【培訓對象】
※ 剛從學校畢業的“企業新人” ※ 從別的企業轉職過來的“新晉人員” ※ 希望提升自身“職業化”水準的本企業員工

【培訓收益】
※ 幫助新晉員工克服各種各樣的焦慮、疑惑、自大、自卑甚至恐懼的消極心理，樹立職業化形象，從而輕松地投入到工作中，盡早進入狀態，為公司提供高效服務； ※ 幫助新員工從心態、企業、工作方法、人際關系、溝通技巧、時間管理、會議技巧、個人素質、職業形象等多個方面來提升，從而盡早走向專業化、職業化； ※ 幫助新員工掌握科學的工作方式及解決問題的基本方法，從而提高工作及解決問題的能力

前言：1、課前的三種定位：
（1）學習心態的定位 —— 不一定終身受雇，但一定終身學習
（2）職業角色的定位 —— 角色定位的精準決定著事業投入的程度
（3）課程共識的定位 —— 目標達成公式=心態x方法x行動
當你的才華，還撐不起你的野心時，就應該靜下心來 學習，當你的能力，還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來 歷練，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌！靜心學習，耐心沉淀！
2、企業中四種人的啟示：人才Vs人材Vs人財Vs人裁（從抱怨問題到主動解決問題；從工作為老板做到為自己做）
3、品行是 通行證，績效是 話語權！
第一講 態度篇——職業化四“度”修煉
1、盡職盡責的態度
（1）承擔責任沒有對錯，只有選擇；選擇的路不同，結局也不同；
（2）你只要愿意承擔責任，你可以獲得隱形的權力　
（3）公司的事就是我的事：問題到我這里一定會得到解決……永遠帶著解決方案去找你的上司……
（4）責任勝于能力并不是否定能力，責任是能力中的核心能力，
（5）承擔，是大智慧；躲避，是小聰明——用無所得的心，做有所得的事，
退休之日，你覺得職業中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得驕傲
2、專注執著的態度
（1）成功的人可以無數次修改方法,但絕不輕易放棄目標；不成功的人總改目標,就是不改方法
（2）歷練你的毅力：永不言棄，永不言敗——《狼的啟示》
3、恪守承諾的態度
（1）我說的即我做的，我做的即我說的。 （2）踐行承諾，恪守誠信
（3）信心決定成就的高度 （4）成功者找方法，失敗者找借口
4、積極樂觀的態度
（1）心態影響能力，心態影響健康，心態影響結果
（2）情緒管理的三個法則：第一個法則：等一下發作，第二個法則：換一個角度，第三個法則：大一點格局
5、重德·唯才·公心·力行（企業為員工的成長鋪路架橋，員工為公司的發展盡心盡力）
（1）敬業是最卓越的工作態度，要敬業更要專業，永遠維護企業形象
（2）忠誠是企業的無價之寶，忠誠于企業，忠誠于崗位，忠誠于自己的事業
（3）積極主動地工作，決不找任何借口，企業的事就是我的事。
第二講 能力篇——職業化能力的3項修煉
第1項修煉    知人知心的溝通能力
一、檢測溝通：（1）互動項目：電波速遞
二、溝通障礙分析1、中國人的三大溝通模式：（1）退縮模式（2）侵略模式（3）積極模式
三、溝通的要素在于溝通各方達成 “目的明確”“思維共識”“情感認同”
1、摒棄溝通障礙，準確溝通，保障溝通目的達成
2、人們在溝通中往往會根據自身的 經驗、位置、角度、文化、慣性思維去詮釋溝通的信息，因而產生溝通中的自我價值性判斷。
3、情感認同，同理心溝通使溝通事半功倍—說服力溝通的過程為：先認同，再認知，先促動，再改變！
4、因人而異的表達：聽，說，問工作溝通原則——項目1：勸說無效（角色模擬訓練游戲）
第2項修煉     精益求精的執行能力
1、執行人才的三大標準：第一是信守承諾 / 第二是結果導向 / 第三是永不放棄
2、精細化執行的原則：精、準、細、嚴。
精：精是做精，求精，追求最佳、最優。 （精益求精）
準：準是準確、準時，標準化。（準確實施，標準化，系統化）
細：細是做細，具體是把工作做細，管理做細，流程管細。 （對每一個環節一絲不茍）
嚴：嚴就是執行，主要體現對管理制度和流程的執行與控制。（一視同仁，嚴格執行）
第3項修煉     群策群力的合作能力
一、合作中的博弈：1、成功捷徑：尋求合作 2、合作困境：自我本位 3、團隊合作：1+1＞2的輸出結果
二、通力合作之心態：1、團隊合作的五種心態分析 2、如何創造團隊合作的雙贏點 3、拉繩試驗的啟示
三、“信任”團隊合力的基石1、英國泰晤士報的題目 2、法國諾曼底小鎮的啟示 3、信任的可塑性級別

 

