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課程名稱：變革管理+教練技巧
主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊 學(xué)習(xí)活動介紹 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull..

課程名稱：基于需求的輔導(dǎo)技巧
主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊 學(xué)習(xí)活動介紹 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull..

課程名稱：管理能力提升
主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：管理者角色認知 一、 管理者的困惑 二、 管理者與員工的角色區(qū)別 三、 管理者常犯的角色錯位 討論與分享：管理與領(lǐng)導(dǎo)兩者之間的差異 五、 卓越管理者的能力模型 管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；人際關(guān)系多維圖..

課程名稱：90后新生代員工管理
主講老師：李燕龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 了解90后的現(xiàn)狀以及特征 一、90后的一般特征 二、90后的優(yōu)點和缺點 三、90后的成長環(huán)境 四、90后員工的行為表現(xiàn) 五、90后工作中的危機 六、90后員工的工作表現(xiàn)給管理帶來的挑戰(zhàn) 第二單元 培育與指導(dǎo) 90..

課程名稱：燃爆激情，動力全開——企業(yè)開年激勵課
主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：課程導(dǎo)入： 1.每年一次的大考（新年）過的如何——新年既是相聚場，也是PK場 2.從馬斯洛需求剖析工作于自己的目的和意義： 生存和生活的基礎(chǔ)、自由和選擇的權(quán)力、社交認同的砝碼、躺平和興趣的倚仗 面對現(xiàn)實&..

課程名稱：培訓(xùn)管理者培訓(xùn)課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)入： 1、我們所處的時代 2、我們所處的企業(yè) 3、我們工作的價值 視頻1：《快速變化的世界》 第一講：培訓(xùn)管理者的角色定位 1、如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn) ⑴什么是培訓(xùn) ⑵培訓(xùn)的分類 2、培訓(xùn)管理者的四種類型及崗位職責(zé) ..

課程名稱：職場高效溝通智慧
主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：溝通DNA 一、案例剖析（Attention on Interest） 案例：《中國式離婚》帶給我們的思索 二、追本溯源（Search） 你是如何理解溝通的——溝通的定義 溝通的引申&mdas..

課程名稱：網(wǎng)點負責(zé)人心態(tài)塑造及管理技能提升
主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 管理、職業(yè)化與心態(tài) 一、關(guān)于管理的系統(tǒng)性思考 ◆　管理的實質(zhì) ◆　管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 ◆　管理的特征和四大職能 ◆ 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu) ◆　管理循環(huán)PDCA ◆　案例研討： 1、修圍墻學(xué)管理，透視領(lǐng)導(dǎo)..

課程名稱：全面降本增效-精益企業(yè)的五項全能管理
主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團隊組建 課程導(dǎo)入：精益生產(chǎn)如何打造持續(xù)賺錢的企業(yè) 1. 企業(yè)經(jīng)營的目標是什么？ 2. 精益管理的理念：打造為客戶制造好產(chǎn)品能自我進化的學(xué)習(xí)型組織 3. 精益管理的DNA：理念、流程、團隊與解決問題 4. 精益..

課程名稱：一杯水的旅程—— 茶、酒、咖啡的品鑒
主講老師：趙詩雨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：香溢四海——酒 第一章：紅酒 1、發(fā)展史：東方、西方 2、分類：a無氣泡 b有氣泡 c混合類衍生酒 2）根據(jù)糖分區(qū)分 3）按制作工藝區(qū)分 4）期酒與成品酒 4）產(chǎn)地分布： 舊世界:法..

課程名稱：教練式培訓(xùn)師 ——提升培訓(xùn)效果的教練與引導(dǎo)技術(shù)
主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：第一講：教練式培訓(xùn)師概述 一、學(xué)員的分類 二、傳統(tǒng)培訓(xùn)無法達成效果的原因 三、教練式培訓(xùn)師對企業(yè)的價值 1．培養(yǎng)自立型團隊 2．轉(zhuǎn)化意識正向思維 3．提升溝通協(xié)作能力 4．提升實際問題解決能力 5．強化學(xué)員執(zhí)行能力 四..

課程名稱：提神振氣，砥礪前行
主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：意識形態(tài)篇 一、認知“企業(yè)”與“自己” 1、認識“企業(yè)”：企業(yè)是一所沒有圍墻的大學(xué) 2、認識“工作”：工作是風(fēng)險最低的創(chuàng)業(yè) 3、..

課程名稱：高效溝通
主講老師：胡亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章有效溝通認知 1.溝通的定義。 2.溝通的四種基本型態(tài)。 3.什么是高效溝通？ 4.溝通的過程模型。 5.溝通的漏斗模型。 6.溝通的障礙： (1)傳遞方 (2)傳遞管道 (3)接受方 第二章 語言溝通與非..

課程名稱：網(wǎng)點負責(zé)人綜合管理能力提升
主講老師：周云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：網(wǎng)點負責(zé)人管理思維模式認知篇 案例導(dǎo)入：幾家商業(yè)銀行網(wǎng)點惡性投訴引發(fā)的管理思考？ 一、互聯(lián)網(wǎng)金融下網(wǎng)點負責(zé)人管理的思維誤區(qū) 1. 管理成就預(yù)期與管理能力的不匹配 2. 管理角色需求與角色慣性的不協(xié)調(diào) 3. 習(xí)慣運用職位..

課程名稱：審時度勢基于深度思考的關(guān)鍵決策力
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第1章 決策認知：探索決策背后的智慧 探索決策背后的智慧，從經(jīng)典案例中汲取經(jīng)驗。了解決策錯誤的代價，掌握西蒙決策模型等有效決策的原則和標準，識別選項架構(gòu)的影響，規(guī)避常見陷阱，提升決策質(zhì)量。 1. 決策錯誤的代價與警示； 2. 回顧..

課程名稱：OJT – 部屬培育和工作教導(dǎo)
主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：班組長在工作關(guān)系管理中的職責(zé) 班組長的3個職責(zé) 班組長的5項能力 2．工作教導(dǎo)(JI) (1)工作教導(dǎo)對一線班組長的意義 工作教導(dǎo)的概念 工作教導(dǎo)的意義及目的 ..

課程名稱：敏捷項目管理總裁班(2天)
主講老師：謝明志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：早課靜心 最簡單的敏捷交付 敏捷思潮 變革悄然而至 百家爭鳴與SCRUM 做好SCRUM項目管理的2大關(guān)鍵點 自..

課程名稱：超級面試官 ——讀心選才精準面試法
主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 招聘面試的基礎(chǔ)解讀 1.招聘甄選完整流程解析 2.人員選拔的冰山模型 3.人員甄選的四匹配原則 人崗匹配 團隊匹配 組織匹配 薪酬匹配 4.影響..

課程名稱：管理者的自我管理能力訓(xùn)練
主講老師：鄧玉金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1.管理者的角色認知（0.5~1天） 職業(yè)經(jīng)理的管理能力模型 管理者思維 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理 職務(wù)代理人 四項職業(yè)準則 案例：聰..

課程名稱：工會干部助人技能培訓(xùn)
主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：員工常見的心理問題 案例：讓領(lǐng)導(dǎo)摔了兩部手機的下屬 案例：受不了半點批評的小張 員工常見的心理問題 情緒問題 職業(yè)發(fā)展問..

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