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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
打造高光時刻——演講大賽輔導
主講老師:紀菲   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:觀眾對演講者的印象一、好演講的3V評價法則1. Visual演講視覺印象——形象專業(yè)/站姿直/手勢大氣/表情自然/保持眼神交流/舞臺移動自然2. Vocal演講聽覺印象—&m..
人力資源能力轉(zhuǎn)型課程大綱
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:人力資源管理者的困惑——一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期HRBP勝任素質(zhì)模型1、人力資源業(yè)務伙伴的角色和職責2、戰(zhàn)略人力資源轉(zhuǎn)型:業(yè)務伙伴+專業(yè)中心+共享人力資源中心案例分享:定位最清晰的騰訊公司的HR三支柱..
金牌面試官課程大綱
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:招聘成本知多少? 你會面試候選人嗎?一、面試官角色定位(0.5小時)1、招聘流程體系2、面試官的主要職責與價值貢獻(1)人員篩選(2)情報收集(3)形象攻關3、建立對招聘工作的正確理念案例分享:華為..
HRBP解讀 ——HR如何成長為戰(zhàn)略業(yè)務伙伴
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:HR的四次轉(zhuǎn)型浪潮——一、HRBP的含義1、什么是HRBP案例分享:IBM公司是如何實踐人力資源轉(zhuǎn)型的2、現(xiàn)代人力資源管理的“三駕馬車”(HRBP/COE/SSC) ..
中小企業(yè)如何構建企業(yè)大學課程大綱
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:一組有關企業(yè)大學的數(shù)據(jù)(一)為什么是企業(yè)大學(Why)1、企業(yè)大學與培訓中心的區(qū)別 ( What )2、成立企業(yè)大學的目的(Why)企業(yè)大學基因圖3、成立企業(yè)大學的時機(When)企業(yè)大學成熟度模型4、..
小題大萃:主題確定工作坊
主講老師:王興權   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:一、導入:以終為始說價值 用時:1小時(半天版為20分鐘)1.萃取是為了傳承2.主題不需要,成果全不要3.萃取主題類型二、主題顆粒度 用時:1小時(20分鐘)1.顆粒度含義2.顆粒度大小3.顆粒度拆分三..
戰(zhàn)略構建的組織行為及其創(chuàng)新的管理使命
主講老師:許玉林   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:1、數(shù)字化時代驅(qū)動的組織與人力資源管理創(chuàng)新與重構2、生態(tài)型組織的產(chǎn)生及其成長的基因3、組織能力創(chuàng)新發(fā)育的動力模型• 以創(chuàng)新思維為主導• 以領袖魅力為驅(qū)動• 以企業(yè)文化為核心 ..
招商引資路徑與實踐方法
主講老師:楚易   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:招商引資業(yè)務模式全梳理與典型企業(yè)招商引資模式一、招商引資三級業(yè)務與七大贏利點解析1、 招商引資三級業(yè)務解析2、 高新技術產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與定位調(diào)研分析3、 高新技術企業(yè)物業(yè)招商與土地招商業(yè)務4、 高新技術企業(yè)入園后的..
工業(yè)品大客戶營銷策略與實戰(zhàn)技巧
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講、工業(yè)品大客戶銷售經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)一、平臺,業(yè)務經(jīng)理生命的支撐點二、要想成為業(yè)務經(jīng)理就要突破自我,改變心智模式三、成為優(yōu)秀業(yè)務經(jīng)理的核心要素就是執(zhí)行力四、要想成為業(yè)務經(jīng)理就要明白我在為誰而工作—&mdas..
從優(yōu)秀到卓越——職業(yè)化修煉五項蛻變
主講老師:閆維維   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一篇 新時代新型人才——職業(yè)化是終其一生的修煉職業(yè)化的定義職業(yè)化素養(yǎng)六維修煉模型第二篇 職業(yè)化修煉之路——五項技能助力完美蛻變第一項——時間管理..
企業(yè)內(nèi)部助燃劑
主講老師:魏巍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:一、線上部分(一)以終為始BINGO游戲PDCA原則總結出培訓要從提升企業(yè)績效并從員工需求的角度出發(fā)為目標(二)如何做出讓員工歡迎的培訓漏斗原理學員進入到培訓室后思考的問題開場的受五句話開場的8種形式..
新競爭環(huán)境下零售轉(zhuǎn)型策略與網(wǎng)點效能提升
主講老師:閆和平   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:第一部分 提升核心競爭力的零售銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型1、目前銀行網(wǎng)點現(xiàn)狀分析案例分享:不同銀行網(wǎng)點經(jīng)營現(xiàn)狀分析2、銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型的四大核心點案例分享:轉(zhuǎn)型下的:營銷模式、客戶體驗、人員素質(zhì)、管理模式四大變革3、以客戶為中心..
新員工公文寫作基礎與技巧
主講老師:韋志國   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:(一)導學與公文基礎知識1.新員工公文寫作中的常見問題2.公文的概念3.行文方向與公文類型4.撰稿者的代言人身份5.“功夫在詩外”——提高公文寫作能力的基礎6.撰寫..
采購戰(zhàn)略與先進采購模式
主講老師:柳榮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:采購戰(zhàn)略管理國內(nèi)采購管理的現(xiàn)狀采購以及采購管理的目標21世紀采購的特點采購和利潤的財務關系采購發(fā)展的四階段精益化采購戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購的價值定位戰(zhàn)略采購的關鍵原理采購管理戰(zhàn)略商機評估 ..
企業(yè)持續(xù)增長模式
主講老師:楊虎   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力   行業(yè)類別:
課程簡介:模塊一:業(yè)績倍增的飛輪建設第一單元:業(yè)績倍增與增長飛輪1、企業(yè)增長的本質(zhì)企業(yè)增長面臨的挑戰(zhàn)企業(yè)持續(xù)增長的本質(zhì)案例分析與解讀2、增長飛輪思維三種級別的商業(yè)思考方式持續(xù)增長1+3模式案例分析與解讀第二..
采購管理與談判技巧
主講老師:劉毅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、認識采購1、采購與供應的關系發(fā)展2、采購管理的定義演變3、采購的演變4、采購功能發(fā)展的策略階段演變5、采購管理理念的進化演變6、采購角色的演變二、采購部門組織方式的優(yōu)劣比較三、采購部門的職責及人員選用..
“三維領導力提升系列”
主講老師:劉文迪   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力   行業(yè)類別:
課程簡介:前言:領導的本質(zhì)—MBP模型結果——行為——意識三者之間的互動關系第一部分:明確課題:領導者自我認知領導者是一種以取得結果(組織績效)為目標的職業(yè),其評價標準就是組..
企業(yè)內(nèi)部控制應用指引和評價指引
主講老師:俞勤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:(一)《企業(yè)內(nèi)部控制應用指引》• 第1號—第5號:內(nèi)部環(huán)境類指引• 第6號—第14號:控制活動類指引• 第15號—第18號:控制手段類指引1.企業(yè)內(nèi)部控制..
高績效團隊建設
主講老師:王志濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設   行業(yè)類別:
課程簡介:時間 課程大綱08:30 ~ 08:10 ■課程互動開場:破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明:用有趣的體驗活動來幫助大家熱身,并讓每個學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。08:30 ~ 1..
為題分析與解決2
主講老師:王志濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00~12:00■第一單元:解決問題有方法▲解決問題不是你要在工作中做的一件事,而是你做的每一件事。工作本身就是不停地解決各種問題,解決問題的能力就是工作能力。問題是指期待的狀況與現(xiàn)狀..
 
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