【培訓(xùn)對象】
采購主管、采購經(jīng)理、供應(yīng)商管理部門所有人員、資深采購員、從事采購、物流、生產(chǎn)、計劃和供應(yīng)鏈等職能部門的管理人員（均需2年以上工作經(jīng)驗、中專或以上學(xué)歷）

【培訓(xùn)收益】
【為什么要學(xué)習(xí)本品牌課程】
；；課程特色：前沿理念 ； 解決問題的方法、工具 ； 實操性強(qiáng)！
；；“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，做采購的最怕選錯供應(yīng)商！
；；你是否經(jīng)常因為企業(yè)的采購難題而苦惱？你是否是無法選擇合適的供應(yīng)商而一籌莫展?
；；為什么供應(yīng)商的品質(zhì)、供貨、價格老是讓我們覺得有所懷疑，難以把握？
；；為什么自己的供應(yīng)商如此的“不聽話”?
；；我們的庫存怎么無形中就那么多，怎么解決？
；；黎一郴老師針對企業(yè)普遍存在的供應(yīng)商開發(fā)與管理的實際問題，結(jié)合以工作實務(wù)為核心，針對性的進(jìn)行培訓(xùn)；使您理解日系企業(yè)供應(yīng)商品質(zhì)管理的精髓，典范企業(yè)SQE案例。
；；黎老師所講的先進(jìn)技術(shù)與方法、工具中20%全球跨國企業(yè)正在引用，30%國內(nèi)優(yōu)秀、知名企業(yè)引用，50%普遍企業(yè)正在引用并已實施。

【課程大綱】 <br />
企業(yè)采購供應(yīng)技術(shù) <br />
一、制造業(yè)環(huán)境發(fā)展－達(dá)爾文法則 <br />
1、供應(yīng)環(huán)境日趨需求嚴(yán)苛 <br />
2、業(yè)務(wù)模式變遷－BTS、BTO、CTO <br />
3、SCM供應(yīng)鏈策略的發(fā)展 <br />
供應(yīng)商選擇開發(fā) <br />
二、供應(yīng)商的選擇開發(fā)-漏斗工具 <br />
1、供應(yīng)商選擇一般流程 <br />
2、選擇供應(yīng)商的幾大方法 <br />
3、供應(yīng)商由誰負(fù)責(zé)評選－團(tuán)隊類型 <br />
4、供應(yīng)商評估項目和控制要點 <br />
案例分析：IVECO <br />
三、供應(yīng)商評估技術(shù)－多因素評估技術(shù) <br />
1、供應(yīng)商分級模式：傳統(tǒng) V ABC <br />
2、多因素評估法－權(quán)重和細(xì)化指標(biāo) <br />
3、ABC等級劃分－加權(quán)平均與供應(yīng)商等級 <br />
案例分析：奇美電子 <br />
供應(yīng)商績效評估 <br />
四、供應(yīng)商關(guān)系管理 <br />
1、 供應(yīng)商關(guān)系發(fā)展 <br />
2、 降低供應(yīng)商數(shù)量的方法 <br />
3、 動態(tài)供應(yīng)環(huán)境Vs.供應(yīng)商關(guān)系管理 <br />
案例分析：西門子 <br />
五、供應(yīng)商績效管理 <br />
1、供應(yīng)商的表現(xiàn)測量方法與標(biāo)準(zhǔn) <br />
2、供應(yīng)商績效評估KPI－CDQS <br />
案例分析：加權(quán)指數(shù)法 <br />
3、供應(yīng)商績效評估技術(shù)－Cost-Ratio methods <br />
案例分析：成本比率法 <br />
4、供應(yīng)商績效評價技術(shù)對比 <br />
案例分析：NOKIA諾基亞 <br />
供應(yīng)商體質(zhì)管理 <br />
六、供應(yīng)商認(rèn)證體系管理 <br />
1、供應(yīng)商管理的體系框架 <br />
2、供應(yīng)商年度審核－重要性 <br />
3、審核方法－流程工具 <br />
4、供應(yīng)商認(rèn)證管理－認(rèn)證體系的構(gòu)成 <br />
案例分析：飛利浦 <br />
SQE供應(yīng)商品質(zhì)工程 <br />
七、QMP 供應(yīng)商質(zhì)量管理計劃 <br />
1、 品質(zhì)系統(tǒng)基礎(chǔ)－品質(zhì)家族 <br />
2、 品質(zhì)系統(tǒng)稽核 QSA <br />
3、 品質(zhì)制程稽核 QPA <br />
4、 供應(yīng)商品質(zhì)協(xié)議 <br />
案例分析：品質(zhì)管理計劃模板 <br />
八、NPRR 新產(chǎn)品導(dǎo)入準(zhǔn)備 <br />
1、 Design Review設(shè)計評審 <br />
案例分析：“ NPRR ” Template <br />
九、CLCA 天龍八步 <br />
1、管理/管控 Supplier 質(zhì)量狀況 <br />
2、問題解決の8ヶ條－ＣＬＣＡ樣本 <br />
十、ECN 工程變更通知的管控 <br />
十一、S/JQE 質(zhì)量工程師 <br />
十二、SQE工具－關(guān)系、制程、績效與改善 <br />
VMI庫存實施 <br />
十三、何為VMI庫存管理 <br />
1、打造需求驅(qū)動供應(yīng)鏈 <br />
2、VMI的運(yùn)行的幾種模式 <br />
3、有效的VMI模式 <br />
十四、VMI執(zhí)行中運(yùn)用的流程與技術(shù) <br />
1、“預(yù)測/承諾”流程 <br />
2、庫存調(diào)整流程 <br />
3、實現(xiàn)需求和供應(yīng)同步的能力 <br />
案例分析：VMI分階段實施及時供貨

