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HR的Excel

主講老師：李棟 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

【課程背景】企人力資源是一個(gè)企業(yè)中使用 Excel 最多的部門之一。從員工檔案管理，招聘管理，到考勤，薪酬，培訓(xùn)，績(jī)效，每一項(xiàng)工作都需要一套完善的表格支持。有效的表格可以讓 HR 專業(yè)高效的完成工作..

成為優(yōu)秀的HRBP

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、HRBP的戰(zhàn)略HRBP全球發(fā)展簡(jiǎn)史HRBP是發(fā)展的必然還是歷史的偶然（柔性的產(chǎn)物、被技術(shù)替代，是TB的生意還是TC的生意）各公司HRBP生存現(xiàn)..

HR新視野：華為的組織發(fā)展OD實(shí)踐

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、為什么需要OD？1.互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)：明晰變的邏輯、把握變的主線2.互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入“中年時(shí)代”3.對(duì)管理者現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)力的新挑戰(zhàn)4.從公司組織能力2.0到2.0+二..

HR如何支持業(yè)務(wù)成功

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、HR角色認(rèn)知Outside-in 的視角與習(xí)慣HRBP的角色認(rèn)知HRBP的角色模型二、HR Quick Win：切入業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)&mdas..

HR如何全方位有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)

主講老師：鐘永棣 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

專題1：企業(yè)規(guī)章制度撰寫技巧及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)1. 人力資源、勞動(dòng)用工管理制度、員工手冊(cè)應(yīng)該包括哪些必備內(nèi)容？2. 規(guī)章制度制定、修改的程序要求給用人單位帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施；3. 制定規(guī)章制度，勞動(dòng)者..

郵政行業(yè)績(jī)效評(píng)估的實(shí)踐（HPI）：HR專業(yè)人員如何推動(dòng)員工績(jī)效成長(zhǎng)...

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)題案例：天變了-某企業(yè)HR總監(jiān)實(shí)施績(jī)效的心得深度研討：為什么績(jī)效管理是HR揮不去的痛？單元一： 認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估的真正面目 – 什么是績(jī)效評(píng)估 – 影響員工績(jī)效的要素 &ndash..

非HR經(jīng)理的人力資源管理

主講老師：張見(jiàn)明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 人力資源管理的使命與定位  管理者的兩類績(jī)效  企業(yè)管理者的角色與定位  企業(yè)人力資源管理的誤區(qū)  人力資源管理的6P模..

HR如何全方位有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】 2008年以來(lái)，國(guó)家先后實(shí)施了《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《職工帶薪年休假條例》、《最高法院勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋三》等政策法律法規(guī)；三年來(lái)，全國(guó)各地的勞動(dòng)爭(zhēng)..

軟技能制勝--非HR主管人力資源管理技巧

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

（第一天）一、主管對(duì)企業(yè)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)知1.案例分析：陳經(jīng)理和林經(jīng)理不同的管理模式2.人力資源管理的發(fā)展與演進(jìn)3.人事、人力資源、人力資本之區(qū)別4.人事管理與人力資源管理之差異..

九型人格在HR中的應(yīng)用

主講老師：黃志偉 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一節(jié) 九型人格基礎(chǔ)1、九型人格是什么？2、九型人格的作用：讀你讀我，識(shí)人用人，育人留人3、九柱圖解：腦中心、心中心、身中心第二節(jié) 識(shí)人：九型人格詳解1、1號(hào)完美型：世界是黑白分明的..

HR如何有效支持業(yè)務(wù)伙伴

主講老師：蔣偉良 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】問(wèn)題分析和思考：HR管理為何往往做了很多工作，但是無(wú)法得到公司高層和業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可？HR工作如何實(shí)現(xiàn)有效的定位？陽(yáng)春白雪的選、育、用、留如何落地到業(yè)務(wù)系統(tǒng)中？如何評(píng)價(jià)HR工作的有..

中國(guó)企業(yè)HR情景領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：李佳眉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

討論：１、情景領(lǐng)導(dǎo)模式的源起２、情景領(lǐng)導(dǎo)模式在管理中的普及與運(yùn)用３、HR情景領(lǐng)導(dǎo)模式的背景及其產(chǎn)生　第一單元　HR部門的角色定位１、HR在實(shí)現(xiàn)客戶滿意中所扮演的角色（１） 戰(zhàn)..

HR如何進(jìn)行員工職業(yè)生涯管理

主講老師：袁寶華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容..

