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| 2022疫情后的房地產(chǎn)營銷破局 與全渠道營銷 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1疫情后的房地產(chǎn)去化難點與破局1.1新市場環(huán)境下的房地產(chǎn)去化難點1.1.1產(chǎn)品規(guī)劃與定位因素1.1.2營銷管理因素1.1.3營銷時機把握不到位因素1.1.4市場容量因素1.2項目去化破冰與破局1.2.1五類常.. |
| 銀行服務意識塑造與客戶溝通技巧 |
| 主講老師：何慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：培訓課程模塊 培訓課程單元內容 培訓模式與目標以及工具說明第一章節(jié)、卓越服務意識——激活員工服務驅動力 隨著客戶認知的提升，服務的需求越來越精細、個性、以及走心，在同品競爭日益激烈和透明的市場中，如何讓員.. |
| 備戰(zhàn)旺季營銷 引爆開門紅 |
| 主講老師：李紹輝 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一章 策略篇：全局通觀，無懈可擊一、戰(zhàn)局分析1.自我評估——自身資源及能力2.對手分析——產(chǎn)品及市場比對3.政策解讀——上級開門紅指導二、通關.. |
| 零售門店運營管理與營銷提升 |
| 主講老師：陳攀斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 運營一、門店-運營基石培訓模塊 培訓內容環(huán)境變革 一、三大現(xiàn)狀1、存量提值難2、增量擴展難3、流失在增多二、四大變革1、技術的進步2、體制的革新3、產(chǎn)品的升級4、渠道的轉型影響盈利.. |
| 盈利之道 《雙碳背景下，新能源風電、光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及投資機會》 |
| 主講老師：姜梓芽 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：環(huán)保綠化 |
| 課程簡介：一、碳中和概述——機遇與挑戰(zhàn)模塊介紹：介紹碳中和基本理念和國際國內博弈實錄，以及實現(xiàn)碳中和的各種方式1、碳達峰與碳中和的基本概念和與實現(xiàn)路徑是什么？① 碳中和的背景② 國際基石議定文件解析2、.. |
| 課程名稱：《聚焦主題——塑造深入的客群吸引力》 |
| 主講老師：苗子奇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一章：為什么“主題”對客群更有吸引力？一、存款和高價值客戶爭奪的亂象。二、差異化優(yōu)勢塑造越來越成為客群競爭中的殺手锏。第二章：如何塑造差異化優(yōu)勢標簽。一、客群劃分1、共同社會屬性劃分客群； .. |
| 從0到1成為培訓師 |
| 主講老師：董怡 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 提問1：成為培訓師需要具備哪些條件？結論：能力=知識+技能+才干（態(tài)度） 提問2：好課程需要具備哪些特征？結論：“干”“濕”搭配，左右腦結合第一模塊 培訓師不.. |
| 教練型領導力——挖掘團隊潛能，倍增團隊績效 |
| 主講老師：何云鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：教練型領導—新時代的領導者一、與時俱進的領導力變革1、領導定義：什么是領導力？2、團隊認知：領導力與團隊的關系3、自我反思：阻礙團隊發(fā)展的三大誤區(qū)4、角色認知：領導者該做些什么？5、領導階梯.. |
| 欲“權”故縱-有效授權與最佳激勵 |
| 主講老師：田樂明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：小組研討：管理授權的思考1. 成功授權的一次經(jīng)歷2. 授權失敗的經(jīng)驗教訓3. 管理當中授權的短板4. 促進有效授權的方法工具：巴掌思維第一講：有效授權的盲區(qū)一、管理者“舍不得”授權.. |
| 銀行合規(guī)管理與反洗錢趨勢分析 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上午第一部分 新常態(tài)下的銀行合規(guī)風險管理趨勢一、新經(jīng)濟情勢下的合規(guī)管理經(jīng)驗借鑒(一)一些國際性大銀行合規(guī)管理的領先做法 (二)一些國家和地區(qū)及國際組織強化合規(guī)監(jiān)管的趨勢(三)銀監(jiān)會《商業(yè)銀行合規(guī)風險管理指引》的深.. |