中國唯一制造業(yè)QCD采購供應(yīng)鏈管理專家 
企業(yè)利潤第一人
制造業(yè)采購管理訓(xùn)練第一人
中國培訓(xùn)界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師
中國唯一采購供應(yīng)鏈管理QCD專家
國際職業(yè)資格認(rèn)證協(xié)會(IPCA)專家 
IPCA中國區(qū)首席供應(yīng)鏈管理顧問 
2002年首屆中國十大杰出培訓(xùn)師
2004年第二屆采購師年會當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物 
各大知名顧問公司優(yōu)先聘請講師
多家國內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問

個人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場，包括23家世界級跨國公司。 

黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗，目前已完成咨詢項目30多個，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。 

資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。 

授課資質(zhì)：
黎老師曾在日本EPSON（中國）培訓(xùn)學(xué)院講授《TPS零時-無間隙管理》、《中層管理技能訓(xùn)練》。曾任世界五百強(qiáng)企業(yè)GTI、日本EPSON公司部長等職務(wù)，在多年的企業(yè)服務(wù)實踐中，形成了一系列企業(yè)　經(jīng)營的獨到觀點和理論見解，實踐理論能顯著改善企業(yè)經(jīng)營績效，在部分企業(yè)實施應(yīng)用中獲得了本質(zhì)上的成功。
Mr. Henry 既有工科與歐美管理項目（SAP/R3）系統(tǒng)實施工作背景，又有豐富的國內(nèi)企業(yè)管理實操經(jīng)驗，屬于理論與實踐相結(jié)合的資深管理顧問。其授課方式生動活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨到、透徹，善于通過獨特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動其主動參與的熱情，受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)。 

黎老師根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，把管理體系建設(shè)和執(zhí)行能力進(jìn)行整合，將管理咨詢、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，在中國開創(chuàng)了“咨詢、培訓(xùn)一體化”服務(wù)模式。 其案例有：東風(fēng)（日產(chǎn)）汽車公司——“5天診斷式培訓(xùn)創(chuàng)造了為受訓(xùn)方降本增效850萬的效果”。黎一郴老師提倡在培訓(xùn)現(xiàn)場就解決問題、在培訓(xùn)現(xiàn)場就讓受訓(xùn)方看得見培訓(xùn)價值、產(chǎn)生實實在在的績效。
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗，目前已完成咨詢項目30多個，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。
資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。
成功服務(wù)的客戶：

