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PDCA管理循環(huán)與持續(xù)改善

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2019-02-15

PDCA知識(shí)概論 PDCA 循環(huán)起源 戴明PDCA PDCA的應(yīng)用范疇 PDCA 循環(huán)發(fā)展 日企PDCA的應(yīng)用 PDCA的主要功能 PDCA 循環(huán)及其特..

PDCA工作法

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認(rèn)知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計(jì)劃2)D（Do)——執(zhí)行3..

PDCA性格密碼-生涯規(guī)劃

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價(jià)值與使命的追尋3. 理想與現(xiàn)實(shí)的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養(yǎng)優(yōu)長(zhǎng)期勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力案例解析：誰(shuí)最有競(jìng)爭(zhēng)力1..

PDCA性格密碼-兩性關(guān)系

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元一：現(xiàn)代婚姻的誤區(qū)1.婚姻可以治療寂寞2.爭(zhēng)吵的伴侶，婚姻并不幸福3.浪漫的愛(ài)情造就美好的婚姻4.夫妻應(yīng)該同進(jìn)同出5.好夫妻可以盡情發(fā)泄情緒6.婚姻可以實(shí)現(xiàn)所有的理想7.不快樂(lè)的婚姻，..

PDCA管理培訓(xùn)班

主講老師：劉小明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、哲理故事開(kāi)篇——啟發(fā) 1、思路決定出路 2、目標(biāo)決定高度 3、態(tài)度決定深度 4、心動(dòng)不如行動(dòng) 二、PDCA的基礎(chǔ)理論 1、美國(guó)重量管理專(zhuān)家戴明博士提出PDCA管..

PDCA性格密碼-發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元一：發(fā)現(xiàn)自己的性格特質(zhì)性格造成個(gè)別差異。性格影響工作滿(mǎn)足。性格影響人際關(guān)系。性格影響職業(yè)成就。性格影響人的命運(yùn)。單元二：四種性格類(lèi)型的優(yōu)勢(shì)一.【創(chuàng)新型】的優(yōu)勢(shì)能力創(chuàng)新能力：有創(chuàng)..

PDCA性格密碼-情緒和壓力管理

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元一：情緒管理在壓力因應(yīng)的重要性1. 個(gè)體遇壓力常引起情緒反應(yīng),亦為行為與情緒結(jié)果良窳與否之關(guān)鍵2. 當(dāng)個(gè)體與對(duì)方溝通互動(dòng)時(shí)發(fā)生挫折、期望破滅、尊嚴(yán)受傷害等,將引發(fā)彼此不滿(mǎn)或快樂(lè)的感受,而影響情緒狀態(tài)與人際..

PDCA性格密碼-沖突管理

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、揭開(kāi)沖突的神秘面紗1.沖突的定義與原因2.沖突的功能與類(lèi)型3.沖突的成本與風(fēng)險(xiǎn)4.沖突的發(fā)現(xiàn)與解決二、化解沖突的有效策略1.認(rèn)識(shí)員工的個(gè)別差異2.掌握沖突發(fā)生的原因3.辨識(shí)沖突..

PDCA性格密碼-領(lǐng)導(dǎo)天才

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 性格與天賦優(yōu)勢(shì)1.認(rèn)識(shí)個(gè)別差異2.鑒別內(nèi)在素質(zhì)3.發(fā)現(xiàn)天賦才能4.善用性格優(yōu)勢(shì)二、 洞悉人性：PDCA四型性格解析1.PDCA性格密碼系統(tǒng)2.PDCA人格測(cè)試三、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)..

PDCA性格密碼-銷(xiāo)售天才

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、銷(xiāo)售之道：知己知彼的重要1、知己知彼百戰(zhàn)不殆的商場(chǎng)2、如何透過(guò)觀察來(lái)了解人的性格3、如何透過(guò)測(cè)評(píng)了解自己的性格二、銷(xiāo)售風(fēng)格的深度剖析1、創(chuàng)新型的銷(xiāo)售風(fēng)格-知識(shí)、能力2、行動(dòng)型的銷(xiāo)售風(fēng)格..

PDCA性格密碼-識(shí)人用人

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、性格特質(zhì)的重要與功能1. 選擇對(duì)的人上車(chē)2. 找到最大的優(yōu)勢(shì)3. 讓優(yōu)點(diǎn)適得其所4. 人盡其才的秘訣二、性格類(lèi)型的四大典型1. 創(chuàng)新型：高瞻遠(yuǎn)屬的創(chuàng)新者2. 行動(dòng)型：直率冒險(xiǎn)的實(shí)踐..

PDCA性格密碼-親子教育

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元一：現(xiàn)代父母教育的誤區(qū)1.父母不了解子女(1)父母不了解子女身心成長(zhǎng)的特性(2)不了解子女的個(gè)別差異(3)對(duì)子女過(guò)高的期望(4)不了解子女生活、交友或情緒的反應(yīng)2.溝通時(shí)父母觀念的偏差..

PDCA性格密碼-招聘與面試

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：招聘的法則—能崗匹配原理1. 任職者的冰山模型2. 職位分析確定崗位能力素質(zhì)3. 能崗匹配在招聘中的應(yīng)用4. 性格測(cè)評(píng)在招聘的運(yùn)用第二講：了解性格特質(zhì)與特點(diǎn)1. 創(chuàng)新型..

