高效執(zhí)行力的三個要訣
最好的執(zhí)行，不只是完成某項工作，而是超額完成，或者創(chuàng)造驚喜地完成。那么，如何做呢？ 要訣1：對標(biāo)——標(biāo)準(zhǔn)高低決定人生勝負(fù) 請問：人與人之間最大的區(qū)別是什么？ 也許你會說，脖子以上的部分，也就是大腦，..
毅昌科技精益管理PMC標(biāo)準(zhǔn)化項目啟動..
2021年3月22日，蕪湖毅昌科技召開“精益管理系統(tǒng)”第三期咨詢項目啟動會，蕪湖毅昌總經(jīng)理與各部門負(fù)責(zé)人出席了項目啟動會，財智菁英3位咨詢導(dǎo)師也同時出席了項目啟動會。 2021年蕪湖毅昌科技“精..
高效執(zhí)行的三個原則
盯緊目標(biāo) 先講一個故事：三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可是不一會兒，居然從樹洞里竄出一只兔子，兔子飛快地爬上一棵大樹。兔子在樹上倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正在仰頭看的三條獵狗，最后，兔子竟然逃脫..
執(zhí)行力訓(xùn)練：如何比對手快、準(zhǔn)、狠地完成工作？..
行動不只是行動，而是一項技術(shù)，就像努力一樣是一種能力。本節(jié)課程向大家分享6種行動技術(shù)——如何比對手快、準(zhǔn)、狠地完成工作。 什么時候是最佳時機？ 你頭痛過這個問題嗎？我們是不是常糾結(jié)這個問題？ 一位老先生..
艾森光電精益管理項目啟動
2021年3月15日，寧波艾森光電精益管理咨詢項目啟動，項目通過技術(shù)突破、管理突破、機制突破，結(jié)合LPS、TOC、TCM的工具和方法，改善經(jīng)營體質(zhì)，夯實基礎(chǔ)管理，提升工時產(chǎn)值，降低生產(chǎn)成本，改善盈利能力。 項目啟動會上，艾森公司BOS..
序列理性
什么是序列理性？有標(biāo)序，一二三四，ABCD，甲乙丙丁。序列理性是一個匯總的過程，把不相關(guān)的東西串起來，強調(diào)完整性，是并列關(guān)系。 序列理性是信息的匯總，它們相互沒有邏輯關(guān)系。 舉例，A有很多優(yōu)點，請B說出6個優(yōu)點，用1、2、3、4、5..
PTT 授課公式二：感性引入+理性執(zhí)行+互動加強..
第二個重要授課公式，公式二：感性引入+理性執(zhí)行+互動加強。先用感性的方法吸引學(xué)生的注意力，再用理性的方法將事情說清楚，最后用互動的方法加強記憶力，加強教學(xué)價值。 課程準(zhǔn)備中檢查每張幻燈片，哪些可以使用公式二，做好公式二的課前準(zhǔn)備及訓(xùn)練..
PTT 授課公式一：感性引入+理性執(zhí)行..
第一個重要授課公式，公式一：感性引入+理性執(zhí)行。用感性的方法吸引學(xué)生的注意力，再用理性的方法將事情說清楚。感性產(chǎn)生的價值是引入學(xué)生的注意力，理性產(chǎn)生的價值是將事情說清楚，沒有注意力，說清楚也沒有用。 課程準(zhǔn)備中檢查每張幻燈片，哪些可以..
PTT 中級班 課程大綱 3天版..
課程大綱（三天版） 第一天上午： 一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘 目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識課程的價值。 1. 認(rèn)識PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程 2. PTT..
PTT 中級班 課程大綱 2天版..
課程大綱（兩天版） 第一天上午： 一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘 目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識課程的價值。 1. 認(rèn)識PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程 2. PTT..
疊式理性語言
理性語言有12種，常用的有5種：順式理性、序列理性、程式理性、等式理性、定義理性。 疊式理性，5疊式，5種理性都有，每句話都是標(biāo)準(zhǔn)文學(xué)格式，出口成章。 舉例：培訓(xùn)師。 （順式理性）培訓(xùn)師是從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員，..
預(yù)演未來（二）內(nèi)容與內(nèi)容無縫隙連接..
內(nèi)容與內(nèi)容的有效連接，有以下6種技巧： 1.下坡路。講完一個內(nèi)容后，馬上做一個大互動，大互動之余馬上進入下一個內(nèi)容，悄無聲息，神不知鬼不覺。 2.數(shù)據(jù)法。4項內(nèi)容，老師講了1和2，3和4空在這里，于是大家就知道后面還有2項。所以，把..
PTT 第七個重要詞：預(yù)演未來
預(yù)演未來4個目的。（PTT 高級班內(nèi)容） 1.講師學(xué)生情感境界融合：用畫面和體味的語言帶領(lǐng)學(xué)生進入講師的情感境界。 2.內(nèi)容與內(nèi)容無縫隙連接：不要讓學(xué)生有課程的斷裂感，不要讓學(xué)生感覺內(nèi)容連接生硬。 3.每半小時感性理性互動推演：反..