黎老師具備豐富的實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論，其授課方式生動活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨到、透徹，善于通過獨特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動學(xué)員主動參與的熱情。
閱歷豐富，知識面廣，主題明確，實用性強(qiáng)，活潑生動，形象佳，集實戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點，寓演、講與互動為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實現(xiàn)藝術(shù)與互動結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。

客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國、日本最領(lǐng)先、最實用的采購供應(yīng)技術(shù)；
2、通過黎一郴老師授課，可以系統(tǒng)的傳授工具與方法（通過三個品牌課程）；
3、了解中國企業(yè)本土行情，通過大量企業(yè)顧問咨詢經(jīng)驗的積累，授課時可以因材施教；
4、專注于制造業(yè)采購供應(yīng)訓(xùn)練；
5、上課非常有激情，互動效果好。

• SQM供應(yīng)商管理與質(zhì)量管控

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  1． 供應(yīng)鏈品質(zhì)觀念和品質(zhì)意識：現(xiàn)代企業(yè)大趨勢1.1 痛心的社會現(xiàn)實：代價與召回1.2 有基業(yè)長青的企業(yè)嗎？ 企業(yè)壽命及3C1.3 隱含在蘋果、豐田、三星、華為等背后的根本規(guī)律到底是什么？2. 供應(yīng)商質(zhì)量管理系統(tǒng)2.1 質(zhì)量管理的內(nèi)涵2.2 供應(yīng)商質(zhì)量管理的概念2.3..

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• SQE供應(yīng)商質(zhì)量管控與績效評估

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  第一部分 SQM發(fā)展趨勢與職能變遷1、SQM發(fā)展趨勢2、從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展3、SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工和職責(zé)：技術(shù)身份，監(jiān)控身份，協(xié)調(diào)身份，項目身份4、供應(yīng)商質(zhì)量管理的“項目化作業(yè)”本質(zhì)5、二方審..

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• 供應(yīng)商全生命周期管理

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  第一部分：基于戰(zhàn)略的供應(yīng)商的選擇與開發(fā)1. VUCA時代，多品種、小批量的采購商務(wù)環(huán)境2. 采購管理工作的挑戰(zhàn)3. 供應(yīng)商開發(fā)的必要性分析4 企業(yè)供應(yīng)需求的自我標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計案例：某外資企業(yè)的供應(yīng)商開發(fā)流程與表格工具5. 供應(yīng)商識別、帥選、開發(fā)的流程6. 選擇的標(biāo)準(zhǔn)建立與量..

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• 供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理

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  開課地點： 廣東-廣州

  一、如何為繁多的采購項目合理匹配資源【導(dǎo)入案例】：處處著火，采購經(jīng)理成為一線滅火員1、管理對象是不同的，但基本管理原理是相通的2、你掌控的資源總是有限的，而你的創(chuàng)造力是無限的3、采購需求差異化分類目的是為差異化需求匹配人、財、物、法，讓資源產(chǎn)生最大效用4、多維度構(gòu)建采購項目戰(zhàn)..

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• 供應(yīng)商質(zhì)量管理與采購質(zhì)量成本降低

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  開課地點： 廣東-廣州

  課程大綱： 第一部分 供應(yīng)商評估及現(xiàn)場審核與輔導(dǎo)1、過程質(zhì)量風(fēng)險識別與管控2、供應(yīng)商現(xiàn)場審核流程與分工3、SQE工作職責(zé)及六項主要工作內(nèi)容4、SQE工作路徑圖5、優(yōu)秀SQE應(yīng)具備的八項素質(zhì)與八項技能6、優(yōu)秀SQE需要掌握的六種知識7、..

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