篇章 主要內(nèi)容 備注
一 課程導(dǎo)入(整體介紹) 1.解決問題的系統(tǒng)思路圖譜
2.案例：人員流失的分析
3.創(chuàng)新的3個突破口：換問題-換角度-換內(nèi)容 10分鐘
二 換問題
1.如何描述問題:期望和現(xiàn)狀的精準(zhǔn)描述
2.現(xiàn)狀描述方法：5W2H1R(客觀性原則)
3.期望值描述方法：1R（SMART原則）
4.練習(xí)：問題描述的錯誤在哪里
5.如何更換問題：why-what-how模型找到新問題
6.練習(xí)：結(jié)合職場實際案例，找出可能新的問題定義 案例教學(xué)+練習(xí)+反饋1H
三 換角度
1.分析問題的寬度
如何有效分類MECE（獨立和窮盡）
如何做到MECE的4個方法
練習(xí)：結(jié)合案例，請找出如何MECE
二維分類的優(yōu)勢和操作方法 ：2*2矩陣
如何建構(gòu)多維分析：6個邏輯思考方向的交叉重組
練習(xí)：就實際問題，每個人構(gòu)建2個不同二維思考結(jié)構(gòu)
2.換角度的3個做法：打破-延長-替換
練習(xí)：就剛才的二維思考結(jié)構(gòu)，進行結(jié)構(gòu)的變化 案例教學(xué)+練習(xí)+反饋
1H
四 換內(nèi)容
1.內(nèi)容創(chuàng)新-突破現(xiàn)有方案進行創(chuàng)新
批判常規(guī)做法
動用加減除的思路進行內(nèi)容迭代
練習(xí)：找出以下創(chuàng)新屬于加減除哪種思路
2.現(xiàn)場Q&A，和后續(xù)作業(yè)和跟進說明 案例教學(xué)+提問
50分鐘 

著名思維訓(xùn)練專家
中國職場思維導(dǎo)圖之父
中國“職場思維導(dǎo)圖”第一人
清華大學(xué)總裁班客座教授

原HP、KAPPA高級經(jīng)理
 

他的職業(yè)經(jīng)歷史：世界級公司有惠普(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)。

他是思維導(dǎo)圖在職場應(yīng)用領(lǐng)域權(quán)威專家，曾經(jīng)親自操盤三家全球性公司的思維導(dǎo)圖的推廣與落地！

 10余年職場思維導(dǎo)圖實踐經(jīng)驗，13年世界級公司管理層經(jīng)驗，國內(nèi)第一個職場思維導(dǎo)圖案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！

他早年在海外接受思維導(dǎo)圖專業(yè)訓(xùn)練，10余年從事思維導(dǎo)圖教學(xué)與研究，是國內(nèi)最早從事思維導(dǎo)圖研究與在職場全面推廣并落地的先行者之一！

五大核心優(yōu)勢:
1、傲人的職業(yè)背景： 15年世界級公司管理層實戰(zhàn)經(jīng)驗——HP(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)。扎實的職業(yè)背景為宋尚老師奠定思維訓(xùn)練領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的地位打下了堅實的基礎(chǔ)！

2、豐富的實操經(jīng)驗:他是國內(nèi)第一個被眾多海外商學(xué)院引為經(jīng)典的思維訓(xùn)練案例——“李寧公司思維導(dǎo)圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！他親手操盤松下、中國移動、KAPPA、李寧、大田等全球公司的思維訓(xùn)練系統(tǒng)的推廣與落地，親身培訓(xùn)及指導(dǎo)的思維訓(xùn)練項目超過500個，實戰(zhàn)經(jīng)驗在國內(nèi)培訓(xùn)界遙遙領(lǐng)先！

3、雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)：中國職場思維導(dǎo)圖培訓(xùn)開創(chuàng)者，清華大學(xué)領(lǐng)袖課程班客座教授，天下伐謀咨詢首席思維訓(xùn)練培訓(xùn)專家。

4、卓越的授課技能：在眾多知名企業(yè)，他主講的思維訓(xùn)練課程連續(xù)多年被員工評為選課率最高的課程！他具有靈性光芒的授課技能，能根據(jù)學(xué)員的情況迅速調(diào)整授課策略。在過去的3年里，訓(xùn)后滿意率從未低于90%！河北移動2010年連續(xù)15期邀請宋尚教授給管理層及員工實施思維導(dǎo)圖課程，成為河北移動當(dāng)年度邀約課時量最大的管理培訓(xùn)課程講師！

