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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：職業(yè)健康安全防護(hù)與亞健康預(yù)防改善知識（課綱） | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、職業(yè)健康引言 二、職業(yè)健康形勢 三、職業(yè)健康狀況 四、職業(yè)健康種類與分布 五、職業(yè)健康存在問題 六、職業(yè)健康特點(diǎn) 七、健康的定義 八、怎樣評價(jià)健康 九、健康狀態(tài)的分類 十、生命的成長與衰老變化 十一、亞健康的定義.. | |
| 課程名稱：電費(fèi)大發(fā)票的手工計(jì)算課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：陳述電價(jià)的定義、闡述制定電價(jià)基本原則 教學(xué)內(nèi)容：1.電價(jià)基本概念 2. 電價(jià)管理政策 3. 制定電價(jià)基本原則 第二部分：電價(jià)分類 教學(xué)內(nèi)容：掌握各類電價(jià)定義分類；了解電價(jià)業(yè)務(wù)的基本原則；了解電費(fèi)業(yè)務(wù)流程和收取的.. | |
| 課程名稱：邏輯思維與自信表達(dá) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：匯報(bào)與表達(dá)的邏輯思維 一、 匯報(bào)與表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)性思維 1、匯報(bào)與表達(dá)思維混亂抓不住重點(diǎn)，究竟為何？ 2、結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)---金字塔結(jié)構(gòu) 二、 結(jié)構(gòu)性思維的四大原則 1、結(jié)論先行 2、分類清楚 3、排.. | |
| 課程名稱：中層管理者管理能力全面提升 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 管理者的角色認(rèn)知 一、管理的定義和意義 ·活動：人體字母組合 1、管理的含義—找正確答案 2、管理的兩個(gè)誤區(qū) 3、管理的基本職能 4、管理的本質(zhì)—方圓理論 案例研討(1) ：.. | |
| 課程名稱：中華人民共和國民法典專題講座 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一編：總則 一、自然人、法人、非法人的區(qū)別 案例：出資人與公司的財(cái)產(chǎn)獨(dú)立 ——法人的設(shè)立、分類、責(zé)任類型、解散 二、有限責(zé)任與無限責(zé)任 案例： 設(shè)立公司的意義 ——公司人格否.. | |
| 課程名稱：如何進(jìn)行有效激勵(lì) | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：員工激勵(lì)的基本概念 1、為什么許多管理者不善于激勵(lì) 2、激勵(lì)失敗的“五宗罪” 3、激勵(lì)的兩種重要理論： （1）需求理論 （2）X Y理論 4、對癥下藥：激勵(lì)原理 5、管理者&ldqu.. | |
| 課程名稱：新概念情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 追本溯源——尋找壓力的源頭 壓力來了嗎？ 尋找壓力的“紅繩” 什么是“紅繩效應(yīng)” ᠑.. | |
| 課程名稱：吸引力法則的應(yīng)用課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：霍蘭德模型解析 ——我說擁有的一切都是我所吸引來的 ——我會吸引到我所注意、關(guān)心、聚焦的東西，無論是好是壞 一、吸引力法則的科學(xué) 1、什么是吸引力法則 2、正能量與負(fù)能量 .. | |
| 課程名稱：班組文化建設(shè)與激勵(lì) | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：班組工作評價(jià)與激勵(lì) 一、班組目標(biāo)與績效管理 1、目的、目標(biāo)、計(jì)劃與任務(wù)的關(guān)系 2、目標(biāo)、目標(biāo)分解與績效考核 3、績效考核與績效管理的比較 4、考核行為與考核結(jié)果的比較 5、班組長在績效管理中的角色 6、績效管理五.. | |
| 課程名稱：高情商DBT行為訓(xùn)練工作坊 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：A階段——情緒辨析訓(xùn)練 一、讀懂情緒是情緒管理的第一步 1、情緒分類分析 2、適應(yīng)性情緒與衍生情緒 3、互動：情緒掃描訓(xùn)練 二、情緒經(jīng)歷步驟解讀 1、情緒與想法的轉(zhuǎn)化 2、互動：情緒分離訓(xùn)練法 三.. | |
| 課程名稱：曾國藩的管理智慧 | |
| 主講老師：馮龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言：曾國藩的一生 笨人成就圣人之事 一生功過毀譽(yù)參半 古今人物對曾國藩的評價(jià) 一、為什么要學(xué)習(xí)曾國藩？-曾國藩的三大啟示 1、普通人如何脫胎換骨 笨小.. | |