PDCA性格密碼-溝通天才

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、性格與溝通的關(guān)系1.案例解析：你是溝通高手嗎2.性格造成個(gè)別差異3.性格影響溝通偏好4.性格影響組織氣候5.性格影響潛能績(jī)效二、破解四大性格類(lèi)型1.案例解析：一樣米養(yǎng)四種人2...

PDCA性格密碼-強(qiáng)化與運(yùn)用

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：招聘的法則—能崗匹配原理一、 任職者的冰山模型二、 職位分析確定崗位能力素質(zhì)三、 能崗匹配在招聘中的應(yīng)用四、 性格測(cè)評(píng)在招聘的運(yùn)用第二講：了解性格特質(zhì)與特點(diǎn)一、創(chuàng)新型員..

PDCA性格密碼-完美團(tuán)隊(duì)

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 站穩(wěn)馬步：建立高效的團(tuán)隊(duì)1.解構(gòu)構(gòu)鉆石團(tuán)隊(duì)的秘密 2.高效團(tuán)隊(duì)建立四要素3.團(tuán)隊(duì)需要不同的角色4.性格與團(tuán)隊(duì)成員匹配二、 自我定位：性格優(yōu)勢(shì)的評(píng)估1.高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新型2.直率冒險(xiǎn)..

PDCA性格密碼-跨部門(mén)溝通

主講老師：許哲銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：跨部門(mén)溝通的障礙來(lái)源1. 目標(biāo)和利益的沖突2. 組織的分工不明確3. 跨部門(mén)的模糊地帶4. 部門(mén)人員性格差異5. 對(duì)結(jié)果的預(yù)期不同6. 相互排擠工作要求7. 專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)言的差異8..

新時(shí)期醫(yī)院績(jī)效與PDCA循環(huán)管理工具應(yīng)用提升 --現(xiàn)代醫(yī)院中層管理者能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)

主講老師：謝彥斌 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、醫(yī)院中層管理者崗位認(rèn)知與管理理念（一）科室干部角色定位與認(rèn)知1、認(rèn)識(shí)自己，是否真的與眾不同（1）管理者崗位認(rèn)知（2）管理者在日常工作應(yīng)發(fā)揮作用（3）管理者應(yīng)具備的四項(xiàng)基本能力2、明確自己與..

中高層管理者的基本管理手段-PDCA

主講老師：宋志軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章 PDCA管理工具簡(jiǎn)述 1.1 PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn) 1.2 PDCA各階項(xiàng)段以及相關(guān)的工具第二章 PDCA對(duì)管理者的要求 2.1 三種基本意識(shí) “現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)&rdqu..

新時(shí)期醫(yī)院績(jī)效與PDCA循環(huán)管理工具應(yīng)用提升 --現(xiàn)代醫(yī)院中層管理者能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)

主講老師：謝彥彬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、醫(yī)院中層管理者崗位認(rèn)知與管理理念（一）科室干部角色定位與認(rèn)知1、認(rèn)識(shí)自己，是否真的與眾不同（1）管理者崗位認(rèn)知（2）管理者在日常工作應(yīng)發(fā)揮作用（3）管理者應(yīng)具備的四項(xiàng)基本能力2、明確自己與..

班組管理中的PDCA應(yīng)用實(shí)踐

主講老師：宋志軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章 PDCA的基本認(rèn)識(shí)1.1 PDCA由來(lái)之路PDSPDCAPDCA應(yīng)用1.2 PDCA管理思路Plan：計(jì)劃=..

PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用

主講老師：王傳慶 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：計(jì)劃-管理的起點(diǎn)（P）一、無(wú)計(jì)劃，不管理1. 從失敗看計(jì)劃的價(jià)值2. 計(jì)劃，是一切的保障3. 計(jì)劃分級(jí)意識(shí)的構(gòu)建二、有計(jì)劃，先目標(biāo)1. 目標(biāo)制定的信息來(lái)源2. 目標(biāo)合理性衡量標(biāo)準(zhǔn) ..

PDCA系統(tǒng)解決問(wèn)題的方法

主講老師：朱躍進(jìn) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、背景知識(shí)1. 戴明和他對(duì)品質(zhì)管理所做的貢獻(xiàn)2. 系統(tǒng)改善方法分類(lèi)3. TQM和ISO質(zhì)量管理體系的要求4. PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn)二、PDCA系統(tǒng)解決問(wèn)題的步驟PDCA系統(tǒng)解決問(wèn)題的方法 ..

管理者工作效能的PDCA修煉

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程導(dǎo)入：PDCA與管理者的工作效能管理1、管理、工效與管理者2、PDCA的邏輯結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用關(guān)鍵點(diǎn)3、運(yùn)用PDCA提升工效的八大步驟4、運(yùn)用PDCA做好工作效能管理模塊一：PLAN的修煉步驟一..

中層主管問(wèn)題分析與解決 及PDCA思維工具之活用技能提升

主講老師：周新奇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

中層主管的職責(zé)與角色認(rèn)知成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才管理的定義有效的管理指的是：管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶(hù)、技術(shù)、信..

QC七大工具和PDCA循環(huán) 與QCC實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：劉立戶(hù) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

時(shí)間 課程題目 主要內(nèi)容 課時(shí)第一天 3M的18種狀態(tài)與TQM管理 1.3M的18種狀態(tài)2.質(zhì)量管理觀念更新與應(yīng)用3.有關(guān)質(zhì)量管理的四句話(huà)與應(yīng)用4.浪費(fèi)的定義與質(zhì)量管理創(chuàng)新 6個(gè)課時(shí)質(zhì)量缺陷分析方..