(xùn)目標(biāo) 能夠獨(dú)立組織完成培訓(xùn)授課項(xiàng)目，快速幫參訓(xùn)學(xué)員掌握作為培訓(xùn)師應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力 序號(hào) 章 節(jié) 要點(diǎn) 教學(xué)方法 時(shí)長(zhǎng) 1 培訓(xùn)ABC---關(guān)于培訓(xùn)你必須知道的 1、培訓(xùn)的定義 理解培訓(xùn)工.. | |
| 課程名稱：卓越班組長(zhǎng)系統(tǒng)管理訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：事情管理——班組長(zhǎng)日常作業(yè)能力 一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 1. 認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的幾種角色 2. 班組長(zhǎng)的職責(zé) 3. 企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求和期望 4. 班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題 案例分享：班組長(zhǎng)的職位說(shuō)明.. | |
|
