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流程管理優(yōu)化與企業(yè)信息化全套模塊化培訓(xùn)課程

主講老師：林恩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程特點(diǎn)與收益：最新的理論、最新的實(shí)踐配上結(jié)合實(shí)際的案例研討、練習(xí)，使學(xué)習(xí)者掌握流程管理和流程優(yōu)化的方法。課程大綱：第一模塊 什么是流程1、我們身邊的流程2、流程是什么？3、流程的6個(gè)要素..

流程優(yōu)化與精益現(xiàn)場(chǎng)管理

主講老師：單連勛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Unit 1認(rèn)識(shí)流程什么是流程流程管理的四大作用一人經(jīng)驗(yàn)，大眾受用一時(shí)制定，永久得益職權(quán)明確，解放管理者清除非增值活動(dòng), 提高工作效率投資回報(bào)大，效率提升快流程與執(zhí)行力的關(guān)系流程與..

采購(gòu)流程優(yōu)化、供應(yīng)商管理與采購(gòu)價(jià)格控制

主講老師：王彬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元、供應(yīng)市場(chǎng)與需求分析企業(yè)戰(zhàn)略和采購(gòu)目標(biāo)供應(yīng)市場(chǎng)分類和分析明確需求第二單元、供應(yīng)商的識(shí)別，篩選與調(diào)查供應(yīng)商識(shí)別=..

卓越流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)精華課程

主講老師：林恩 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、宏觀視野：流程管理的前世今生（簡(jiǎn)介）1.流程管理“釋義”、業(yè)務(wù)流程重組“釋義”2.“業(yè)務(wù)流程重組”在國(guó)外的產(chǎn)生背景3.國(guó)外知名企..

新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理

主講老師：張永杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：當(dāng)今的研發(fā)已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，研發(fā)項(xiàng)目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作：研發(fā)面臨市場(chǎng)、客戶的壓力，需要與內(nèi)外部的各大部門協(xié)調(diào)，這些對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目組成員都提出了更高的要求。因此研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作不僅僅是技..

采購(gòu)流程優(yōu)化及供應(yīng)商評(píng)估與管理

主講老師：張仲豪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

● 課程背景 開源節(jié)流是經(jīng)營(yíng)企業(yè)兩法寶，采購(gòu)就成為當(dāng)今企業(yè)獲取利潤(rùn)的第二源泉。企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、保證質(zhì)量、生產(chǎn)效率、成本控制等都離不開供應(yīng)商的支持，現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已是整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)！供應(yīng)商管理水平?jīng)Q定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！..

精益求精：持續(xù)流程優(yōu)化

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、關(guān)注流程優(yōu)的重要性1.為什么企業(yè)越大，部門職能劃分的越清楚，反而溝通起來(lái)越困難？ 2.為什么很多事情都需要管理者去溝通，否則無(wú)法辦成？ 3.為什么基層員工認(rèn)為企業(yè)越大越官僚？ 4.為什么客戶經(jīng)常抱..

家電企業(yè)生產(chǎn)流程優(yōu)化與生產(chǎn)效能提升-精益生產(chǎn)管理

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

生產(chǎn)管理培訓(xùn)（一）、生產(chǎn)管理概述 　1. 生產(chǎn)管理的內(nèi)容 　2. 傳統(tǒng)生產(chǎn)管理 　3. 新思維的生產(chǎn)管理NPS的特點(diǎn) 　4. NPS三大內(nèi)涵 　5. NPS與VSM的交互作用 ..

業(yè)務(wù)流程優(yōu)化

主講老師：李見(jiàn)明 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程背景： 業(yè)務(wù)流程優(yōu)化是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然要求，是快速響應(yīng)市場(chǎng)的需求，適應(yīng)市場(chǎng)的變化的管理工具，從職能型組織向客戶導(dǎo)向的流程型組織的轉(zhuǎn)變，是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的法寶，并且能很好地解決你在企業(yè)管理中碰..

新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理

主講老師：張永杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：一、科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題：1.如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；2.如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心..

流程優(yōu)化實(shí)踐-造流程型組織，做流程優(yōu)化高手

主講老師：蔣偉良 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 打造流程型企業(yè)n n當(dāng)前企業(yè)對(duì)流程認(rèn)識(shí)的誤區(qū)分析（案例分享）n n流程定義（以案例分析方式引入）Ø Ø流程概念和理念Ø Ø流程本質(zhì)與屬性..

流程管理中階課程：流程優(yōu)化的方法與工具

主講老師：易生俊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

流程管理中階課程：流程優(yōu)化的方法與工具 課程背景“流程太多、太復(fù)雜”、“流程太長(zhǎng)、運(yùn)行慢”、“流程不能適應(yīng)市場(chǎng)的變化”等問(wèn)題時(shí)刻困擾..

采購(gòu)體系與流程優(yōu)化構(gòu)建

主講老師：李文發(fā) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)篇——認(rèn)清采購(gòu)管理的本質(zhì)，才能正確地采購(gòu)第01節(jié)、采購(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)備知識(shí)——學(xué)習(xí)采購(gòu)從了解采購(gòu)的發(fā)展歷史開始一、搞清采購(gòu)到底是怎么一回事？..