| 課程名稱：銀行綜合管理實(shí)務(wù)與合規(guī)內(nèi)控 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：精力管理與幸福工作 一、精力管理——你的時(shí)間是怎樣被浪費(fèi)的？ 1、時(shí)間浪費(fèi)的主要因素-測試題 2、時(shí)間浪費(fèi)的主要內(nèi)部因素 3、時(shí)間浪費(fèi)的主要外部因素 4、什么能決定人的人的精力維度。 5、中.. | |
| 課程名稱：新任網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理技能提升實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的角色認(rèn)知 1.網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人與績優(yōu)員工的差異 2.崗位價(jià)值 銀行經(jīng)營管理的直接責(zé)任者 銀行客戶服務(wù)和產(chǎn)品銷售的具體組織者 營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)控工作的第一責(zé)任人 ᠊.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：影響跨部門溝通要素 （一）外部因素 1.政策法規(guī) 2.客戶需求 3.產(chǎn)業(yè)忘了 4.全新技術(shù) 5.跨界對手 （二）內(nèi)部因素 1.企業(yè)文化 2.組織結(jié)構(gòu) 3.決策機(jī)制 4.內(nèi)部資源 5.發(fā)展階段 6.目標(biāo)利.. | |
| 課程名稱：環(huán)境保護(hù)法律法規(guī) | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、環(huán)境保護(hù)基本概念： 環(huán)境定義，環(huán)境污染，環(huán)境污染分類，環(huán)境保護(hù)； 二、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)： 我國環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系， 三、企業(yè)的環(huán)境保護(hù)業(yè)務(wù)： 遵章守法，達(dá)標(biāo)排放，按規(guī)監(jiān)測，固廢處置，危險(xiǎn)廢物的收集、貯存、轉(zhuǎn)移，排污交費(fèi).. | |
| 課程名稱：新時(shí)代中歐關(guān)系的現(xiàn)狀及未來走向 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、導(dǎo)入案例 案例1：2020年底“中歐全面投資協(xié)定”的完成到擱置 案例2：中歐20年GDP的對比分析 二，如何看待歐中關(guān)系的關(guān)系 （一）中歐之間的關(guān)系 1.從外部來看，挑戰(zhàn)主要來自多邊機(jī)制和第三方大國.. | |
| 課程名稱：店鋪KPI管理及提升技巧 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：門店業(yè)績影響因素 一、終端業(yè)績提升方向的思考 二、營業(yè)額=客流數(shù)×進(jìn)店率×成交率×客單價(jià))×件均價(jià) 三、店鋪提升業(yè)績的步驟 1、發(fā)現(xiàn)問題 2、解決問題 3、提升業(yè)績分析.. | |
| 課程名稱：品牌培訓(xùn)與品牌價(jià)值評估 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章品牌差異化定位 一、為何要進(jìn)行差異化定位 1、我們往往難以形成自身的特色 2、我們?nèi)菀紫萑雰r(jià)格戰(zhàn)中 3、差異化讓我們有領(lǐng)先的機(jī)會 二、品牌同質(zhì)化產(chǎn)生的原因 1、傳統(tǒng)的思維讓競爭陷入同質(zhì)化 2、品類銷售無法避免同質(zhì)化競.. | |
| 課程名稱：學(xué)會理解，懂得包容 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：小故事——生活不能沒有理解與包容 一、人們之間需要理解 1、每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,有著各種各樣的差異. （1）什么是理解 （2）人與人之間差異的影響因素 （3）換位思考，說起來容易做起來難 2.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)師授課技巧從“心”開始 1、用心感知培訓(xùn)的內(nèi)容 2、用心感知培訓(xùn)的對象 3、用心感知自己的狀態(tài) 二、用有效的手法獲得良好地培訓(xùn)效果 1、培訓(xùn)內(nèi)容表達(dá)三段論 2、引人入勝的培訓(xùn)觀點(diǎn)導(dǎo)入 3、用.. | |
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