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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：系統(tǒng)思維與問題分析解決 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入： 報數(shù)游戲 一、什么是系統(tǒng)思維 1.系統(tǒng)思維的定義 （1）系統(tǒng)思維與對抗性思維 （2）點狀思維、線性思維與面性思維 3、系統(tǒng).. | |
| 課程名稱：時間管理與效率提升 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：講解內(nèi)容 時間分配 一、時間與時間管理概述 測試： 你需要時間管理嗎？ 1、什么是時間與時間管理 （1）什么是時間 （2）時間的四項獨立性 （3）什么是時間管理 （4）五代時間管理理論 2、為什么時間總是不夠用 （1）.. | |
| 課程名稱：賞心悅目——PPT這樣制作更精彩 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：定結(jié)構(gòu)——五種結(jié)構(gòu)邏輯為王 一、認(rèn)識PPT 1. PPT應(yīng)用范圍 2. PPT設(shè)計程序的“錯與對” 3. PPT成功的關(guān)鍵 設(shè)計6大要素 （目標(biāo)邏輯，風(fēng)格結(jié)構(gòu)，布局，.. | |
| 課程名稱：世界咖啡工作坊——創(chuàng)造集體智慧的力量 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 行動學(xué)習(xí)與促動技術(shù) 1.行動學(xué)習(xí)的起源與介紹 2.行動學(xué)習(xí)中常用的促動技術(shù) 3.促動師的角色定位和價值 4.促動師與培訓(xùn)師的區(qū)別 5.促動技術(shù)的在不同場景的作用和意義 第二部分 世界咖啡匯談過程指南 1.世界咖.. | |
| 課程名稱：高效時間管理 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 什么是時間管理？ 什么是時間 時間管理的本質(zhì) 你的時間去哪兒了？ 二、 為你的事務(wù)排序 大石頭與小石頭 四象限法則 ɨ.. | |
| 課程名稱：親和力打造——高效溝通及發(fā)音訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：親和力的認(rèn)知 1. 認(rèn)識親和力 2. 親和力的表現(xiàn) 3. 親和力測試 案例：攜程8812號話務(wù)員 第一講：科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練 一、人體發(fā)聲原理 1. 在人際交往中，你認(rèn)為聲音重要嗎？ 2. 聲音的重要性 案例：中國.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計劃制定應(yīng)用工坊 | |
| 主講老師：楊曉璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：概念認(rèn)知篇 一、目標(biāo)管理現(xiàn)狀 1. 調(diào)查數(shù)據(jù) 2. 提問風(fēng)暴 3. 小組探討 4. 代表發(fā)言 二、目標(biāo)管理由來 1. 三個石匠的故事 2. 目標(biāo)管理的提出 三、目標(biāo)管理價值 1. 目標(biāo)是我們前進(jìn)的燈塔 2... | |
| 課程名稱：基于PDCA的目標(biāo)管理與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引導(dǎo)：影響執(zhí)行力的因素有哪些？哪些失誤不可逆？哪些失誤可以亡羊補牢？ 案例：茶香書香與得到的公司管理故事。 引導(dǎo)：為什么PDCA是一個好工具？ 第一講：揭開PDCA的真面目 PDCA的核心原理：外在是計劃、執(zhí)行、驗證、完善，內(nèi)在.. | |
| 課程名稱：管理者的勝任力塑造與高效學(xué)習(xí) | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言 管理者勝任力模型 1、什么是勝任力？ 2、餐飲行業(yè)管理者面臨的管理現(xiàn)狀 3、內(nèi)外部動因?qū)π袠I(yè)的影響 4、餐飲行業(yè)管理者的勝任力特點 5、勝任力模型的導(dǎo)入 勝任力之一：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換 1.管理的定義和意義 .. | |
| 課程名稱：管理思維與執(zhí)行 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：樹立職業(yè)化的角色認(rèn)知 一、角色定位――從乘客到司機 二、作為上司的管理者 1．四種常見的角色問題 2．角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理 3．角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁 4．角色轉(zhuǎn)換三：下命令與當(dāng)教練 5．角色轉(zhuǎn)換四：管理.. | |