【資質背景】
海洋大學教授
金石讀書會創始人
大連市人社局培訓導師
沈陽鐵路局黨校特聘教授
ACI注冊國際高級企業培訓師
中國共青團地方團委十佳創業導師
中國創新策劃研究院大連基地主任
中石油昆侖學校營銷課程首席培訓師
大連企業培訓協會副會長(發起人之一)
惠普（HP）全球服務中心團隊課程培訓師
遼寧師范、東北財經大學、南京理工特聘導師
中國煙草遼寧培訓中心內訓師課程首席培訓師、評委
思愛普（SAP）團隊、養樂多遼寧團隊課程指定培訓師
【自我解讀】
金鵬老師擁有多年企業管理工作經驗，經歷了從基層員工到部門主管再到企業高管人員的角色轉變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業運營管理工作與市場營銷中成績斐然。
金鵬老師認為：課程要有用，也要優美。在企業培訓中，“有用”是一切課程的終極目標。為此，就要從需求調研、課程設計與開發、課程實施以及課后跟進等全流程進行精心設計與管控。不過，結合成人學習的特點，在講求“有用”的同時還要“美麗”，才能促發學員的學習動機，讓學員在快樂中學習。實踐發現，全景體驗互動情景式教學設計理念能促其達成。在這個教學設計理念中，全景、體驗、互動，是三個核心關鍵詞。“全景”指通過教學情景背景的設置，營造真實情境般的學習氛圍，讓學員身臨其境，賦予經歷，全身心融入課程，從而促進學員覺察，調動學習的積極性。“體驗”指通過案例互動、情景經歷、靜態博弈游戲等手法讓學員參與到課堂中，親身體驗教學內容，讓學員由感性認知逐步上升到理性思考。“互動”指通過提問、小組競賽PK、學員分享、研討會、參與故事情境等形式，實現講師與學員的互動、學員與學員的互動，促發學員進一步深入的思考，并逐步上升到對課程知識要點的提煉和總結。金鵬老師的情景式培訓課程，讓傳統培訓，好玩，好懂，好用！于老師的情景式培訓課程是對培訓結果負責的課程！
【授課特色】
在培訓中他以現今最前沿的管理學理論為依托，整合自身企業管理中大量創新性實踐案例，創造性的提出了獨特的情景式培訓模式，并創立了情景式組織創新工具模塊、團隊共識管理建設模塊、培訓體系搭建情景式訓練模塊等實用性工具，提出了創新型企業團隊建設的可操作性方法，因而，他的課程備受業界推崇。
金鵬老師的課程采用輕松、幽默的授課方式，使學員在輕松快樂中感悟、感知；授課深入淺出，富有激情與感染力，善于調動現場氣氛。
其培訓課程注重操作性，培訓風格風趣活潑，通過經典案例、實戰輔導將培訓課程與實際工作融會貫通。課程具備“實戰性”與“實操性”的顯著特征、內容觀點與時代發展及行業熱點高度匹配，所含信息強大，案例生動鮮活，講解簡明易懂且深諳哲理，注重與學員互動交流。
金鵬老師的情景式培訓 就是打破靠講授為主的傳統教學模式，通過創設現實和虛擬環境，創設問題情景、故事情景，讓學員在各種情景中作出思考和行為，并對此行為后果自覺的進行反思，經過金鵬老師的開發，啟迪，達到掌握知識，開啟智慧的目的。這種方法不僅讓學員身臨其境，突出操作性、講究趣味性、注重實效性、兼顧學理性，具有理論與實際高度結合、教師與學員高度投入、學員自身管理經驗與模擬情景高度融合的特點，而且使得學員可以看到所作決策在類真實的虛擬環境中可能產生的影響，因此成為現代能力培訓中最受歡迎和追捧的一種企業管理培訓方式。
【主講課程】
《卓越領導力》
《卓越團隊》
《卓越思維》
《卓越培訓師》  

• 金牌員工的職業化訓練

   

  【課程背景】培養員工職業化的工作理念與職業素養，打造具有責任感的優秀員工高情商的語言表達，打通職場無障礙溝通渠道掌握正規科學的工作方法，提升工作高效率與準確率增強團隊凝聚力，構建高績效團隊塑造職業形象及禮儀規范，營造全新的職場新氣象隨著企業日益競爭的加劇，企業之間比拼的不在是外在實力，而是內部員工的整體素養。如果把企業之間的競爭比..

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  第一部分、 認識執行力一、我們為什么要強化執行力1、經濟危機條件下，執行力代表著競爭力2、經濟愈不景氣，愈要振奮精神，愈要打造執行力3、執行力代表著運營效率，可以降低溝通成本二、我們的執行力遇到了哪些障礙1、自我反省——我們管理人員是否是執行力最大的阻力2、自我檢查—&mdash..

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• 企業管理人員職業化訓練

   

  上篇：職業化的認知1、中國企業職業經理人職業化現狀分析萬明堅、吳士宏、陸強華、姚吉慶2、職業人士對企業及對自己的認知企業是不是家？我們為誰而工作？　我們是在打工嗎？3、職場人士的角色認知作為下屬的職業人　作為同事的職業人　作為上司的職業人下篇：職業化的行為1、職業人以客戶滿意為自己的終生使命誰是客戶？做得好..

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• 卓越銷售員職業化訓練

   

  一、 職業化的定義、職業化素養包含的內容1. 職業化是什么？2. 為什么要職業化？3. 職業化的內在和外在要求分別是什么？4. 必備的八大職業素養二、 職業化的心態訓練1. 你在為誰工作？2. 感恩的心3. 愛崗和敬業4. 凡事負責任的意識5. 忠于職守，忠于職責6. 凡事主控自我7. 停止依賴和托付&..

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  課程介紹： “領導人和公司員工是否職業化決定了公司的成敗”，一個職業化程度高的員工，必將成為一個非常優秀的員工；一個團體職業化程度高的企業，必將會成為一個受社會尊敬的企業。而提高企業的團體職業化程度就必須全面落實職業化管理，職業化是企業參與競爭的基礎所在。 現代化的管理制度、涵蓋了員工、行業、企業競爭的核心力量。 ..

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• 團隊執行力強化訓練

   

  課程大綱 <br />——樊付軍老師主講—— <br />【課程對象】： <br />區域經理、中基層管理人員 <br />【課程時間】：實戰版2天，濃縮版1天 <br /><br />【課程大綱】： <b..

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