管理技能內(nèi)訓課
| 管理者的角色認知 |
| 主講老師：楊明宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程內(nèi)容:一、組織與管理1.管理的定義2.管理能力是組織績效的變速器3.傳統(tǒng)文化對企業(yè)管理模式的影響4.中國傳統(tǒng)文化背景下的管理者行為5.管理的法、理、情二、管理者的角色1.優(yōu)秀員工與管理者的區(qū)別2... |
| 中層經(jīng)理綜合管理技能提升 |
| 主講老師：李見明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：一、什么是管理 （一）管理的內(nèi)涵 （二）管理管什么？ （三）管理的誤區(qū) 二、如何管理：管理從心智開始 （一）思路決定出路 （二）進行自我認知 （三）優(yōu)秀企業(yè)中層管理者的角色定位 （四）中層管理者如何面對企.. |
| 企業(yè)變革與創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1 時代呼喚創(chuàng)新意識1.1 時代特征：狄更斯150年前的名言1.1.1雙重特點：矛盾統(tǒng)一，因人而異1.1.2馬太效應：易者愈易，難者愈難1.1.3制勝關(guān)鍵：思維特點，專業(yè)程度1.2 形勢了然：經(jīng)濟大趨勢和產(chǎn)業(yè)前景.. |
| 創(chuàng)新思維下的服務營銷 |
| 主講老師：JACKY 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：培訓方式：案例分析+內(nèi)容講解+情景模擬 課程大綱： 第一節(jié) 銀行的服務營銷步入創(chuàng)新時代 1、 微時代到來——“關(guān)注”你的客戶 2、 知識碎片化—&mda.. |
| 公共關(guān)系學 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一章：什么是公共關(guān)系 一、公共關(guān)系的定義 二、公共關(guān)系的目的 三、內(nèi)部公共關(guān)系與外部公共關(guān)系 四、良好的公共關(guān)系與不良的公共關(guān)系 第二章：與要害部門的公共關(guān)系 一、與政府單位的關(guān)系 二、與新聞媒體的關(guān)系 .. |
| 門店管理者之“管理能力提升” |
| 主講老師：林克寒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 中層管理 行業(yè)類別：酒店餐飲 服裝紡織 |
| 課程簡介：一、認知 角色認知——自我分析與定位 企業(yè)角色――分享 團隊角色――分享 個人角色――分享 對自己角色的規(guī).. |
| 生產(chǎn)主管管理技能突破訓練 |
| 主講老師：顧楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：（一）、生產(chǎn)主管職業(yè)心態(tài)塑造與角色認知 生產(chǎn)主管在企業(yè)中的角色定位 生產(chǎn)主管對企業(yè)發(fā)展的重要作用 生產(chǎn)主管的職位特點 生產(chǎn)主管應該如何看待工作？ 工作就是付出努力，不斷提高自己。 認識變→心態(tài)變&rar.. |
| 打造企業(yè)新中層 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言：中層強則企業(yè)強/不懂帶人，你就自己干到死第一章 從優(yōu)秀到卓越：7個基本問題1. 誰是管理者？2. 我能貢獻什么？3. 做了=執(zhí)行了嗎？4. 責任會跳來跳去嗎？5. 我的客戶是誰？6. 決策是否尋求意.. |
| 銷售團隊的訓練與管理 |
| 主講老師：趙常樂 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 中層管理 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：團隊是組織的基礎(chǔ)單位，沒有它的匹配，任何架構(gòu)、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團隊管理工作很多時候“看不到、摸不著”，所以團隊建設(shè)一直是很多公司都非常頭痛的問題，而團隊建設(shè)的好壞，則直接影響到.. |
| 企業(yè)中高層的必備管理技巧介紹 |
| 主講老師：張國祥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：管理技能培訓（一）、 何為管理 1、 管理的定義 2、 企業(yè)管理的目的 3、 中國企業(yè)的管理現(xiàn)狀 4、 管理學習的誤區(qū) 5、 管理的時代特征 管理技能培訓（二）、 管理者的操守與素養(yǎng) .. |
| 三十而立——精英青年職業(yè)素養(yǎng)特訓營 |
| 主講老師：田先 培訓天數(shù)：18 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《三十而立——精英青年職業(yè)素養(yǎng)特訓營》導師：田先思維力，行動力，影響力——三力鑄就成長力！如果，你還有激情夢想！如果，你不想虛度此生！！如果，你想讓自己唯一一次的人.. |
| 管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程大綱：第一章 互聯(lián)網(wǎng)時代給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預警：1. 過去的成功——案例：柯達之死2. 路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3. 增長的放緩——案例：.. |
| MTP干部管理技能提升培訓 |
| 主講老師：張見明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：管理技能培訓（一）、如何帶領(lǐng)團隊建設(shè) 1) 高績效團隊的七大特征 2) 團隊發(fā)展的五個階段 3) 成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期 4) 團隊中的角色認知 5) 團隊中常見的五種角色 .. |
| 酒店贏利模式升級暨長青六常管理 |
| 主講老師：林長青 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：★酒店為何員工流失率那么大？讓六常解決酒店員工流失率降低80%？★為什么員工工作沒有積極性？企業(yè)如何通過績效考核方案提高員工積極性？★為什么現(xiàn)在酒店和餐飲成本越來越高？如何通過六常管理減少企業(yè)浪費？提高企業(yè)利潤的20%？.. |
| 基層管理者卓越管理 |
| 主講老師：林克寒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：員工心理學 了解下屬的個性特點 工具：性格分析測評 性格概論 欲望特質(zhì) 深層恐懼 基本困擾 主要特征 .. |
| 打造企業(yè)新中層 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、自我管理一、管理者的角色認知與定位1. 中層角色認知的誤區(qū)1) 民意代表；2) 同情者；3) 只代表個人意見；4) 傳話筒；5) 業(yè)務員。2. 中層角色的三個維度1) 作為下屬的角色&s.. |
| 經(jīng)理人九項管理技能 |
| 主講老師：王明基 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 管理縱橫技能 一、什么是管理 （一）管理過程說 （二）管理決策說 （三）管理規(guī)律說 二、什么是管理者 三、如何成為管理者 （一）由一個人做事到帶領(lǐng)一群人做事 （二）由做事到管人調(diào)動人的積極性 .. |
| 企業(yè)核心競爭力與創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓特點：課程結(jié)合學員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)；大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習；案例豐富、融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、關(guān)于企業(yè)競爭力發(fā)展思維模式與思維定式.. |
| 卓越管理者的執(zhí)行力修煉——用新思維迎接新挑戰(zhàn) |
| 主講老師：王文浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：【課程簡介】 執(zhí)行力是一種把想法轉(zhuǎn)化為行動，把行動轉(zhuǎn)化為結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務的能力。 所謂“高處不勝寒”，作為一個領(lǐng)導者，稍不注意就會功虧一簣，要讓企業(yè)出績效、讓團隊產(chǎn)生高效執(zhí)行力，是《高效執(zhí)行力》.. |
| EMTP-高層卓越管理者管理技能訓練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：授課方式：案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動體驗。課程大綱：第一模塊：自我管理 第1單元：自我認識* 自我剖析 我對自我的認知—周哈里窗 透過分享活動了解自己的 開放我 盲目我.. |
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