優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。企業(yè)要從生活上關(guān)心班組長(zhǎng),要有相應(yīng)的薪酬和考核制度讓班組長(zhǎng)得到實(shí)惠。要從管理上關(guān)注班組長(zhǎng),把他們視為企業(yè)的管理基礎(chǔ)。
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地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2012-07-27
一、 現(xiàn)場(chǎng)管理概述) 1. 生產(chǎn)管理的內(nèi)容---管人理事; 2. 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)需關(guān)注的基本問題(交期、品質(zhì)、士氣、成本)。 二、 日常管理要項(xiàng)-----現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)管理與目標(biāo)控制能力培養(yǎng)) 1、以制度來..
優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)
地點(diǎn): 廣東 (深圳) 時(shí)間:2012-06-10
培訓(xùn)方式: 專題演講、案例討論、互動(dòng)問答、訓(xùn)練實(shí)操 第一講 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知教育 班組角色與素質(zhì) 1)不同人心目中的班組長(zhǎng)形象(互動(dòng)) 2)班組長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 3)班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知和角色特征..
家電生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)的自我修煉
課程特色:1.該課程的特點(diǎn)是以現(xiàn)場(chǎng)操練為主,把課堂講解與實(shí)際操作結(jié)合起來;2.著重于在現(xiàn)場(chǎng)帶人和工作技法的理解上,并且應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中,是制造型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員最普及的一種職業(yè)教育課程。3.該課程已經(jīng)為三菱..
成都大勢(shì)管理優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理
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一、班組的認(rèn)識(shí)與班組的管理 1、班組長(zhǎng)培訓(xùn)的必要性 2、班組的分類及特點(diǎn) 3、班組生產(chǎn)流水線 4、班組管理的對(duì)象與管理結(jié)果量化二、班組長(zhǎng)崗位勝任三大要求 1、現(xiàn)場(chǎng)管理者 2、價(jià)值創(chuàng)造..
劉俊鵬老師-核心課程-贏在基層-打造班組優(yōu)秀班組長(zhǎng)(3天版本)
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劉俊鵬老師-核心課程-贏在基層-打造班組優(yōu)秀班組長(zhǎng)(3天版本)主講:劉俊鵬老師招式1----贏在認(rèn)知:知己知彼,一線主管的地位和使命1.班組管理的概念 a)班組長(zhǎng)的地位和使命 b)班組長(zhǎng)的具體職責(zé)..
主講老師:張平亮 課程時(shí)長(zhǎng):18 天
第一專題 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和自我成長(zhǎng) (第一天,上午3小時(shí))【引例】剛上任班長(zhǎng)的苦衷一、 班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的作用、使命和基本任務(wù)1. 班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的地位和作用2. 班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的使命3..
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第一單元管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(0.5H) ◇管理干部的角色與職責(zé) ◇管理干部的工作任務(wù)與工作心態(tài) ◇管理干部在組織管理的位置 ◇管理干部在組織中的執(zhí)行力 ◇管理者應(yīng)具備的價(jià)值觀 ◇管理者的管..
優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理技能提升修煉 ---班組勞動(dòng)安全互保習(xí)慣養(yǎng)成
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導(dǎo)入:班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知一、班組長(zhǎng)的的角色認(rèn)知1. 班組長(zhǎng)的地位和作用2. 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和管理能力3. 班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)二、如何做好生產(chǎn)線員工的教育培訓(xùn)1. 班組新進(jìn)員工的上崗培訓(xùn)重點(diǎn)..
主講老師:宋志軍 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一講:班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、明確你的工作與職責(zé)2、一線管理者的定位3、班組長(zhǎng)的工作4、班組長(zhǎng)的使命5、班組長(zhǎng)的任務(wù)6、班組長(zhǎng)必備的能力7、班組長(zhǎng)的反應(yīng)與處理措施案例分析:某企業(yè)一線管理..
主講老師:張振興 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一部分:優(yōu)秀班組長(zhǎng)的行為演繹一、思考——您眼中的優(yōu)秀班組長(zhǎng)的狀態(tài)1、班組長(zhǎng)在發(fā)展時(shí)期所面臨的困惑圈2、了解普通班組長(zhǎng)與優(yōu)秀班組長(zhǎng)區(qū)別3、解讀優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具有的行為特征4、..
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主講老師:李開東 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一章 班組長(zhǎng)責(zé)任心修煉一、世界500強(qiáng)把責(zé)任作為關(guān)鍵理念和價(jià)值觀 二、負(fù)責(zé)任的5大層面 1、推卸責(zé)任:有問題是別人的問題 2、分清責(zé)任:這是誰(shuí)的責(zé)任? 3、承擔(dān)責(zé)任:我是一切問題的根源 4..
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高效能班組長(zhǎng)風(fēng)暴訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:王克華 課程時(shí)長(zhǎng):4 天
【課程背景】郡縣治,乃天下安。習(xí)總書記在接見全國(guó)縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國(guó)家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國(guó)家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個(gè)道理,可以說是班組治,乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長(zhǎng)的能力水平有很..
主講老師:龔舉成 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
【課程背景】◆ 一線主管或班組長(zhǎng)能否準(zhǔn)確把握自己的角色與職責(zé)?◆ 面對(duì)上司交付的工作如何來計(jì)劃、組織、指揮、控制,對(duì)上司交付的工作能否執(zhí)行到位,能否帶領(lǐng)下屬很好地完成?◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
î課程大綱第1章擺正位置,當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1)討論:何謂管理,何謂管理者?2)根據(jù)能力..
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課程背景:班組,是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組,既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”,又處于運(yùn)營(yíng)執(zhí)行體系的“最前端”,是戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)體系&..
主講老師:張?zhí)炫?/a> 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程大綱第一講:班組長(zhǎng)的“職責(zé)定位”一、班組長(zhǎng)的“自我評(píng)估”問題提出:我的工作類型是什么?——做“工作型男&rdqu..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程綱要:第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺;4.誰(shuí)來執(zhí)行 誰(shuí)是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極—&m..
主講老師:蔣小華· 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一章解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行?2.執(zhí)行力為什么很重要?3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺;4.誰(shuí)來執(zhí)行?誰(shuí)是執(zhí)行者?第二章執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)..
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一、21世紀(jì)需要什么樣的現(xiàn)場(chǎng)1、日常的不良現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)狀員工隨意接聽電話交貨期拖延;不能按時(shí)完成計(jì)劃;計(jì)劃指示牌多日不換;計(jì)劃單涂改嚴(yán)重;現(xiàn)場(chǎng)臟、亂、差;現(xiàn)場(chǎng)在制品堆積;某些零部件堆放日..
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主講老師:單連勛 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一章班組長(zhǎng)職責(zé)定位與現(xiàn)場(chǎng)管理1、什么是管理和管理者1)認(rèn)識(shí)管理—管理工作不同于作業(yè)工作2)管理的原理3)管理的原則4)班組管理的特點(diǎn)2、班組管理的職責(zé)3、班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換 ..
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