5、全球500強公司的信賴選擇：基于對宋尚老師授課實力的高度認同，他獲得了全球500強公司IBM、拜耳、三星、松下、聯(lián)合利華、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國一汽、中國銀行、中國平安等全球500強公司的邀請全面主講思維導(dǎo)圖課程。授課客戶質(zhì)量及數(shù)量在行業(yè)內(nèi)勇拔頭籌！

王牌課程：   
思維之劍 — 職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練
思維之策 — 問題分析與解決
思維之道 — 創(chuàng)新思維之道
思維之門 — 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
思維之力 — 用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行力

• 高效解決問題的思維及能力提升訓(xùn)練

   

  第一節(jié)金字塔式的思考和闡述問題練習(xí)：問題的歸納與總結(jié)為什么要選擇金字塔式的思考方式金字塔結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系如何構(gòu)建問題的金字塔演繹與歸納邏輯推理第二節(jié) 迅速思考問題的邏輯思維幾個關(guān)鍵的邏輯思維如何概括邏輯思維如何將幾個關(guān)鍵思想分組找出問題的關(guān)鍵共性第三節(jié) 高效解決問題的思維邏輯如何界定問題？設(shè)想問題..

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• 思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問題模式

   

  〔第一天〕一、創(chuàng)新思維的影響力1.知識經(jīng)濟的致勝關(guān)鍵2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 4.創(chuàng)新的分類5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.發(fā)展個人創(chuàng)造力所必備的四項核心能力7.如何在工作中實踐你的創(chuàng)意？二、認識創(chuàng)意思維1.大腦如何思維？2.思維的三大階段3.思維的主要類型4.創(chuàng)意思維..

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• 行動學(xué)習(xí)：企業(yè)解決問題的強力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動學(xué)習(xí)力1.行動學(xué)習(xí)法的發(fā)明者和最初的設(shè)想2.行動學(xué)習(xí)對組織發(fā)展的意義3.行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異4.行動學(xué)習(xí)的三個目的5.行動學(xué)習(xí)的二個目標(biāo)6.行動學(xué)習(xí)法在20世紀(jì)末的發(fā)展7.東方人更需要行動學(xué)習(xí)8.行動學(xué)習(xí)在國際國內(nèi)的應(yīng)用實例分享西門子的行動學(xué)習(xí)團隊..

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• 解決問題與工作創(chuàng)新

   

  課程內(nèi)容:一、解決問題的思路1.問題澄清2.原因分析3.尋找方案4.評估方案5.方案完善6.實施方案二、解決問題的決定因素1.態(tài)度、知識與思維能力2.大腦的結(jié)構(gòu)與功能3.測試你的用腦偏好三、明確問題的情景分析技巧1.情景分析的目的2.區(qū)分事實和推論3.細化問題4.確定問題的解決時間與方法..

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• 適應(yīng)一切的創(chuàng)新性思維訓(xùn)練

   

  課程簡介：環(huán)境的變化總是向我們提出不斷適應(yīng)的要求，而適應(yīng)的效果取決于我們?nèi)绾未蚱七^往的思維定式。創(chuàng)新性思維不僅是戰(zhàn)略策劃，人生規(guī)劃的時候需要，它更是讓我們高效適應(yīng)變化的有效技術(shù)。課程通過心理學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)員鍛煉創(chuàng)新性思維技術(shù)的運用，并與不同環(huán)境結(jié)合起來，真正實現(xiàn)隨時隨地運用技術(shù)，轉(zhuǎn)變自我，紓解壓力，提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的效果。課程形式：心理..

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• 創(chuàng)新性思維訓(xùn)練及技術(shù)開發(fā)過程中的創(chuàng)新運用

   

  創(chuàng)新性思維訓(xùn)練及技術(shù)開發(fā)過程中的創(chuàng)新運用 第一部分：創(chuàng)新性思維訓(xùn)練 2天 一、創(chuàng)新全接觸  創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造的關(guān)系  有用可行的創(chuàng)意叫創(chuàng)新！  左腦和右腦的分工  創(chuàng)造力測評  創(chuàng)造力的三個方面 二、創(chuàng)新三要素 ..

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