| 課程名稱：多 維 管 理 溝 通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇章：多維管理溝通新思路 一、破冰：我們的MTV 二、什么是管理溝通？ 1.案例導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)的心思你得猜 2.管理溝通概述 3.管理溝通的核心點 5.管理溝通如何作用于績效目標(biāo)的實現(xiàn) 三、管理溝通的本質(zhì) 1.向上溝通沒.. | |
| 課程名稱：企業(yè)風(fēng)險管理與內(nèi)部控制 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）企業(yè)風(fēng)險管理 1.如何建立風(fēng)險管理整合框架 四種類型目標(biāo)、八個構(gòu)成要素、一個主體內(nèi)的各個單元構(gòu)成三個維度 2.如何制定風(fēng)險管理的總體目標(biāo) 3.如何實施風(fēng)險管理的步驟 4.如何建立風(fēng)險管理組織系統(tǒng) 5. 如何建立風(fēng)險管理.. | |
| 課程名稱：心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一模塊、組織中的管理心理學(xué) 1、影視案例分析 2、分析：三個維度洞察組織中的人性 3、心理學(xué)驗證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克） 4、應(yīng)用：管理者如何洞察組織中的人性 （1）表情 （2）微表情 （3）肢體.. | |
| 課程名稱：產(chǎn)品全生命周期管理 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 產(chǎn)品生命周期管理模式概述 1. 打造全方位的產(chǎn)品管理體系 2. 對產(chǎn)品管理體系的八大建議 3. 做正確的事情（市場管理體系） 4. 正確地做事（開發(fā)流程與項目管理體系） 5. 找合適的人做合適的事（研發(fā)人力資源管理體系）.. | |
| 課程名稱：以法護(hù)航、合規(guī)治企 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識的培養(yǎng) （一）企業(yè)法律風(fēng)險分析與評估 （二）法律風(fēng)險分析流程 （三）企業(yè)法律風(fēng)險的分類 （四）法律風(fēng)險識別框架： （五）法律風(fēng)險防范時考慮的因素 二、綜合運用法律，提高企業(yè)依.. | |
| 課程名稱：脫胎換骨技術(shù)管理者的角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 角色轉(zhuǎn)變：從技術(shù)精英到管理翹楚 本章幫助技術(shù)出身的管理者實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從單純的技術(shù)專家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導(dǎo)者。通過認(rèn)知升級、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識，掌握技術(shù)與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認(rèn)知升級：技術(shù)與管理.. | |
| 課程名稱：癥狀自評量表（ＳＣＬ－９０） | |
| 主講老師：沈蔣殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：編號________ 姓名________ 性別____ 年齡____ 測驗日期_________ 指導(dǎo)語：以下列出了有些人可能會有的問題，請仔細(xì)地閱讀每一條，然后根據(jù)最近一星期以內(nèi)下述情況影響您的實際感覺，在每個問題后標(biāo).. | |
| 課程名稱：會議的設(shè)計與管理 | |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：會議概述 1．會議的含義與類型 會議的含義 會議的類型 2．會議的主要功能 傳達(dá)理念并使目標(biāo)協(xié)調(diào)一致 傳達(dá)決策者信念 集思廣益共同解決問題與危機 腦力激蕩，尋求創(chuàng)意，突破經(jīng)營盲點檢討、改進(jìn)缺失 達(dá)成告知功能 .. | |
| 課程名稱：壓力與情商管理 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：認(rèn)知壓力及剖析壓力源 開場討論：現(xiàn)實中的壓力選取？ 1、壓力的心理健康度調(diào)查 2、認(rèn)知壓力及剖析壓力源 3、外因壓力的三種來源 4、自我壓力測試：《雨中的自畫像》 5、壓力源的產(chǎn)生過程 6、壓力產(chǎn)生后的應(yīng)激原因剖析.. | |
| 課程名稱：智領(lǐng)-對上溝通 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：管理，從思維到行為的轉(zhuǎn)變 1. 背景：組織管理新焦點-“人均產(chǎn)能” 2. VUCA時代從復(fù)雜到超級復(fù)雜 1) 業(yè)績增長并不穩(wěn)定收入外因大于內(nèi)因 2) 運營成本增長速度明顯內(nèi)部管理效能增長乏力 .. | |
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