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人才戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃

主講老師： 課程時長：2 天

單元一、企業(yè)發(fā)展與人才戰(zhàn)略 1. 從劉備、漢武帝說起…… 2. 老板的困惑和“心中的痛” 3. 為什么21世紀人才最貴？ 4. 中國企業(yè)如何實施人才..

人才戰(zhàn)略—總裁如何選、育、用、留人

主講老師：王若文 課程時長：2 天

王若文教練課程—— 《人才戰(zhàn)略—總裁如何選、育、用、留人》 松下幸之助說：企業(yè)即人。如何選擇合適的人才？如何培育高素質(zhì)人才？如何合理使用人才，充分發(fā)揮每個人的潛能？..

家族企業(yè)人才戰(zhàn)略

主講老師：鄭敬普 課程時長：2 天

課程提綱： 一、接班是家族企業(yè)不能回避的變革 團隊接班和分層接班 什么人接班--內(nèi)部人、外部人的選擇 接班人的要求和培養(yǎng)--核心能力與一般素養(yǎng) 如何接班--程序與方法 何時接班--時機選擇 ..

人力資源管理的兩條生命線——人才戰(zhàn)略與考核的關(guān)鍵點和新板模型

主講老師：田軍 課程時長：2 天

課程背景：總背景自己是不是做人力資源的那塊“料”？人力資源的最最核心內(nèi)容是什么？怎樣做才能真正獲得領(lǐng)導(dǎo)重視和信任？人力資源有哪些先進管理理念？這是許多企業(yè)人力資源工作者面臨的困惑，也是..

家族企業(yè)人才戰(zhàn)略

主講老師：鄭敬普 課程時長：2 天

一、接班是家族企業(yè)不能回避的變革 團隊接班和分層接班 什么人接班--內(nèi)部人、外部人的選擇 接班人的要求和培養(yǎng) 如何接班--程序與方法 危機接班還是順境接班 精神傳承與產(chǎn)業(yè)傳承二、創(chuàng)始人..

人才戰(zhàn)略：CEO如何排兵布陣贏在終局

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、頂層思考：人才戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵究竟是什么？1、以終為始：所有對人的管理，必須基于一種戰(zhàn)略性思考2、從整體到細節(jié)：破解人才戰(zhàn)略內(nèi)涵的五大問題3、管理者的兩項基本工作：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略+組織能力二、落地支撐：人..

企業(yè)的人才戰(zhàn)略

主講老師：丁守海 課程時長：2 天

一、企業(yè)人才戰(zhàn)略的根本任務(wù)1、高效選聘員工，招之能來，來之能戰(zhàn)。2、有效激勵員工，人盡其才，物盡其用。3、打造人才梯隊，后浪不止，前浪不息。4、留住優(yōu)秀員工，防微杜漸，利出一孔。二、高效選聘員工 ..

逆勢增長之組織發(fā)展與人才戰(zhàn)略

主講老師：曾經(jīng) 課程時長：1 天

案例：L公司從戰(zhàn)略目標到人才的挑戰(zhàn)一、愈加不確定時代對組織提出了哪些新要求？1、人與組織關(guān)系的新變化案例：海爾的組織創(chuàng)新探索2、組織越來越關(guān)注的焦點：人力資本回報率研討：人力資源回報率計算3、..

企業(yè)的人才戰(zhàn)略

主講老師：丁守海 課程時長：1 天

第一節(jié)如何讓人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配1、人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略不匹配的主要表現(xiàn)及危害——部門短視2、如何從五個維度來理解企業(yè)戰(zhàn)略？——愿景目標、商業(yè)模式、業(yè)..

人才戰(zhàn)略：關(guān)鍵人才管理、激勵與留用策略

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、界定——關(guān)鍵人才的界定與人才戰(zhàn)略思考 從《出塞》看關(guān)鍵人才的作用 問題：我們公司的關(guān)鍵人才是哪些？ 所有對人的管理，必須基..

