培訓講師的課程開發需明確目標
課堂上，我經常問這樣一個問題：如果一門課程有100頁的PPT，其中有一頁PPT的分量跟其他99頁一樣重，最可能是那一頁PPT？答案是描述目標的那一頁PPT。 為什么課程目標如此重要？何止是課程目標，干任何事情都是目..
【培訓心得】建構主義教學五大核心主張..
建構主義既然能稱之為主義，一定不是一個小的概念或具體的技巧，和教育主張緊密相關的還有其背后的哲學主張——世界觀、認知論和方法論。我把建構主義的核心主張總結為以下幾條。 世界是感知的世界 建..
靠外力推動行動學習就像沒有引擎的飛機..
上個世紀，杰克韋爾奇、郭士納等人正是充分發揮了行動學習的作用而重塑了企業，成就了自己。在外部世界飛速變化、人類智慧飛速發展的今天，光靠學習別人的成功經驗是不夠的，所有的成功經驗只能說明過去的成功，不能解決當前和未來的問題。外部環境..
致想做職業培訓講師的朋友們
給一些企業做內訓，常會遇到一些熱愛培訓的學員問：“老師，我未來也想成為職業培訓講師，您看可以嗎？”這個問題太大了，大到不能一概而論，這個問題太難了，難到無法給答案。因為我們一個小小的建議或鼓勵，都可能影響一..
培訓講師的五大自我修養
但凡接觸過培訓的人都知道，任何一個培訓從有需求到選擇機構，再到機構選擇老師，再到最終確定實施，中間有很多不易的流程，只要沒簽訂合同，業務代表就要承受心理壓力。回首自己多年來職業培訓講師之路，其中也有一些小小的心得，今天，想把自己一..
【培訓話題】企業培訓的科學評估與反饋..
這個話題主要分成三個部分來探討： （1）培訓的目的是什么？ 這決定了培訓效果的評估到底如何進行，一些只需要進行反應層或學習層的評估，就沒有必要進行行為層及效果層的評估。比如：公司管理制度的培訓就只需要做到學習層的..
培訓教學過程的U型曲線
從培訓課程設計到教學完成，其目的就是轉移知識的所有權，以學員為中心，讓學員自己體驗、悟道、應用，從而使教學達到“功成事遂，百姓皆謂：我自然”的境界。無論用什么教學主張和教學設計方法，實際上教學過程都不可避免..
培訓效果不佳？先準確培訓需求！
很多培訓組織者都頭疼學員參與度不高的問題，他們總抱怨說：“好不容易組織了一場培訓，臨上課卻稀稀拉拉沒幾個人參加，中途又有人陸陸續續地離開，作為組織者，心就拔涼拔涼的。”造成此現象的原因很多，我想其中最重要的..
互聯網思維——關于“互聯網+培訓”的五個冷思考..
克強總理在兩會中指出要大力發展互聯網，一下子吹響了整個國家的互聯網化號角！ 互聯網+培訓肯定是未來的主流趨勢，也會成為培訓機構和培訓講師關注的重點。作為目前有一只腳在甲方有一只腳已經邁出來的人，來談談對于&ldqu..
從行為主義到建構主義——細說不同教育主張的演變..
學習最終目的是培訓講師讓學生產生穩定的非生理性的變化，這一點似乎比較容易達成共識。而在教學實踐中，如何促進學員產生非生理變化的具體方法和途徑上，卻有過不同的主張。 最早人們發現用反復刺激強化的方式可以讓人產生穩定的..
培訓效果評估與ROI之我見
我認為，當前企業內訓的評估有一個不正確的傾向，那就是力圖把培訓效果體現在企業的ROI（投資回報率）上，我想這是一種討好企業董事長和總經理的作法，目的是換取企業最高領導者對培訓工作的支持。雖然我很倡導做上接戰略、下接績效的培訓，但我..
精品培訓課程取材的四個要求
我們對精品培訓課程的取材提出四點要求： (1)先進理念 精品課程要在理論體系上汲取先進的營銷理念，用友大學經常不惜重金引進國外高端版權課程，學習其中的核心理念和相關的科學理論，好理念和好思想有助于拔高課程的高度，豐富課程..
培訓講師如何達到最佳課堂狀態
最高境界的課堂是一場培訓講師和學員都身心靈合一的能量互動，老師預想讓學員全身新地投入到課堂來，首先要做到自己全身心地投入到課堂上來。簡單概括為“抽身”的老師狀態，又可以細分為身、心、腦三個層面。 ..
