管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：團隊領導者四大心智 | |
| 主講老師：劉瀾 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元： 電影案例《卡特教練》 組織中的七種權力；三種上下級 區分不同的權力； 掌握不同的權力 權力心智 第 1 部分 關系 的應用方式；區分權力和領導力 第二單元： 電影案例《卡特教練》 管理者三大能力； 系統思考的七 管理者不.. | |
| 課程名稱：配農網與低壓智能化管理專題培訓 | |
| 主講老師：張曦月 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一節：關于配農網 一、配農網項目常態儲備 二、農網年度報表審查 三、農網統計數據質量管理規定 第二節：線損相關管理辦法及標準 一、《線損管理辦法實施細則》解讀； 二、《國家電網公司線損管理辦法》核心內容解讀。 第三節：&.. | |
| 課程名稱：煤礦安全規程詳細解讀專題培訓 | |
| 主講老師：王棟 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一節、煤礦安全規程修改意義 第二節、煤礦安全規程修改史 第三節、煤礦安全規程修改的背景 第四節、煤礦安全規程修改的原則 第五節、煤礦安全規程修改的總體展現 第六節、煤礦安全規程修改內容說明 第七節、煤礦安全規程修改內容對比.. | |
| 課程名稱：結構化思維與高效表達 | |
| 主講老師：張必成 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：課程導入篇 1. What——什么是結構化思維 2.Why——為什么需要結構化 3.When——工作中的結構化 討論：結構——萬物之.. | |
| 課程名稱：政府采購法律法規及操作實務 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇章 政府采購法律法規 第一講 政府采購法 1、出臺時間 2、出臺背景 3、立法宗旨 4、相關定義 5、重點解析 第二講 政府采購法實施條例 1、出臺時間 2、出臺背景 3、重點解讀 1）明確了何為財政性資金.. | |
| 課程名稱：結構化思維與工作匯報 | |
| 主講老師：許覃 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入：樹立“以受眾為中心”的理念 1. 先重要后次要 先全局后細節 2. 先總結后具體 先論點后論據 3. 先論后原因 先結果后過程 案例：小李的競聘述職報告 第一講：結構化思維訓練 一、演繹推理與歸.. | |
| 課程名稱：新時期黨務工作 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、習近平新時代中國特色社會主義思想、 一、新時代中國特色社會主義思想的創新界標 1、中國革命、建設和改革發展確實遇到了新的重大問題 2、黨的領袖或領導集體為了解決這些新問題 3、新的理論體系指導實踐，這些新的重大問題的解.. | |
| 課程名稱：決勝未來—2035新發展格局 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入：2035年基本實現社會主義現代化而奮斗 新目標既鼓舞人心又實事求是 新發展格局是實現新目標的重要保證 經濟結構轉換才能形成增長新動能 發揮改革在構建新發展格局中的關鍵作用 發揮消費在擴大內需中的基礎性作用 發揮投資對優.. | |
| 課程名稱：高品質的管理溝通技巧 | |
| 主講老師：劉濤 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理溝通基礎 一、溝通定義—尊重信任理解合作 1. 溝通三類：人際溝通、管理溝通、商務溝通 2. 管理溝通三性：針對性、目標性、績效性 3. 管理溝通不只是信息的傳遞，還是情感、思想的交流 二、溝通規則&m.. | |
| 課程名稱：商業銀行信貸逾期控制與不良資產處置 | |
| 主講老師：潘玉良 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：商業銀行信貸風險的識別與防范 一、商業銀行信貸風險識別 1. 什么是信貸風險 1）系統性風險 2）非系統性風險 2. 內控機制不完善是導致非系統性信貸風險的主要成因 1）客戶信用評估方式的嚴重滯后 2）信貸風險防范.. | |
| 課程名稱：NLP教練技術課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：引言：游戲導入 一、什么是NLP教練技術 1、什么是NLP 2、什么是教練技術 1）教練技術的定義 2）教練的方式 3）教練的作用 4）教練的最佳時機 5）教練的步驟與方法 A.厘清目標 B.反映真相 C.心態調.. | |
| 課程名稱：中國能源轉型與電力十四五規劃 | |
| 主講老師：張曦月 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一節：能源轉型的思路與重點 一、能源轉型的總體思路 1、三個轉變 2、兩個加快 二、能源轉型路徑 1、增量替代 2、存量替代 3、全面轉型 二、以清潔主導轉變能源生產方式 1、轉變煤電功能布局 2、加快清潔替代進程.. | |
| 課程名稱：職業效能提升之職業生涯規劃 | |
| 主講老師：王惠 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：導言：什么是未來？什么是過去？什么是現在？ 兩種思維方式的認知轉變 認知方式與行為方式的關系 第一部分：職業化道路，你準備好了嗎？ 什么是職業？職場？職業化？ 單位領導看重新人什么？ =.. | |
| 課程名稱：決勝—像商業領袖一樣思考[經營戰略篇] | |
| 主講老師：吳銘潔 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 1.商業模擬（階段1） 背景介紹與分組 小組討論：細分市場商業模式考量 小組決策 點評反饋 2.商業思維概述 企業成長之路 o創業 .. | |
| 課程名稱：80/90員工管理藝術 | |
| 主講老師：李燕龍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 了解80 90后的現狀以及特征 一、80、90后的一般特征 二、80、90后的優點和缺點 三、80、90后的成長環境 四、80、90后員工的行為表現 五、80、90后工作中的危機 六、80、90后員工的工作表現給管.. | |
| 課程名稱：情景管理實戰訓練教程 | |
| 主講老師：張樂之 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：（一） 管理者職責與角色認知 1，管理者的心智模式與角色 2，期望的行為與不期望的行為 3，管理者的能力要求 （二）情景管理實戰訓練教程教戰守策講解 模塊一：明確目標 1，如何共識團隊目標 ？ 2，如何落實工作任務 ？ .. | |
| 課程名稱：打造卓有成效的管理者 | |
| 主講老師：周煒 培訓天數：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：卓有成效管理者的“自我管理”（1天） （一）自我認知——從普通到卓越的轉型 1、哪些人不適合擔任團隊管理者職務——思維格局的轉變 2、分析普通管理者.. | |
| 課程名稱：橫向管理高爾夫 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：課程綱要 訓練工具、績效與成果 1. 橫向管理的意義與橫向情境高爾夫1-4 高爾夫運動18洞與情境管理高爾夫 管理者跨部門的協作與溝通問題分析 1洞：成立新項目的人選（怎樣的.. | |
| 課程名稱：職場禮儀與情商管理 | |
| 主講老師：王惠 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：小組討論：你所不知的個人品牌管理ABC原則 第一部分：用著裝提升你的職場戰斗力 個人品牌形象管理ABC原則 著裝認知五層次 用服裝去溝通——如何&ldquo.. | |
| 課程名稱：TTT課程開發與表達技巧課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：引言 第一單元：學習態度及心理解析 （一）成人學習的優缺點 （二）成人學習有效心態 （三）優秀培訓師的特質 （四）如何提高學員記憶 第二單元：十種多元化教學方法 （一）教學方法簡要介紹 演說講述法、分組討論法、團隊游戲法.. | |
|