降本增效管理：HR賦能企業(yè)的實(shí)用方法系統(tǒng)

主講老師：賈皇軒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

管理就是兩件事：降低成本，提高效率好的管理，有預(yù)見(jiàn)，靜悄悄、平淡淡，不出英雄、沒(méi)有馬后炮——彼得·德魯克如何實(shí)現(xiàn)真正的降本增..

HR法務(wù)管理能力提升與風(fēng)險(xiǎn)防控

主講老師：賈皇軒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、人事法務(wù)風(fēng)險(xiǎn)感知與識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在風(fēng)險(xiǎn)需要分級(jí)分類管理HR人事法務(wù)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)二、人事管理能力批判模塊化視角的弊端多支柱視角的局限..

降本增效管理：HR賦能企業(yè)的實(shí)用方法系統(tǒng)

主講老師：賈保山 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一部分 降本增效管理概覽與基礎(chǔ)第一章 降本增效“四問(wèn)”如何實(shí)現(xiàn)真正的降本增效？——降本不增效，等于瞎胡鬧如何避免廣泛的降本更..

用HR模塊告訴你EXCEL該怎么玩

主講老師：趙明哲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 EXCEL與 薪酬績(jī)效薪酬績(jī)效往往是HR中的核心，也是使用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)核算的地方。如此有價(jià)值的數(shù)據(jù)信息，卻往往被學(xué)員所忽略。這部分就是根據(jù)圍繞薪酬做的案例..

HR體系如何助力企業(yè)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)？

主講老師：葛蔓 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元： 如何深度理解HR三支柱模型？1、HR發(fā)展演變史2、何為HR三支柱？3、COE4、SSE5、HRBP第二單元：如何充分了解HRBP的“使用說(shuō)明書”？..

HR如何如何用專業(yè)技術(shù)推動(dòng)組織變革

主講老師：洪晟 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1、組織變革及其一般理論a)組織變革的內(nèi)涵b)組織變革的過(guò)程c)組織變革的模型d)組織變革咨詢基本方法論2、組織變革的咨詢步驟一：確定企業(yè)需要怎樣的變革a)組織績(jī)效診斷b)績(jī)優(yōu)公..

部門經(jīng)理在HR方面四項(xiàng)修練與管理職能的提升

主講老師：蘇建偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：部門經(jīng)理在HR方面四項(xiàng)修練第一項(xiàng)修練 員工管理從招聘開(kāi)始（一）非HR經(jīng)理在員工招聘中的作用1.非HR經(jīng)理是擬招聘人員的直接上級(jí)2.非HR經(jīng)理最了解擬招聘崗位的任職資格條件3.非..

部門經(jīng)理在HR方面的管理職能及技巧與工具

主講老師：蘇建偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

直線經(jīng)理在人員管理中的角色·環(huán)境變化對(duì)人員管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)·主管與組織、員工之間的關(guān)系·員工與組織的心理契約循環(huán)及其在人員管理中的應(yīng)用選才：人員的招聘..

HR三支柱模型建構(gòu)與案例分析

主講老師：樸宏 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、人力資源管理者角色與勝任力模型進(jìn)化1.HR新舊角色的轉(zhuǎn)變2.HR七次勝任力模型演變3.HR九大勝任力解讀4.HR發(fā)展中的三大沖突二、人力資源管理組織結(jié)構(gòu)演進(jìn)四個(gè)階段1.行政式：人..

“業(yè)務(wù)思維 結(jié)果導(dǎo)向” ——HRBP轉(zhuǎn)型與關(guān)鍵技能提升訓(xùn)練...

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)下的人力資源變革與HRBP轉(zhuǎn)型 1、人力資源管理變革與突破人力資源管理路徑與實(shí)踐困惑傳統(tǒng)人力資源管理模式的短板客戶導(dǎo)向的人..

人才測(cè)評(píng)工具應(yīng)用—高效能HR的面試官必備

主講老師：鄒文波 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：人才測(cè)評(píng)的底層邏輯一、人才測(cè)評(píng)的歷史1. 西方人的見(jiàn)解素質(zhì)形成的決定因素——遺傳和環(huán)境2. 東方人的見(jiàn)解1）諸葛亮的“七觀”法..

三支柱背后的HR轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)

主講老師：婁萌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：傳統(tǒng)的HR六大系統(tǒng)與新的HR三支柱一、傳統(tǒng)的HR六大系統(tǒng)1、六大系統(tǒng)內(nèi)容2、優(yōu)缺點(diǎn)探討二、新的HR三支柱1、產(chǎn)生原因背景2、目前國(guó)內(nèi)企業(yè)運(yùn)用情況3、主要內(nèi)容（重點(diǎn)）三..