國家人才戰(zhàn)略解讀與實施

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析請您談?wù)勀J識到的當下的社會請您談?wù)勀J為的社會發(fā)展趨勢您認為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么您認為個人素養(yǎng)..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時長：2 天

第一講 頂層思考：新時代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競爭對人才戰(zhàn)略的影響VUCA時代的人才戰(zhàn)略布局市場驅(qū)動的人才戰(zhàn)略2、標桿企業(yè)組織人才管..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時長：2 天

第一講 頂層思考：新時代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競爭對人才戰(zhàn)略的影響VUCA時代的人才戰(zhàn)略布局市場驅(qū)動的人才戰(zhàn)略2、標桿企業(yè)組織人才管..

人才領(lǐng)航：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及實施落地之道（人力班）

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一篇、頂層銜接：人才戰(zhàn)略的頂層思考及與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的銜接 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點模型、“招培借留”的基本邏輯 案例場景：三..

人才領(lǐng)航：打造面向未來的人才戰(zhàn)略（綜合班，總裁班）

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一章、頂層思考：人才戰(zhàn)略的整體規(guī)劃與典型問題（TTSC價值鏈與十二大典型問題） 開篇案例：某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點模型、&..

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點及激活之道

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、邏輯工具——人才戰(zhàn)略價值鏈及人才供應(yīng)鏈工具 重點：人才供應(yīng)鏈建設(shè)、人才的數(shù)量與質(zhì)量 延伸：動態(tài)失衡、組織能力建設(shè) 戰(zhàn)略..

人才戰(zhàn)略：打造助推業(yè)績的人才管理體系

主講老師：何欣 課程時長：3 天

第一章、痛點問題聚焦：我們的人才管理邏輯與十二大痛點 開篇案例：某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點模型、“招培借留&rdq..

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實施之道

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、頂層思考——從“起點模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯 技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點模型、“招培借留&rdq..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時長：2 天

第一講 頂層思考：新時代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競爭對人才戰(zhàn)略的影響VUCA時代的人才戰(zhàn)略布局..

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式下的爆品戰(zhàn)略運營

主講老師：廖志偉 課程時長：2 天

【課程大綱】第一部分：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式下爆品戰(zhàn)略的規(guī)劃與制定1.互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的精髓2.移動互聯(lián)網(wǎng)對渠道的影響3.雷軍創(chuàng)小米手機：兵不血刃4.三層法則決定小米模式5.爆品戰(zhàn)略：產(chǎn)品為王6.迭代思..

互聯(lián)網(wǎng)時代新零售戰(zhàn)略與布局

主講老師：廖志偉 課程時長：2 天

課程背景：新零售=線上+線下+物流，是以消費者為中心的會員、支付、庫存、服務(wù)等方面數(shù)據(jù)的全面打通。新零售是廣義模式下 O2O 的全面升級，與傳統(tǒng)O2O 的區(qū)別在于新零售側(cè)重于online to offline,強..

互聯(lián)網(wǎng)爆品戰(zhàn)略運營

主講老師：廖志偉 課程時長：2 天

【課程背景】2019年的雙11突破2684億的目標，阿里巴巴集團在美國和香港上市的紅利，標志著互聯(lián)網(wǎng)已發(fā)展到2.0時代，無論您做與不做，互聯(lián)網(wǎng)的渠道革命已經(jīng)來臨！傳統(tǒng)行業(yè)的下跌之年，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)紅利減弱，進入真..

戰(zhàn)略人力資源管理

主講老師：丁守海 課程時長：2 天

第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務(wù)的開展總會受到人的制約？——以某教育集團為例3..

戰(zhàn)略導(dǎo)向的績效管理

主講老師：丁守海 課程時長：2 天

一、用戰(zhàn)略來駕馭績效管理1、如何解讀企業(yè)戰(zhàn)略？——以競爭戰(zhàn)略為例2、有怎樣的企業(yè)戰(zhàn)略，就需要員工產(chǎn)生怎樣的行為3、要員工產(chǎn)生如此行為，就要有相應(yīng)的考核指揮棒4、案例：在低成本競..

中國宏觀經(jīng)濟形勢與企業(yè)戰(zhàn)略升級

主講老師：朱文川 課程時長：1 天

引子：十九大后新時代中國特色社會主義的深刻變革一、新冠肺炎給全球政經(jīng)格局帶來深刻變革1、充分估計疫情大流行對全球經(jīng)濟的嚴重沖擊2、疫情全球化擴散對經(jīng)濟全球化的嚴重沖擊3、疫情下上半年中國宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)分..