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重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師：張雷冰 課程時長：1 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會哪個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

激發團隊動力，打造卓越執行

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

重塑陽光心態激發團隊動力

主講老師： 課程時長：2 天

一、從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優勢是什么，我的盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會哪個層面..

激發團隊動力 打造卓越執行

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

一、從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優勢是什么，我的盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會那個層面..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會哪個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師： 課程時長：1 天

一、從盤點自己開始  認識自己，看清自己才能解讀別人  我是誰？人貴有自知之明  我的優勢是什么，我的盲點在哪里？  我在哪里，我在社會..

激發團隊潛能的六大技巧

主講老師：高睿可 課程時長：2 天

問題一、積極生活消極工作：改善員工心智模式1.工作帶來薪水以外的東西2.警惕職業倦怠3.正確對待工作中的失落感不如意4.擴充員工對待工作的視野格局5.客觀看待和企業的關系6.用責任擔當和高價值..

用組織變革激發組織動力、創造卓越價值

主講老師：胡勁松 課程時長：2 天

一、理解組織變革，掌握變革規律引子：VUCA帶來的挑戰組織變革的類型變革中的問題與挑戰案例：某企業變革失敗的案例二、組織變革的內外驅動力市場、技術、人才新趨勢組織能力升級新趨勢生態..

組織行為學：激發組織潛能的智慧

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

課程背景：不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說，管理說到底就是管人性，管人性說到底就是管欲望，一部華為的發展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認識人性，激發組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師：張雷冰 課程時長：1 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會哪個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

激發團隊動力，打造卓越執行

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

重塑陽光心態激發團隊動力

主講老師： 課程時長：2 天

一、從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優勢是什么，我的盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會哪個層面..

激發團隊動力 打造卓越執行

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

一、從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優勢是什么，我的盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會那個層面..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會哪個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

做聰明的上司-巧妙激發員工積極性

主講老師： 課程時長：3 天

第一部分： 員工激勵面臨的挑戰 一：解決人員不夠的新思路 （一）、解決人員不夠的新思路 （二）、員工積極性高的好處 （三）、員工積極性高的表現 案例：《來自后座的一封信》 （四）、員工積極..

筑牢“八方基石”激發工作新動力——向解放軍學做好員工

主講老師：周增明 課程時長：2 天

一、課程導入： 1.列舉事例闡述學習能給每個員工帶來的職場及經濟效益 2.正確認識執行力的概念，執行力對企業、個人的重要作用 3.剖析企業員工在執行力上存在的共性問題 4.通過事例引導向具備最強執行力..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師： 課程時長：1 天

一、從盤點自己開始  認識自己，看清自己才能解讀別人  我是誰？人貴有自知之明  我的優勢是什么，我的盲點在哪里？  我在哪里，我在社會..

激發管理潛能

主講老師：黃國成 課程時長：2 天

激發管理潛能主講人：黃國成著名企業管理專家、機制與制度設計專家、精益生產專家、中國企業教育百強培訓師、美國認證協會金牌講師、高級注冊國際職業經理人課程簡介：在競爭加劇的今天，企業需要激發全員活力來..

孫波老師團隊管理升級與動力激發

主講老師：孫波 課程時長：2 天

團隊管理升級與動力激發前言：一個好的企業組織管理，必須能滿足三個條件。1，滿足對員工的基本素質，基本能力，基礎管理的培養和提高。2，解決管理者與被管理者之間的對抗關系。3，融入管理的快樂要素。在團隊管理升..

激發正能量-全員激勵風暴

主講老師：汪文輝 課程時長：1 天

【課程背景】為什么很多員工有心態卻沒有狀態，有感情卻沒有激情？為什么很多員工總是推卸、總是抱怨、總是拖延？為什么老總您自己卻成了企業的“保姆”、“拉車夫” ..

團隊管理升級與動力激發

主講老師：孫波老師 課程時長：12 天

課程大綱第一部分：團隊管理的現狀分析◆為什么目標定了，員工完成不了◆為什么流程規范有了，但員工不愿意遵守◆為什么獎勵有了，員工卻無動于衷◆為什么懲罰制度有了，員工卻無所謂◆為什么人一培養出..

產品思維激發商業活力

主講老師：劉峰 課程時長：2 天

首日內容：1.對產品思維的錯誤理解用戶驅動只是產品思維的一種體現產品思維不是破壞式創新產品思維不是網紅經濟2.什么才是正確的產品思維᠋..

打破三個悖論激發組織活力

主講老師：駱峰 課程時長：2 天

第一部分： 如何評估組織的有效性？1. 案例：新東方起死回生的組織變革究竟是如何發生的？第二部分： 結合新東方案例討論評估組織的有效性？1. 組織是否支撐戰略意圖和目標？a)戰略意圖梳理b)商業模..

激發活力—組織管理的數字化轉型

主講老師：張志濱 課程時長：2 天

一、戰略和商業模式引發的變化當今企業管理的四個變化管理更多的模糊性、不確定性通過協作，而不是分工獲得效益 比拼價值創造，而不是考核績效管..

如何運用非物質激勵激發員工動力

主講老師：王萬多 課程時長：1 天

一、為什么要做非物質激勵？1、人的需要具有多樣性，非物質需要的存在必然要求實施非物質激勵績效馬斯洛5個需求層次理論奧爾德弗ERG 3個 需要理論【課堂練習】現場寫出自己..