全面生產(chǎn)運(yùn)營(yíng) — 生產(chǎn)流程優(yōu)化與縮減總動(dòng)員

主講老師：洪劍坪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第1章 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理導(dǎo)論 1.生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理概述2.生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的發(fā)展歷程3.現(xiàn)代生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的特征和發(fā)展4、生產(chǎn)管理的六個(gè)終極目標(biāo) 5、生產(chǎn)管理的五個(gè)核心要素6、作業(yè)指導(dǎo)的六大要素分析 7..

流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)工作坊

主講老師：王翔 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、問(wèn)題流程建模1.掌握流程建模語(yǔ)言SIPOC基礎(chǔ)流程語(yǔ)言SIPOC流程語(yǔ)言的語(yǔ)法、用法與案例各圖例（單詞）的使用注意事項(xiàng)泳道式流程..

流程與職能管理——跨部門流程優(yōu)化

主講老師：王翔 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、例外與例行，開會(huì)與流程1.企業(yè)會(huì)議多的背后原因是什么？2.誰(shuí)承接會(huì)議決議？誰(shuí)是會(huì)議的二傳手？3.會(huì)議流程設(shè)計(jì)與會(huì)議決議流程設(shè)計(jì)4.實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)計(jì)開會(huì)流程按流..

跨部門流程優(yōu)化與管理

主講老師：丁云峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、如何建設(shè)“端到端“的跨部門流程？1、從“段到段”到“端到端”被“部門墻“割裂的“..

采購(gòu)戰(zhàn)略與流程優(yōu)化（1天）

主講老師：柳榮 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：采購(gòu)戰(zhàn)略管理國(guó)內(nèi)采購(gòu)管理的現(xiàn)狀采購(gòu)以及采購(gòu)管理的目標(biāo)21世紀(jì)采購(gòu)的特點(diǎn)采購(gòu)和利潤(rùn)的財(cái)務(wù)關(guān)系采購(gòu)發(fā)展的四階段精益化采購(gòu)戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購(gòu)的價(jià)值定位戰(zhàn)略采購(gòu)的關(guān)鍵原理采..

IE-現(xiàn)場(chǎng)改善工具與流程優(yōu)化利器

主講老師：張小強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1.掌握IE改善的實(shí)戰(zhàn)技法2.改善產(chǎn)品質(zhì)量3.達(dá)到持續(xù)改善、提高工作和生產(chǎn)效率4.消除浪費(fèi)、降低生產(chǎn)成本課程大綱：一、IE工業(yè)工程概述1.什么是IE2.IE目的3.IE 的原理與發(fā)展歷..

BPM006 流程優(yōu)化項(xiàng)目管理

主講老師：曹金榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一 、什么是項(xiàng)目與項(xiàng)目管理項(xiàng)目概念、特點(diǎn)流程優(yōu)化項(xiàng)目特點(diǎn)為什么流程優(yōu)化項(xiàng)目管理是必要的執(zhí)行項(xiàng)目管理的好處與代價(jià)項(xiàng)目管..

采購(gòu)戰(zhàn)略與流程優(yōu)化

主講老師：柳榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：采購(gòu)戰(zhàn)略管理國(guó)內(nèi)采購(gòu)管理的現(xiàn)狀采購(gòu)以及采購(gòu)管理的目標(biāo)21世紀(jì)采購(gòu)的特點(diǎn)采購(gòu)和利潤(rùn)的財(cái)務(wù)關(guān)系采購(gòu)發(fā)展的四階段精益化采購(gòu)戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購(gòu)的價(jià)值定位戰(zhàn)略采購(gòu)的關(guān)鍵原理采..

采購(gòu)流程優(yōu)化及供應(yīng)商管理和談判互動(dòng)班-

主講老師：雷衛(wèi)旭 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

前瞻1.供應(yīng)鏈管理/強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)商管理/供應(yīng)商品質(zhì)管理角色和職能分析2.先進(jìn)采購(gòu)系統(tǒng)與模式—Sourcing/ Buyer 3.跨部門供應(yīng)商管理組織職能與采購(gòu)流程設(shè)計(jì)4.山東杰瑞供應(yīng)商管理組..

采購(gòu)流程優(yōu)化及供應(yīng)商評(píng)估與管理

主講老師：南斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一： 如何制定高效采購(gòu)流程情景案例1：從某國(guó)際啤酒巨頭的采購(gòu)總監(jiān)任職報(bào)告看采購(gòu)組織架構(gòu)存在的問(wèn)題1.如何搭建采購(gòu)組織架構(gòu)2.采購(gòu)管理的基本組織結(jié)構(gòu)功能3.高效的采購(gòu)流程法則4.精益供采購(gòu)組織架..

新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理

主講老師：張永杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 研發(fā)流程與項(xiàng)目管理的定位分析1. 研發(fā)項(xiàng)目成功的七大要素分析2. 產(chǎn)品開發(fā)流程與研發(fā)項(xiàng)目管理的關(guān)系3. 做好研發(fā)項(xiàng)目管理的四大前提條件4. 推行研發(fā)項(xiàng)目管理的三大分離之：技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)相分離..

銀行網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程優(yōu)化

主講老師：楊理 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

模塊一：認(rèn)知服務(wù)一、服務(wù)現(xiàn)狀知多少？解析及案例：何為服務(wù)的四重境界二、服務(wù)意識(shí)源動(dòng)力開拓對(duì)比服務(wù)有意識(shí)vs服務(wù)無(wú)意識(shí)服務(wù)意識(shí)源動(dòng)力所在：一首歌的創(chuàng)作..