| 新基建與人工智能在煙草行業(yè)的發(fā)展 |
| 主講老師：李勇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：煙草行業(yè) |
| 課程簡介：單元 大綱 內容單元一 走進新基建 1、什么是5G，什么是IOT，我們該做好哪些準備？2、什么是人工智能3、什么是大數(shù)據(jù)，什么又是云計算4、什么是區(qū)塊鏈5、物聯(lián)網(wǎng)的全球格局單元二 新基建的整體架構介紹 1.感知應.. |
| 《百年未有之大變局與商業(yè)銀行的經(jīng)營環(huán)境分析》 |
| 主講老師：王興旺 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、當前經(jīng)濟形勢和金融市場熱點解讀——經(jīng)濟篇1.1當前全球經(jīng)濟走勢和資本市場大類資產(chǎn)表現(xiàn)1.1.1 當前資本市場各大類資產(chǎn)表現(xiàn)1.1.2 國內股市春節(jié)后下跌的基本邏輯1.1.3 美國國債收益率為何.. |
| 職業(yè)化店長修煉《標桿店長》 |
| 主講老師：馮宗紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程背景：開店靠老板，經(jīng)營靠店長。如果店長缺乏敏銳的市場洞察力和終端經(jīng)營管理能力，會直接影響門店的生死存亡。在過往的終端項目中，曾經(jīng)遇到很多的店長朋友，大家都有自己摸爬滾打多年的終端經(jīng)驗，但仍然是依據(jù)自己過往的經(jīng)驗在支撐著門店的運營.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：員工離職或者績效不佳是誰的責任？管理者還是HR?一、踏上管理之路，管理者角色轉變1. 角色認知：我-我們，個人-公司2. 精力分配或核心任務：事-人；當下-未來；局部-全局3. 關鍵能力：專業(yè)-管理、專家-管理者 .. |
| 銷售人員壓力與情緒管理 |
| 主講老師：朱華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 壓力管理1.1 職場壓力面面觀1.2 正確的認識壓力1.2.1 壓力分區(qū)1.2.2 壓力源于承受力1.3 壓力管理5步曲1.3.1 找到壓力源1.3.2 壓力化解1.3.3 接受不能改變的部分1... |
| 互聯(lián)網(wǎng)+形式下的創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：蒿淼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 全面認識互聯(lián)網(wǎng)1 互聯(lián)網(wǎng)的全面分類2 互聯(lián)網(wǎng)的變化是如何來的3 互聯(lián)網(wǎng)給我們的營銷會帶來什么影響二、 互聯(lián)網(wǎng)+時代下營銷的產(chǎn)品思維1 點線面體的判斷決定成敗2 用營銷思維構建產(chǎn)品勢能3 互聯(lián)網(wǎng)最常用的峰.. |
| 立體營銷新打法怎么煉？ |
| 主講老師：楊石頭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. 企業(yè)背景介紹2. 企業(yè)需求3. 工作方向 |
| 理財經(jīng)理保險、基金營銷技能提升 |
| 主講老師：梁芯萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、金融理財基礎之理財產(chǎn)品介紹與投資組合二、基金篩選“六脈神劍”三、理財經(jīng)理銷售策略篇四、客戶開發(fā)技巧篇五、邀約客戶上門面談技巧篇六、客戶面談實戰(zhàn)演練篇.. |
| 電話打天下：電話營銷實戰(zhàn)秘籍（初級） |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、電話銷售特點1、靠聲音傳遞訊息：電話銷售人員只能靠“聽覺”去“看到”準客戶的所有反應并判斷銷售方向是否正確，同樣地，準客戶在電話中也無法看到電話銷售人員的肢體語言、面部表情，準客戶.. |
| 講解員講解技巧培訓 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：以提升講解接待水平為主題，圍繞如何提升講解技能，如何提升接待水平開設置課程。第一章 講解者與聽眾 第一節(jié) 講解者（理解） 第二節(jié) 聽眾 （理解） 第三節(jié) 講解者和聽眾的關系（掌握） 本章重點：講解者和聽眾的關系第.. |
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